Questões de Geografia - Impactos e soluções no meio urbano para Concurso

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Q1179250 Geografia

Observe a imagem.


Imagem associada para resolução da questão

(https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2017/03/1868250-acesso

a-rede-de-esgoto-ainda-deixa-de-fora-a-metade-dos-brasileiros.shtml)



Para Cavalcanti (2008), imagens como essa mostram que os problemas ambientais nas grandes cidades brasileiras

Alternativas
Q1169000 Geografia

“O lixo pode ser classificado como orgânico (restos de alimentos, folhas, sementes, papéis, madeira entre outros), inorgânico, que pode ser reciclável ou não (plástico, metais, vidros etc.), lixo tóxico (pilhas, baterias, tinta, etc) e lixo altamente tóxico (nuclear e hospitalar).”

(https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/o-lixo.htm Acesso em 25 de julho de 2019 às 19:37).


Considerando o texto acima, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1163044 Geografia
Temos visto cada vez mais enxurradas que afetam particularmente a região Sudeste do Brasil, durante o verão, quando o clima tropical traz normalmente o período chuvoso. Mas se esse é um aspecto climático tradicional, por que parece que a cada ano as enxurradas aumentam nessa região? Segundo a literatura sobre o tema, a concentração das enxurradas, causando enchentes, decorre do aumento do escoamento superficial das águas das chuvas na região, que por sua vez ocorre diretamente por causa do(a):
Alternativas
Q1159443 Geografia

Analise.

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A análise do gráfico permite concluir que há um limiar

Alternativas
Q1149208 Geografia

Os centros urbanos do Sudeste brasileiro convivem desde o final de 2013 com o risco da falta de água. A região metropolitana de São Paulo foi uma das mais atingidas. Sobre medidas para solucionar a crise hídrica, analise as alternativas a seguir.

I.    Reflorestamento.

II.   Proteção das nascentes.

III.  Dessalinização.

IV.  Aceleração da urbanização.

Estão corretas apenas as alternativas

Alternativas
Q1138417 Geografia

Durante o mês de janeiro ocorrem muitas chuvas. Enchentes e desabamentos estão relacionados com fatores naturais e também com ações humanas.

Que fatores humanos contribuem para a ocorrência desses problemas?

Alternativas
Q1118788 Geografia

A imagem a seguir representa que tipo de problema ambiental?

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Alternativas
Q1118700 Geografia
Na última sexta-feira, 04.07.2019, o rio Tietê transbordou em seu trecho que passa pelo município de Salt o (SP). Uma espuma branca cobriu as margens do rio como resultado dos elevados volumes acumulados de precipitação na Capital e Região Metropolitana que, em alguns pontos, superou o acumulado de 100 mm.
(Dados do CGESP)

Essa pluma de poluentes é resultado
Alternativas
Q1116512 Geografia

Analise o gráfico a seguir, que apresenta a situação do tratamento dos resíduos sólidos descartados nas diferentes regiões brasileiras em 2012.

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Com base nas informações do gráfico e considerando o tratamento dos resíduos sólidos na região, é correto afirmar:

Alternativas
Q1114972 Geografia

Os pneus irreversíveis descartados de forma errada contribuem para o entupimento de redes de esgoto e enchentes, poluição de rios, ocupam enorme volume nos aterros sanitários e podem, ainda, ser foco para o mosquito da dengue. Se queimados de forma errada, eles geram poluição atmosférica. Sobre os pneus irreversíveis e o seu destino, analise as seguintes considerações:

I. Reaproveitados como combustível alternativo para as indústrias de cimento.

II. Fabricação de solados de sapato.

III. Borrachas de vedação.

IV. Dutos pluviais.

V. Pisos para quadras poliesportivas.

Quais as destinações anteriores dos pneus irreversíveis no Brasil são aprovadas pelo IBAMA?

Alternativas
Q1109254 Geografia
Para Jurandyr Ross (2008), é necessária a adoção de políticas que utilizem os resíduos sólidos, líquidos e gasosos como recursos a serem reaproveitados, objetivando minimizar os impactos ambientais derivados dos processos de produção e consumo. São ações que viabilizam atingir os objetivos anteriormente citados, EXCETO:
Alternativas
Q1108084 Geografia
A Geografia é capaz de tratar os fenômenos espaciais sobre múltiplas escalas espaço-temporais. Apesar das orientações acadêmicas e oficiais colocarem o foco no cotidiano e no espaço vivido para a educação geográfica, isso não significa ignorar a dimensão do tempo longo (ou geológico). Os resultados de milhões de anos de interação entre os elementos da natureza e energias existentes nos sistemas ambientais não devem ser relegados à simples descrição do meio físico, o que limita o avanço das discussões acerca da gênese das paisagens e dos recursos naturais – fundamental para o reconhecimento do tempo da natureza nas diversas situações cotidianas e da dinamicidade própria do sistema Terra. No entanto, nos livros didáticos de Geografia são comuns textos fundamentados em notícias com um catastrofismo alarmista de uma mídia sensacionalista, o que, muitas vezes, reflete a falta de conhecimento dos ciclos e das dinâmicas próprias dos sistemas naturais.
SARAIVA JUNIOR, J. C. Tempo geológico, sociedade e ensino de geografia física. HOLOS. ano 29, v. 5, p. 219-233, 2013 (Adaptação). Demandam uma abordagem em tempo longo para serem compreendidas, exceto:
Alternativas
Q1107452 Geografia

Várias são as problemáticas ambientais presentes na atualidade, sendo que, nas cidades de pequeno e médio portes, o fenômeno da ilha de calor urbana (ICU) é cada vez mais preocupante. Estudos revelam que a intensidade e a extensão espacial da ICU dependem de vários fatores.


