Questões de Concurso
Sobre campo e força magnética em física
Foram encontradas 205 questões
I - O efeito Raman acontece quando, ao incidir luz em moléculas, a frequência da radiação espalhada difere daquela incidente (espalhamento inelástico) devido a transições de estado durante o espalhamento.
II - O efeito Zeeman se dá ao se observarem transições atômicas na presença de um campo magnético externo, evidenciando-se pelo desdobramento das linhas espectrais.
III - Mesmo isolado e no vácuo, um átomo em um estado excitado de energia pode sofrer processo de emissão espontânea.
É(São) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A figura mostra três ímãs idênticos, em forma de barra dispostos com uma de suas extremidades equidistantes do centro O de uma semicircunferência.
Sendo 
a intensidade do vetor indução magnética de cada imã,
a intensidade do vetor indução magnética no ponto O é
Com relação ao método geofísico gravimétrico e magnético, julgue o item subsequente.
Entre as diversas correções que são aplicadas às medições
gravimétricas realizadas no campo, a correção de Bouguer é
realizada para compensar os efeitos de gravidade decorrentes
da diferença topográfica entre os pontos de medição e a
superfície de referência.
Com relação ao método geofísico gravimétrico e magnético, julgue o item subsequente.
A magnetometria baseia-se nas diferenças de conteúdo de magnetita, hematita e outros minerais ferromagnéticos, como a goethita.
Tendo como referência inicial essas informações, e considerando que 
seja um versor que parte da carga positiva para a carga negativa, julgue o item a seguir.
Tanto materiais paramagnéticos quanto os ferromagnéticos
são constituídos de átomos que apresentam momento
magnético permanente.
Tendo como referência inicial essas informações, e considerando que 
seja um versor que parte da carga positiva para a carga negativa, julgue o item a seguir.
O campo magnético atuante na carga positiva decorrente do
movimento orbital da carga negativa é descrito pelo vetor 
em que 
são, respectivamente, os vetores
velocidade e campo elétrico da carga negativa e c é a
velocidade da luz.
O aparelho descrito na figura acima consiste em uma balança usada para medir a força elétrica entre as placas planas e paralelas de um capacitor. A placa superior do capacitor — indicada por a na figura —, com massa m1, e um contrapeso de massa m2 — indicado por b — encontram-se suspensos pelo braço de sustentação móvel da balança que está apoiado na quina da haste c. Esses elementos são feitos de metal de resistividade desprezível. A placa do capacitor e o contrapeso encontram-se a distâncias ℓ1 e ℓ2 do ponto de apoio, respectivamente. Duas bobinas idênticas, B1 e B2, estão sujeitas a um campo magnético de um ímã permanente que gira. Os vários componentes do aparelho encontram-se eletricamente conectados conforme mostra a figura. Em relação aos princípios físicos envolvidos nesse aparelho, julgue o item que se segue.
Na ausência da placa superior e com a chave S na posição fechada,
a tensão na placa inferior do capacitor em relação à tensão na haste
c é igual à fração da força 
eletromotriz do gerador.
O aparelho descrito na figura acima consiste em uma balança usada para medir a força elétrica entre as placas planas e paralelas de um capacitor. A placa superior do capacitor — indicada por a na figura —, com massa m1, e um contrapeso de massa m2 — indicado por b — encontram-se suspensos pelo braço de sustentação móvel da balança que está apoiado na quina da haste c. Esses elementos são feitos de metal de resistividade desprezível. A placa do capacitor e o contrapeso encontram-se a distâncias ℓ1 e ℓ2 do ponto de apoio, respectivamente. Duas bobinas idênticas, B1 e B2, estão sujeitas a um campo magnético de um ímã permanente que gira. Os vários componentes do aparelho encontram-se eletricamente conectados conforme mostra a figura. Em relação aos princípios físicos envolvidos nesse aparelho, julgue o item que se segue.
O campo elétrico entre as placas será tanto maior quanto maior for
o número de espiras nas bobinas, bem como mais intenso for o
campo magnético do ímã.
O aparelho descrito na figura acima consiste em uma balança usada para medir a força elétrica entre as placas planas e paralelas de um capacitor. A placa superior do capacitor — indicada por a na figura —, com massa m1, e um contrapeso de massa m2 — indicado por b — encontram-se suspensos pelo braço de sustentação móvel da balança que está apoiado na quina da haste c. Esses elementos são feitos de metal de resistividade desprezível. A placa do capacitor e o contrapeso encontram-se a distâncias ℓ1 e ℓ2 do ponto de apoio, respectivamente. Duas bobinas idênticas, B1 e B2, estão sujeitas a um campo magnético de um ímã permanente que gira. Os vários componentes do aparelho encontram-se eletricamente conectados conforme mostra a figura. Em relação aos princípios físicos envolvidos nesse aparelho, julgue o item que se segue.
Quando os potenciais elétricos nas placas do capacitor forem iguais e a balança estiver equilibrada, a relação m1/ℓ1 = m2/ℓ2 será válida.
