Questões de Educação Física para Concurso - Página 19

Q3212918

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Educador Físico - Anulada |

Q3212918 Educação Física

Sobre os benefícios da natação para o desenvolvimento motor e cardiorrespiratório, marque a alternativa correta:

A

A natação não contribui para a melhora da capacidade pulmonar.

B

O impacto da água sobre o corpo prejudica o desenvolvimento muscular.

C

A prática da natação é indicada apenas para atletas de alto rendimento.

D

A natação é um exercício aeróbico completo que auxilia na resistência cardiorrespiratória.

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Q3212917

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Educador Físico - Anulada |

Q3212917 Educação Física

No futebol, a posição do jogador conhecido como “volante” tem como principal função:

A

Marcar o adversário e apoiar a defesa na saída de bola.

B

Realizar os arremates ao gol e finalizar as jogadas ofensivas.

C

Atuar como último homem da defesa, impedindo as finalizações do adversário.

D

Ficar fixo no ataque e não participar da marcação.

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Q3212916

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Educador Físico - Anulada |

Q3212916 Educação Física

No basquetebol, o tempo regulamentar de uma partida oficial, de acordo com as regras da FIBA, é:

A

Dois tempos de 20 minutos cada.

B

Quatro períodos de 10 minutos cada.

C

Dois tempos de 25 minutos cada.

D

Quatro períodos de 12 minutos cada.

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Q3212915

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Educador Físico - Anulada |

Q3212915 Educação Física

No contexto do voleibol, o fundamento técnico conhecido como “levantamento” é essencial para a construção das jogadas ofensivas. Marque a alternativa correta sobre esse fundamento:

A

O levantamento deve ser realizado exclusivamente com os antebraços para garantir maior precisão.

B

A principal técnica utilizada no levantamento é a empunhadura em “mãos de alface”, permitindo maior controle da bola.

C

O levantamento deve ser feito com os dedos e é fundamental para a preparação do ataque da equipe.

D

O jogador que realiza o levantamento é sempre o atacante principal da equipe.

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Q3212550

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |

Q3212550 Educação Física

Assinalar a alternativa que apresenta todas as unidades temáticas da educação física constantes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

Conhecimentos sobre o corpo, jogos e brincadeiras e esportes.

B

Conhecimentos sobre o corpo, práticas sistematizadas e cultura esportiva de movimento.

C

Jogos e brincadeiras, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura.

D

Esportes, ginásticas, danças, lutas, jogos da cultura indígena e africana e práticas corporais de aventura.

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Q3212549

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |

Q3212549 Educação Física

Sobre as diferentes tendências pedagógicas da educação física ao longo do tempo, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Pedagogicista.
(2) Competitivista.
(3) Educação Física Popular.
( ) Nesta tendência pedagógica, a ludicidade e a cooperação são elementos fundamentais. Nesse sentido, a dança, o desporto, a ginástica etc., assumem um papel de promotores da organização e mobilização dos trabalhadores.
( ) Nessa abordagem, a escola seria o campo ideal para novas descobertas, com os professores deixando de lado os aspectos sociais e educativos, dando ênfase ao treinamento físico, às habilidades motoras e ao rendimento.
( ) É a tendência que sofre forte influência do modelo liberal americano. Nessa abordagem, o aluno passa a ser visto não apenas como um corpo saudável, mas como alguém que deve ser trabalhado de forma integral.

A

2 − 1 − 3.

B

3 − 2 − 1.

C

3 − 1 − 2.

D

1 − 2 − 3.

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Q3212546

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |

Q3212546 Educação Física

A fase motora especializada ou fase dos movimentos especializados do desenvolvimento motor é dividida em três estágios. O primeiro deles, que geralmente vai dos sete aos dez anos de idade, é caracterizado pelo maior controle e precisão na execução das habilidades motoras, se comparado ao estágio maduro da fase motora fundamental, e é denominado:

A

Estágio de utilização permanente.

B

Estágio de aplicação.

C

Estágio transitório.

D

Estágio de pré−controle.

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Q3212545

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |

Q3212545 Educação Física

As danças são práticas corporais que se manifestam por movimentos ritmados, que se apresentam por meio de passos e evoluções específicas, muitas vezes seguindo uma coreografia preestabelecida. Dentro da organização curricular da educação física, a dança está categorizada a partir das condições particulares e históricas em que as danças foram constituídas. Uma dessas categorias se caracteriza pelo seu caráter contestatório, com vocábulo específico, repleto de gírias e por suas formas de vestimenta, sendo que muitas vezes seus praticantes não identificam nesse movimento uma dança, mas sim um estilo de vida. Qual categoria de dança é essa?

