Questões de Concurso Comentadas sobre fonoaudiologia
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I. disfonia funcional , que é a alteração decorrente do mal uso da voz;
II. disfonia orgânica, caracterizada por alteração vocal independente do uso da voz;
III. disfonia orgânico- funcional, caracterizada por alteração decorrente de lesão benigna secundária ao comportamento vocal inadequado ou alterado.
Assinale a afirmativa CORRETA.
Assinale a afirmativa INCORRETA.
I. Fase antecipatória – inicia antes do alimento ser captado na cavidade oral. Envolve os sentidos da visão e olfato, relaciona-se com as características do alimento como cor, cheiro, temperatura e apresentação visual. Pode ser relacionado aos fatores como fome, saciedade, ambiente, estado emocional e relações sociais.
II. Fase preparatória oral – caracteriza-se pelo preparo, a qualificação e a organização do bolo.
III. Fase oral propriamente dita – responsável pela ejeção do bolo da cavidade oral para a faringe, que ocorre pela retropropulsão da língua em direção a orofaringe. Ejeção do bolo para a faringe ocorre pela ação pressórica.
IV. Fase faríngea – ocorre pela elevação do complexo hiolaríngeo; pelo fechamento laríngeo e a abertura da transição faringoesofágica com o relaxamento do esfíncter esofágico superior (EES).
V. Fase esofágica – inicia enquanto a fase faríngea ainda está acontecendo. Caracteriza-se pela abertura do esfíncter esofágico superior (EES), pela condução peristáltica esofágica e pelo relaxamento do esfíncter esofágico inferior (EEI) ao nível de transição esofagogástricas que permitem a passagem do bolo alimentar para o estômago e o processo da deglutição se encerra.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. solicitar exames eletrofisiológicos. II. encaminhar para uma reavaliação otorrinolaringológica. III. verificar o colabamento do meato acústico externo. IV. retestar o teste impedanciométrico. V. retestar o exame de audiometria.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. sistematizar a avaliação de crianças pequenas quanto ao desenvolvimento das habilidades comunicativas e cognitivas por meio de observação comportamental.
II. observar a comunicação das crianças que usam a oralidade.
III. verificar as prováveis alterações dos aspectos fonético-fonológicos em crianças oralizadas.
IV. avaliar crianças em fase escolar quanto às alterações cognitivas e de aprendizagem.
V. avaliar o inventário fonético da criança
Assinale a afirmativa CORRETA.
I. S por CH - “chapo” ao invés de sapo. II. R por L – “balata” ao invés de barata. III. V por F, “faso” ao invés de vaso. IV. Z por S, “sebra” ao invés de zebra. V. CH por S, “save“ ao invés de chave.
Assinale a afirmativa CORRETA.