Questões de Concurso
Comentadas sobre geografia econômica em geografia
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A Cartografia é um importante instrumento para a gestão territorial. Sobre o assunto, analise as afirmativas.
I - O etnomapeamento de Terras Indígenas (TI) pode ser considerado instrumento de planejamento a partir da produção e uso de informações descritivas e mapas temáticos de hidrografia, vegetação, caça, pesca, extrativismo, ocupação humana, entre outros.
II - Um mapa pode ser entendido como uma representação convencional da configuração da superfície daTerra, assim toda a representação está numa proporção definida com o objeto representado e é denominada escala.
III - Todos os mapas e/ou cartas são representações exatas da superfície terrestre, uma vez que a forma plana da Terra é desenhada sobre uma superfície esférica; a elaboração dos produtos cartográficos utiliza o sistema de projeções vinculadas ao geoprocessamento escalar.
IV - O mapa geotécnico é um documento complexo que integra um certo número de dados do solo e do subsolo de uma região, sintetizando-os e interpretando-os, prevendo possíveis respostas à intervenção humana.
Está correto o que se afirma em
A expansão do agronegócio na região sudoeste piauiense tem possibilitado modificações no cenário socioeconômico e ambiental do estado.
Sobre esta produção é CORRETO afirmar:
No que se referem às atividades produtivas, o Piauí participa do cenário econômico nordestino através de diversos setores.
Leia as afirmativas e marque a alternativa CORRETA.
I – Em relação à aquicultura o Piauí se destaca na produção da Tilápia, Tucunaré e Matrinchã, peixes comuns nos rios piauienses, exportando para o Ceará e o norte brasileiro.
II – A participação piauiense na pecuária no se refere ao efetivo de rebanhos de gado para a região Nordeste é mais expressiva para os Suínos e Caprinos.
III – Na atividade melífera o Piauí
encontra-se em quarto lugar tanto na
quantidade como no valor de
produção, ficando atrás somente do
Ceará, Maranhão e Pernambuco.
A extensão territorial brasileira é uma das características mais expressivas do país, sendo seu território diversificado, tanto no sentido fisiográfico como nos aspectos socioeconômicos e culturais.
Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere às regiões brasileiras.
A ofensiva do capitalismo no contexto mundial pós-Segunda Guerra Mundial, impulsionada pela expansão geográfica de seu modo de produção e pela crise do socialismo, também se fez presente na economia brasileira.
Assinale a alternativa que trata CORRETAMENTE sobre esta questão.
Leia as afirmativas que tratam das questões inerentes à reorganização do espaço mundial.
I – Do final do século XIX até a Segunda Guerra Mundial a ordem estabelecida constituía-se na multipolaridade, caracterizada por disputas por territórios, mercados e recursos.
II – O cenário mundial, após o conflito da segunda grande guerra, possibilitou o desenvolvimento de nações superpoderosas que tomaram para si a responsabilidade de dividir o mundo em duas partes, construindo uma ordem mundial bipolar.
III – Após o período da guerra-fria, o mundo se organizou em megablocos ou blocos regionais, que passaram a dominar as relações de poder no cenário mundial.
IV – No cenário político internacional atual, um dos blocos econômicos em destaque, o BRICS, é formado por países em desenvolvimento que se uniram para fortalecerem sua economia e soberania.
As afirmações CORRETAS somente estão
contidas em:
Atualmente as sociedades precisam de um desenvolvimento que projete uma visão de sociedade e natureza com interfaces indissociáveis, implicando crescimento econômico, equidade social e proteção ambiental.
Em se tratando do modo de produção capitalista nesse processo de reestruturação é CORRETO afirmar:
A constituição de um sistema paralelo de educação profissional caracteriza-se não só pelos efeitos sobre o ensino técnico de nível médio, mas pela organização de níveis de educação profissional bastante distintos um do outro, começando pela qualificação profissional de nível básico. Nesta não se efetiva qualquer relação com a educação básica, já que os cursos podem ser ministrados aos trabalhadores com qualquer nível de escolaridade. Permanece, assim, a natureza produtivista da Lei n° 5692/71. Se esta via na profissionalização compulsória do ensino médio a possibilidade de formar rapidamente mão de obra para um contexto marcado pela ideologia nacional-desenvolvimentista, além de conter a demanda pelo ensino superior, o Decreto n° 2.208/97 pretendia formar segundo os moldes da nova divisão social do trabalho e para um mercado de trabalho assinalado pela crise, flexibilização e desregulamentação [...]. BLENGINI, Ana Paula da G. S. A reforma brasileira do ensino médio e do ensino técnico dos anos de 1990 e 2000. In: Revista ADVIR. jul. 2013, p.94-95.
De acordo com as informações do texto acima, nos dois momentos, as ações, em sua natureza, apresentam o mesmo protagonista, que é o(a):
SOUZA, Amaury. A classe média brasileira: ambições, valores e projetos de sociedade. Rio de Janeiro: Elsevier; Brasília, DF: CNI, 2010, p.165. Adaptado.
Uma razão que explica esse crescimento, no período mencionado no texto, é a(o):
No mapa acima, as setas que se distribuem no nordeste do território brasileiro indicam
Conforme se observa na Figura acima, no maior porto exportador do Nordeste predominam os fluxos comerciais de
(Fonte: MARTINS, C. E. Globalização, dependência e neoliberalismo na América Latina, 2011, p.5).
A partir do exposto pelo autor, era fundamental, para mudar o cenário em tela:
O território de um país pode tornar-se um espaço nacional da economia internacional.
Essa afirmativa está
NÃO se incluem nesses acréscimos técnicos