O aparelho descrito na figura acima consiste em uma balança usada para medir a força elétrica entre as placas planas e paralelas de um capacitor. A placa superior do capacitor — indicada por a na figura —, com massa m1, e um contrapeso de massa m2 — indicado por b — encontram-se suspensos pelo braço de sustentação móvel da balança que está apoiado na quina da haste c. Esses elementos são feitos de metal de resistividade desprezível. A placa do capacitor e o contrapeso encontram-se a distâncias ℓ1 e ℓ2 do ponto de apoio, respectivamente. Duas bobinas idênticas, B1 e B2, estão sujeitas a um campo magnético de um ímã permanente que gira. Os vários componentes do aparelho encontram-se eletricamente conectados conforme mostra a figura. Em relação aos princípios físicos envolvidos nesse aparelho, julgue o item que se segue.
A força elétrica entre as placas do capacitor depende da distância
entre elas, mesmo se elas fossem infinitamente extensas.
O aparelho descrito na figura acima consiste em uma balança usada para medir a força elétrica entre as placas planas e paralelas de um capacitor. A placa superior do capacitor — indicada por a na figura —, com massa m1, e um contrapeso de massa m2 — indicado por b — encontram-se suspensos pelo braço de sustentação móvel da balança que está apoiado na quina da haste c. Esses elementos são feitos de metal de resistividade desprezível. A placa do capacitor e o contrapeso encontram-se a distâncias ℓ1 e ℓ2 do ponto de apoio, respectivamente. Duas bobinas idênticas, B1 e B2, estão sujeitas a um campo magnético de um ímã permanente que gira. Os vários componentes do aparelho encontram-se eletricamente conectados conforme mostra a figura. Em relação aos princípios físicos envolvidos nesse aparelho, julgue o item que se segue.
O módulo da força elétrica é máximo com a chave S na posição
aberta.
O aparelho descrito na figura acima consiste em uma balança usada para medir a força elétrica entre as placas planas e paralelas de um capacitor. A placa superior do capacitor — indicada por a na figura —, com massa m1, e um contrapeso de massa m2 — indicado por b — encontram-se suspensos pelo braço de sustentação móvel da balança que está apoiado na quina da haste c. Esses elementos são feitos de metal de resistividade desprezível. A placa do capacitor e o contrapeso encontram-se a distâncias ℓ1 e ℓ2 do ponto de apoio, respectivamente. Duas bobinas idênticas, B1 e B2, estão sujeitas a um campo magnético de um ímã permanente que gira. Os vários componentes do aparelho encontram-se eletricamente conectados conforme mostra a figura. Em relação aos princípios físicos envolvidos nesse aparelho, julgue o item que se segue.
As duas placas do capacitor estão sujeitas a forças elétricas atrativas
e repulsivas.
O aparelho descrito na figura acima consiste em uma balança usada para medir a força elétrica entre as placas planas e paralelas de um capacitor. A placa superior do capacitor — indicada por a na figura —, com massa m1, e um contrapeso de massa m2 — indicado por b — encontram-se suspensos pelo braço de sustentação móvel da balança que está apoiado na quina da haste c. Esses elementos são feitos de metal de resistividade desprezível. A placa do capacitor e o contrapeso encontram-se a distâncias ℓ1 e ℓ2 do ponto de apoio, respectivamente. Duas bobinas idênticas, B1 e B2, estão sujeitas a um campo magnético de um ímã permanente que gira. Os vários componentes do aparelho encontram-se eletricamente conectados conforme mostra a figura. Em relação aos princípios físicos envolvidos nesse aparelho, julgue o item que se segue.
O conjunto de bobinas e o ímã rotativo constituem um gerador de
corrente alternada, cuja freqüência é igual à freqüência de rotação do
ímã.
Alguns alunos fazem algumas observações sobre o
experimento: Ana: A espira está repelindo o ímã e nela é gerada uma corrente elétrica induzida no sentido DCBA.
Danilo: A corrente induzida na espira ocorre no sentido ABCD e não há variação do fluxo magnético dentro da espira.
Mateus: Após o ímã passar em linha reta pela espira, a corrente induzida ocorrerá no sentido ABCD.
Sobre as observações feitas
Em uma sala, isolada da influência de quaisquer interferências elétricas e magnéticas, é colocada uma mesa com um pequeno orifício bem no centro do tampo. É então instalado verticalmente um fio condutor retilíneo, ligando um ponto no piso a um ponto no teto, passando pelo orifício da mesa. Ele é, em seguida, percorrido por uma corrente elétrica de valor constante. Considere a mesa completamente perpendicular ao fio. Marca-se na mesa um ponto P a certa distância do condutor. Finalmente desenha-se uma circunferência C sobre a mesa, cujo centro esteja no fio e o perímetro passe pelo ponto P.
O campo magnético neste ponto P, devido à corrente elétrica no condutor, é:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Segundo a lei de Lenz, qualquer corrente induzida tem um sentido tal que o campo magnético que ela gera se opõe à variação do fluxo magnético que a produziu.
II. A consciência, a intencionalidade e a participação são elementos
dispensáveis ao planejamento participativo. Nele, os grupos de
educadores buscam desenvolver alternativas de educação e
planos. Ocorre uma centralização do saber e a valorização da
construção, da participação, do diálogo, do poder coletivo, da
consciência crítica e da reflexão sobre como fazer mudanças.
Marque a alternativa CORRETA:
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