Questões de Geografia - Cartografia para Concurso - Página 110

Q1043033

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |

Q1043033 Geografia

No Brasil, a utilização da cartografia social já é bastante significativa

A

na Amazônia e tem se expandido para outras regiões, como estratégia para firmar direitos territoriais.

B

nos pequenos núcleos urbanos, para atrair novas atividades econômicas e novos moradores

C

em locais onde há conflitos de grupos antagônicos que buscam exercer a hegemonia sobre o território.

D

nas metrópoles, para desenvolver projetos de mobilidade e valorização de espaços centrais.

E

no Sul do país, como modo de preservar a herança cultural e material dos antigos imigrantes.

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Q1043029

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |

Q1043029 Geografia

Em um mapa do Brasil na escala 1: 35.000.000, a distância real, em linha reta, entre as capitais Cuiabá (MT) e Rio Branco (AC), é de 4 centímetros. No terreno, essa distância equivale a

A

750 km

B

900 km.

C

1.400 km.

D

2.000 km.

E

2.800 km.

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Q1043027

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |

Q1043027 Geografia

Observe os dois mapas.

Imagem associada para resolução da questão

As informações dos mapas 1 e 2 têm, respectivamente, implantação

A

pontual e zonal.

B

granular e pontual.

C

linear e granular.

D

linear e zonal.

E

zonal e granular.

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Q1037134

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IBGE Prova: IBADE - 2019 - IBGE - Recenseador |

Q1037134 Geografia

As coordenadas geográficas consistem em um dos métodos mais eficientes de localização, pois permitem identificar qualquer ponto na superfície da Terra por meio de dois valores: latitude e longitude.
Assinale a alternativa correta acerca de latitude:

A

é o afastamento, medido em graus, da linha do Equador até um ponto qualquer da superfície terrestre.

B

ela vai de 0° a 180° e pode ser Norte ou Sul.

C

é o afastamento, medido em graus, do meridiano de Greenwich até um ponto qualquer da superfície terrestre.

D

ela vai de 0° a 90° e pode ser Leste ou Oeste.

E

é o afastamento, medido em graus, da linha do trópico de capricórnio até um ponto qualquer da superfície terrestre

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Q1035015

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q1035015 Geografia

O desenho da paisagem pode ser uma estratégia do professor no caminho da alfabetização cartográfica. Porém é preciso ter clareza sobre as etapas do desenvolvimento cognitivo. Por exemplo, as crianças conseguem realizar desenhos em perspectiva

A

somente no ensino médio, quando compreendem o sistema de coordenadas.

B

nas primeiras séries do ensino fundamental, por meio da descentração.

C

entre 10 e 12 anos, compreendendo a transposição do tri para o bidimensional.

D

a partir dos 5 anos, quando desenvolvem as relações topológicas.

E

entre 15 e 16 anos, quando conseguem criar figuras geométricas abstratas.

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Q1035014

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q1035014 Geografia

No início do século XXI, a alfabetização cartográfica deve fazer parte da prática de ensino da Geografia nas escolas. Porém o professor de Geografia deve preocupar-se em trabalhar a construção e a interpretação de mapas na perspectiva de que as representações cartográficas

A

são construídas segundo convenções internacionais e, dessa forma, nenhuma outra representação tem caráter educacional, mas tão somente recreativa.

B

não se limitam ao mapeamento e à localização objetiva e fixa das coisas, mas deve dar conta de um espaço fluido, em rede, pleno de significações e sentidos.

C

formam um conjunto específico de símbolos cujo sentido só poderá ser compreendido quando o aluno completar a totalidade da escolarização.

D

são representações imediatas da realidade e, dessa forma, podem ser utilizadas em sala de aula sem a necessidade de se trabalhar a realidade concreta do aluno.

E

tornaram-se o fundamento da Geografia, na medida em que se apresentam como representações exatas da realidade.

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Q1035013

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q1035013 Geografia

Quando o estudante é capaz de estabelecer relações espaciais euclidianas, compreendendo as noções de distância, área e equivalência entre o real e o representado, no aprendizado da cartografia já é possível trabalhar com

A

legenda.

B

escala corocromática.

C

lateralidade.

D

coordenadas geográficas.

E

projeções ortogonais.

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Q1035012

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q1035012 Geografia

Dentro das práticas de elaboração de mapas na cartografia social, espera-se que um mapeamento bem-sucedido seja capaz de

A

contribuir para a expressão e visibilidade dos interesses das comunidades.

B

produzir mapas que representem a realidade de forma clara e sintética.

C

aproximar o interesse das comunidades com aqueles do Estado.

D

convencer as autoridades de que o mapa foi elaborado por cartógrafos.