A

Danças do Brasil e do mundo.

B

Danças urbanas.

C

Danças de matrizes indígena e africanas.

D

Danças do contexto comunitário e regional

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Q3212544

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |

Q3212544 Educação Física

A segurança em atividades físicas é essencial para prevenir acidentes e garantir a integridade dos participantes. Sobre os protocolos de segurança em atividades físicas, é CORRETO afirmar que:

A

O uso de equipamentos de proteção individual é dispensável em atividades de lazer.

B

A prevenção de acidentes depende exclusivamente do participante.

C

Atividades físicas ao ar livre não necessitam de avaliação prévia das condições do local.

D

A supervisão constante de um profissional capacitado reduz os riscos de acidentes.

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Q3212543

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |

Q3212543 Educação Física

Em conformidade com os procedimentos de primeiros-socorros em emergências esportivas, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente:
( ) Em casos de desidratação, é fundamental oferecer líquidos imediatamente e remover o indivíduo para um ambiente fresco.
( ) Fraturas expostas devem ser imobilizadas na posição encontrada e cobertas com gaze limpa antes do transporte.
( ) Em caso de entorse, o uso de calor local é recomendado nas primeiras 24 horas para reduzir o inchaço.
( ) O mal súbito exige imediata administração de medicamentos disponíveis no local.

A

C − C − E − E.

B

E − C − C − E.

C

C − E − E − C.

D

C − C − E − C.

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Q3212137

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212137 Educação Física

Flegel (2012) esclarece que, quando acontece uma luxação do ombro, o úmero é deslocado da cavidade articular. Quando se trata de uma subluxação no mesmo local, o úmero é deslocado da cavidade articular, mas retorna espontaneamente à posição original.

O procedimento correto de socorro a ser prestado pelo professor de Educação Física, em caso de subluxação do ombro, é

A

aplicar calor no local para melhorar a circulação e acelerar a recuperação.

B

massagear com pomada anti-inflamatória para diminuir a reação corporal e a dor.

C

acionar a equipe de resgate imediatamente e manter o lesionado em decúbito dorsal.

D

imobilizar o braço com tala e prendê-lo junto ao corpo com uma bandagem elástica.

E

instruir a circundução do ombro várias vezes para não perder a mobilidade articular.

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Q3212136

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212136 Educação Física

Quando o professor de Educação Física observa que um aluno apresenta febre, tosse seca, congestão nasal, coriza e olhos lacrimejantes, a possibilidade desse aluno estar gripado é muito grande. Pensando na saúde do aluno e na dos demais, é recomendado

A

evitar o contato direto com os colegas, incentivar o aluno a tomar bastante líquido e a não realizar atividades físicas até se recuperar ou ser liberado por um médico.

B

incentivar o aluno a tomar bastante líquido e a não realizar atividades físicas até se recuperar, sem necessidade de evitar o contato direto com os colegas.

C

estimular o aluno a realizar atividades físicas intensas e vigorosas, pois elas ajudam o pulmão a expectorar.

D

estimular o aluno a realizar atividades físicas intensas e vigorosas seguidas por um banho bem quente.

E

orientar que o aluno volte para casa, tome um banho bem quente, deite-se e se agasalhe com cobertores.

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Q3212135

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212135 Educação Física

Alves e Duarte (2012) mencionam que muitos alunos com deficiência ainda encontram dificuldade para participar das aulas de Educação Física por vários motivos. A não participação nas aulas de educação física acarreta ao aluno

A

a aprovação automática na disciplina com atribuição de nota/conceito máxima/o.

B

uma ausência de senso de pertencer ao grupo e perda do benefício proporcionado pelo programa de atividades propostas.

C

um direcionamento à equipe de saúde do serviço público do bairro para análise de sua situação.

D

o recebimento de atendimento educacional especializado, voltado às características de sua deficiência.

E

a sensação de ser visto, ouvido e de ter sua deficiência entendida e aceita pelo professor.

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Q3212134

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212134 Educação Física

Na perspectiva da educação inclusiva, Dalla Déa (2019) comenta o esporte como conteúdo das aulas de Educação Física. Segundo esse autor, ao planejar uma aula inclusiva, o esporte é um conteúdo importante,

A

mas não pode fazer parte da aula, porque é impossível desvincular a competição esportiva da exclusão dos menos habilidosos.

B

mas não pode fazer parte da aula, porque é impossível desvincular as modalidades esportivas da exclusão dos menos habilidosos.

