Questões de Concurso
Comentadas sobre promoção da saúde em enfermagem
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Coluna 1 1. Avaliação Primária. 2. Avaliação Secundária.
Coluna 2 ( ) Avaliar a responsividade e expansão torácica, se não responsivo e sem movimentos respiratórios, checar pulso central, se pulso ausente, iniciar Protocolo BC5 (PCR) e, se pulso presente, abrir VA com manobras manuais e iniciar suporte ventilatório. ( ) Realizar a entrevista SAMPLA (com o paciente, familiares ou terceiros): nome e idade; queixa principal; verificação dos sinais vitais: respiração; pulso; pressão arterial; história de alergias; medicamentos em uso; problemas de saúde ou doença prévia; horário da última ingestão de líquidos ou alimentos; ambiente do evento. ( ) Realizar o exame da cabeça aos pés: cabeça e face; pescoço; tórax; abdome; membros superiores; membros inferiores. ( ) Avaliar ventilação: padrão ventilatório; simetria torácica; frequência respiratória; considerar a administração de O2. ( ) Avaliar estado neurológico: Escala de Coma de Glasgow; avaliação pupilar: fotorreatividade e simetria.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Muitas das doenças, óbitos e incapacidades em crianças podem ser significativamente reduzidas e evitadas. II. Os óbitos e as doenças, segundo a OMS, podem ser divididos em seis categorias de comportamento, incluindo tabaco, estilo de vida sedentário e práticas alimentares e higiênicas que causam doenças. III. Dentre as doenças que podem ser dissociadas dos problemas de saúde na criança, podem-se citar os acidentes, a violência e a depressão.
Está(ão) CORRETO(S):
O ensino para grandes grupos é uma das melhores opções para as práticas de autocuidado, especialmente quando se trata de ensinar técnicas complexas como mostrar ao paciente o cuidado com uma colostomia.
As metas de aprendizagem devem estar relacionadas às necessidades diagnosticadas de aprendizagem do paciente.
Entre os benefícios do ensino para os pacientes, incluem-se a independência, a diminuição da ansiedade e a manutenção de um melhor estado de saúde.
I. A quebra de paradigmas referentes à promoção de saúde enxerga o programa descrito como uma proposta de criação de ambientes saudáveis, desenvolvimento comunitário e construção de cidadania. II. O programa descrito pode ser útil para a atuação de profissionais de saúde na prevenção de doenças. III. Programas de educação para a saúde devem ser desenvolvidos em ambientes como centros de saúde, ambulatórios e hospitais. IV. A promoção de saúde está pautada basicamente na criação de ambientes saudáveis para populações específicas que correm riscos de adquirir agentes biológicos patológicos, levando-se em consideração as condições sanitárias.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
Sobre educação e promoção de saúde, analise.
I. O modelo assistencialista de vigilância em saúde fortalece a inclusão social dos indivíduos no processo de cuidado-saúde-doença. II. O fonoaudiólogo, na atenção básica, pode atuar em escolas, realizando triagens junto aos alunos e informando às famílias sobre as implicações dos distúrbios de comunicação no processo educacional. III. A atuação do fonoaudiólogo, junto aos agentes comunitários em saúde, é importante para levar informações pertinentes ao processo saúde x doença da população.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Em se tratando do indicador morbidade, que se refere ao comportamento das doenças em uma população exposta ao adoecimento, define-se surto como o aumento repentino do número de casos de determinada doença dentro de determinado limite territorial. No Brasil, um único caso de poliomielite seria suficiente para configurar um surto.
A atenção à saúde dos povos indígenas está organizada na forma de trinta e quatro distritos sanitários especiais indígenas, devendo ser realizada na aldeia, por intermédio dos agentes indígenas de saúde e nos postos de saúde pelas equipes multidisciplinares de saúde indígena.
Equipe de saúde da zona rural que pretenda iniciar processo educativo visando conscientizar a população local sobre a vulnerabilidade da saúde dos povos indígenas deve ter consciência de que, diferentemente das populações urbanas, as rurais, muitas vezes dominadas por elites municipais com interesses nos recursos das terras indígenas utilizam estereótipos quando se referem aos indígenas, chamando-os de ladrões, traiçoeiros, preguiçosos e beberrões, com objetivo de desqualificá-los.