E

limitar os interesses das comunidades aos recursos do Estado.

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Q1035011

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q1035011 Geografia

A cartografia social se propõe como crítica às características originais dos mapas elaborados sob as bases da cartografia oficial ou institucional, pois estes

A

são formulados com base em premissas estéticas da classe dominante e, por isso, praticamente ilegíveis para o conjunto da população.

B

são elaborados para facilitar e legitimar as conquistas territoriais, definir o Estado como uma entidade espacial e construir nacionalismos pós-coloniais.

C

são incompreensíveis para a maioria da população, na medida em que se baseiam em convenções definidas por organizações internacionacionais.

D

sempre foram exclusividade das forças armadas e dos Estados-maiores, restando aos professores somente o trabalho com as cartas temáticas.

E

são entendidos como documentos oficiais dos domínios do Estado e, por isso, livres da interferência de ideologias de grupos tanto na formulação como na leitura.

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Q1035007

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q1035007 Geografia

Com relação à escala, sabe-se que, nas representações cartográficas,

A

a generalização tende a aumentar à medida que a escala diminui.

B

escalas grandes são utilizadas para representar grandes extensões.

C

os detalhes do objeto representado aumentam à medida que a escala diminui.

D

escalas pequenas são utilizadas, preferencialmente, em plantas urbanas.

E

a escala do mapa aumenta proporcionalmente à área representada.

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Q1035006

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q1035006 Geografia

Sobre os mapas temáticos, é correto afirmar que

A

devem ser entendidos como materiais auxiliares dos mapas topográficos, pois só contêm uma parcela específica das informações da realidade.

B

podem ser construídos levando-se em conta vários métodos, cada um apropriado às formas de manifestação dos fenômenos considerados em cada tema.

C

são aqueles voltados para a síntese de informações da superfície terrestre, informando, necessariamente, elementos do terreno, como pontos cotados.

D

não necessitam, como os topográficos, seguir as convenções cartográficas, pois cabe ao mapeador consciente decidir quais elementos vai privilegiar na representação.

E

objetivam representar, de modo mais próximo à realidade, objetos de pequenas dimensões, como bairros, aldeias ou pequenas extensões de vegetação.

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Q1031046

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Geografia |

Q1031046 Geografia

Neste tipo de projeção os meridianos e paralelos são projetados de dentro para fora da Terra e se apresentam como retas perpendiculares entre si. Dependendo da finalidade podem ser conformes ou equivalentes.
(Adaptado de: BOCHICCHIO, Vincenzo Raffaele. Atlas mundo atual. São Paulo: Atual, 2003.p.125)
O texto descreve a projeção

A

cônica.

B

afilática.

C

cilíndrica.

D

azimutal.

E

plana.

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Q1029108

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Companhia Águas de Joinville Prova: FEPESE - 2018 - Companhia Águas de Joinville - Geógrafo |

Q1029108 Geografia

Assinale a alternativa correta acerca da posição geográfica do Brasil.

A

A vasta dimensão territorial de nosso país impossibilita a existência de uma imensa diversidade de paisagens naturais e culturais

B

O Brasil está localizado no hemisfério Ocidental do planeta, ou seja, todas as suas terras encontram-se a oeste do Meridiano de Greenwich.

C

O Brasil está localizado no hemisfério setentrional do planeta, ou seja, todas as suas terras encontram-se a oeste do Meridiano de Greenwich.

D

O Brasil está localizado no hemisfério boreal do planeta, ou seja, todas as suas terras encontram-se a oeste do Meridiano de Greenwich.

E

A grande extensão do território brasileiro no sentido norte-sul faz com que o país seja dividido em quatro fusos horários diferentes, todos adiantados em relação ao horário de Greenwich.

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Q1029098

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Companhia Águas de Joinville Prova: FEPESE - 2018 - Companhia Águas de Joinville - Geógrafo |

Q1029098 Geografia

Com relação aos mapas em grande escala, podemos dizer que têm:

A

denominadores maiores e representam áreas maiores, mas são menos precisos e detalhados

B

denominadores maiores e representam áreas menores e são menos detalhados.

C

denominadores maiores e representam áreas maiores e são menos precisos e detalhados.

D

denominadores menores e representam áreas maiores, mas são mais precisos e detalhados.