C

que pode fazer parte da aula, desde que as atividades previstas focalizem as limitações que o aluno com deficiência possui.

D

que pode fazer parte da aula, desde que as atividades previstas sejam realizadas individualmente pelo aluno com deficiência.

E

que pode fazer parte da aula, desde que não focalize a competição e a exclusão dos menos habilidosos.

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Q3212133

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212133 Educação Física

Alves (In: Scarpato, 2007) escreve sobre o ensino dos esportes coletivos com bola. Ao escrever sobre a defesa por zona no handebol, menciona que, no sistema de defesa 6:0, com todos os jogadores posicionados na mesma linha,

A

quando um dos membros da defesa avança, não há necessidade de os outros defensores se movimentarem.

B

um pequeno movimento de um dos membros da defesa reflete em movimentos dos outros cinco.

C

avançar para defender um arremesso é tarefa dos jogadores posicionados ao centro da linha, não dos pontas.

D

um dos jogadores é o pivô da defesa e não deve se movimentar; os demais defensores circulam próximos a ele.

E

os jogadores com maior estatura evitam movimentar seus braços para dificultar um arremesso, porque isso constitui falta.

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Q3212132

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212132 Educação Física

Analise a seguinte atividade:

O grupo de alunos é dividido em dois grupos e cada um deles se posiciona em uma metade da quadra, dividida com a rede de voleibol. O professor oferece uma bola para um dos times para iniciar a atividade. Joga-se como um jogo de voleibol convencional, mas com o desafio de realizar o maior número de passes sobre a rede, durante um minuto, somando quantos toques foram capazes de realizar sem deixar a bola cair. A cada erro, inicia-se uma nova tentativa.

De acordo com Brotto (2013) essa atividade caracteriza um jogo

A

reduzido.

B

simbólico.

C

de raciocínio lógico.

D

cooperativo de inversão.

E

cooperativo de resultado coletivo.

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Q3212131

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212131 Educação Física

Stigger e Lovisolo (2009) afirmam que a escola tem o papel de transmitir o esporte, como prática social, para as gerações futuras com a ajuda dos professores de Educação Física. Concordando com a literatura que discute a relação do esporte com a educação, esses autores defendem que, no contexto escolar, o esporte deve

A

ensinar a valorizar os ideais capitalistas como norteadores da vida.

B

reproduzir práticas pedagógicas coerentes com a lógica do esporte de rendimento.

C

ser uma prática dirigida aos alunos que mostrem desejo de seguir carreira esportiva.

D

ser entendido como a maneira correta de desfrutar os momentos de lazer.

E

se adequar aos objetivos educacionais e formar cidadãos conscientes, críticos e criativos.

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Q3212130

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212130 Educação Física

Hildebrandt-Stramann (2009) escreve a respeito do significado pedagógico do aprender pelo método de formulação de problemas. De acordo com esse autor, o aprendiz, quando se confronta ativamente com problemas relativos ao esporte,

A

reproduz detalhadamente os movimentos observados.

B

chega ao rendimento máximo muito mais rápido.

C

pode compreendê-lo mais intensiva e duradouramente.

D

tem prejuízo no desenvolvimento de sua autonomia.

E

é impedido de pensar e agir em colaboração com outros.

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Q3212129

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212129 Educação Física

Considere que um professor de Educação Física escolar queira tematizar os esportes radicais durante as aulas e tenha em mente o slackline. Pereira (In: Silva, Maldonado e Oliveira, 2016) afirma que essa será uma empreitada

A

fácil, basta que o professor encontre pontos fixos e resistentes para estender a fita do slackline.

B

fácil, porque boa parte dos alunos possui os materiais e equipamentos necessários para a prática.

C

fácil, porque as escolas públicas costumam possuir material adequado para os esportes de aventura.

D

difícil, porque a aceitação dos esportes de aventura está cada vez menor na população brasileira.

E

difícil, porque os alunos não possuem interesse por esse tipo de esporte.

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Q3212128

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212128 Educação Física

Na área do ensino de habilidades motoras esportivas há dois conceitos importantes e fundamentais: o de técnica e o de habilidade. Nesse campo da aprendizagem motora, técnica se refere

A

aos aspectos não relacionados à solução de um problema motor.

B

aos meios mais eficientes de se alcançar o objetivo.

C

à informação recebida pelo aprendiz após executar o movimento.

D

às tentativas ineficazes de execução de um movimento.

E

ao talento nato para executar determinada habilidade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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