E

denominadores menores e representam áreas menores, mas são mais precisos e detalhados

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Q1029096

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Companhia Águas de Joinville Prova: FEPESE - 2018 - Companhia Águas de Joinville - Geógrafo |

Q1029096 Geografia

Essa projeção apresenta a Terra como se ela fosse vista a grande distância. Esses mapas resultam da projeção de uma parte da superfície sobre um plano. Essa projeção não conserva as formas nem as áreas corretas. Formas e áreas sofrem distorções crescentes à medida que aumenta a distância do centro da projeção. Mas ela cumpre a finalidade a que se propõe revelando os azimutes exatos dos pontos cartografados em relação ao ponto central do mapa. Essa projeção oferece um conjunto de utilidades práticas ligadas basicamente ao deslocamento a partir de um único ponto do globo. É empregada por governos municipais de cidades importantes, para determinar as rotas mais curtas para qualquer parte do mundo. A projeção descrita acima é a:

A

Projeção de Peters.

B

Projeção Equivalente.

C

Projeção de Mercator.

D

Projeção Azimutal Ortográfica.

E

Projeção Cilíndrica Conforme.

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Q1029043

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2014 - Prefeitura de Palhoça - SC - Geógrafo |

Q1029043 Geografia

As imagens coletadas por sensores remotos possuem algumas características que as diferenciam de outras imagens digitais e que são essenciais para se entender os fundamentos do processamento digital. Entre essas características estão sua estrutura e sua resolução.
Analise as afirmativas abaixo em relação às estruturas das imagens de sensoriamento remoto:
1. As imagens de sensoriamento remoto são constituídas por um arranjo de elementos sob a forma de malha ou grid. 2. Cada cela desse grid tem sua localização definida em um sistema de coordenadas do tipo “linha e coluna”, representados por “x” e “Y” respectivamente. 3. Por convenção , a origem do grid é sempre no seu canto inferior esquerdo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q1029034

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2014 - Prefeitura de Palhoça - SC - Geógrafo |

Q1029034 Geografia

As técnicas cartográficas evoluíram juntamente com a necessidade de conhecer e dominar os territórios. Os mapas servem como um instrumento de conhecimento do território que nos cerca e o que desejamos conhecer melhor. Analise as afirmativas abaixo em relação às técnicas cartográficas e seus produtos:
1. O planisfério de Mercator é usado como padrão nos livros e atlas do mundo todo. 2. Todas as representações da esfera sobre o plano geram algum tipo de distorção. 3. Mercator transformou a cartografia. Antes dele, os desenhos que ornavam mapas tinham mais importância que o próprio mapa e, frequentemente, serviam para disfarçar a pobreza dos conhecimentos geográficos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q1029032

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2014 - Prefeitura de Palhoça - SC - Geógrafo |

Q1029032 Geografia

Um Sistema de Informação Geográfica (SIG) é uma forma de se estudar o espaço terrestre através do auxílio da tecnologia. É muito utilizado por pesquisadores, universidades, empresas, governos e outros. Os SIGs resultam da combinação entre três tipos de tecnologias distintas: o sensoriamento remoto, o geoprocessamento e o GPS.
Analise as afirmativas abaixo em relação a essas tecnologias:
1. A função primordial do processamento digital de imagens de sensoriamento remoto é a de fornecer ferramentas para facilitar a identificação e a extração das informações contidas nas imagens, para posterior interpretação. 2. A informação de interesse é caracterizada em função das propriedades dos objetos ou padrões que compõem a imagem. Assim, extrair informações de imagens envolve o reconhecimento de objetos ou padrões. 3. O sistema visual humano possui uma notável capacidade de reconhecer padrões. Contudo, ele dificilmente é capaz de processar o enorme volume de informação presente numa imagem. 4. Operações de processamento de imagens podem ser implementadas por métodos ópticos, fotográficos e digitais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q1029024

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2014 - Prefeitura de Palhoça - SC - Geógrafo |

Q1029024 Geografia

Nos mapas, paralelos e meridianos apresentam-se em linhas retas ou curvas, dependendo do sistema de projeção adotado. De modo geral, é correto afirmar:
1. Os paralelos mantêm uma disposição no sentido horizontal, enquanto que os meridianos dispõem-se no sentido vertical, procurando-se também evitar um número exagerado de linhas para que não ocorra uma saturação de informações necessárias. 2. O paralelo de Greenwich corta o hemisfério global em oriente e ocidente mantendo uma disposição vertical para evitar o número exagerado de linhas. 3. As linhas imaginárias estão dispostas em quantidade compatível com o nível da informação a ser prestada ao leitor, estando também estreitamente relacionadas com a escala do mapa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q1026332

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2019 - SABESP - Programa de Aprendizagem de Assistente Administrativo |

Q1026332 Geografia

Em um mapa com escala 1:12.000.000 estão indicados os pontos A e B que apresentam entre si 6 cm. A alternativa que apresenta a distância real entre esses pontos é

A

72 km.

B

7.200 km.

C

720 km.

D

240 km.

E

2.400 km.

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Questões de Concurso Comentadas sobre cartografia em geografia

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