São fatores dos quais depende a intensidade e / ou a extensão espacial da ICU, exceto:

Alternativas
Q1107450 Geografia

Analise as tabelas a seguir.


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Os dados revelam o percentual de poluição das águas por setor industrial, em diferentes lugares do mundo, no início do século XXI.

Considerando essas informações, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Q1107449 Geografia

Nas últimas décadas, algumas experiências inovadoras na área de saneamento básico têm sido desenvolvidas no Brasil (e também no mundo), apresentando, na avaliação de muitas pessoas, um grande potencial de inclusão social da população, especialmente da população rural, que passa a ter acesso aos serviços de saneamento básico.

Sobre alguns modelos e experiências ligados ao saneamento básico, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a modalidade / experiência em saneamento com as respectivas características, conforme descrito por Sonaly Cristina Rezende e Léo Heller (2008), no livro O saneamento no Brasil – políticas e interfaces.


COLUNA I

1. Cooperativas de municípios

2. Experiências municipais

3. Sistemas condominiais


COLUNA II

( ) Trata-se de uma solução adotada no Brasil desde a década de 1980, que é considerada revolucionária devido à sua concepção física e ao seu modelo gerencial. Da parte da concepção física, tal sistema muda o conceito tradicional de unidade receptora do serviço. Deixa de ser por unidade domiciliar para ser provido para quadras ou grupo de residências.

( ) Esse modelo foi preterido durante a década de 1970, ficando em segundo plano nas políticas de saneamento por, aproximadamente, 20 anos. Porém, em alguns lugares, o modelo se consolidou apresentando serviços de qualidade, procurando atender princípios de uma política de saneamento tais como universalidade, equidade, integralidade, gestão pública, participação e controle social etc.

( ) Modelo implantado ao longo dos anos de 1990, por meio de organização de grupos de cidades, para atender demandas rurais e urbanas de abastecimento de água e esgotamento sanitário. Esse modelo visa atender o maior número de localidades rurais, especialmente as isoladas, com serviços adequados e sob a organização de uma entidade supramunicipal com capacidade técnica e gerencial para atender as demandas das populações. Trata-se de uma auto-organização dos serviços de saneamento básico.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Q1107444 Geografia

Analise o quadro a seguir, que apresenta aspectos das modalidades de coleta seletiva.


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Sobre os aspectos das modalidades de coleta seletiva, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) Como aspectos negativos da coleta de porta em porta, destacam-se a necessidade de maior disponibilidade da população, que deverá se deslocar até um posto de entrega voluntária para participar da atividade, e a dificuldade de avaliar a adesão da comunidade ao programa.

( ) Acoleta seletiva, por meio da associação de catadores, apresenta como aspectos positivos a promoção da inclusão social e a geração de trabalho e renda para várias pessoas inseridas nesse processo de trabalho.

( ) A coleta realizada por trabalhadores autônomos é mais direcionada para aqueles materiais que possuem um maior valor de mercado, sendo que muitos desses trabalhadores desenvolvem seu trabalho sem equipamentos de proteção. Esses são elementos negativos do processo.

( ) Um aspecto positivo de se realizar a coleta seletiva por meio do posto de entrega voluntária é a ocorrência de maiores índices de inclusão social.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Q1107437 Geografia

Considerando as contribuições de Miranda e Mattos (2018), a partir de Bringhenti (2004), do ponto de vista operacional do gerenciamento da coleta seletiva de materiais recicláveis, existem três modelos de coleta mais aplicados.


Sobre esses modelos, analise as afirmativas a seguir.

I. Há a coleta seletiva porta a porta, que é a mais utilizada e parte da separação dos materiais recicláveis feita pela população, em um primeiro momento. Depois, esses materiais são coletados por veículos específicos.

II. Existe a coleta seletiva em postos de entrega voluntária, que consiste na entrega, pelo próprio gerador do lixo, dos materiais recicláveis em postos de entrega voluntária (PEV). Esse material é triado previamente e depois depositado no local correto.

III. Há, ainda, a coleta seletiva por trabalhadores autônomos, que é realizada por pessoas que trabalham de forma individual ou por meio de associações / cooperativas. Nesse caso, os trabalhadores recolhem o material em diversos lugares, sendo que esses materiais podem já estar segregados ou não.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Q1100012 Geografia

Leia as afirmativas a seguir:


I. O conceito de poluição atmosférica envolve a poluição do ar em geral, causada principalmente pela emissão de poluentes tóxicos pelas chaminés das fábricas e também pelo escapamento dos veículos.

II. A atmosfera desempenha várias e importantes funções, tais como: proteger o planeta das radiações nocivas (ultravioleta) e de outras vindas do espaço, fornecer oxigênio para manutenção da vida de seres aeróbicos, absorver e reter parte do calor irradiado pelo sol e pelos corpos terrestres, evitar variações extremas de temperaturas entre o dia e a noite, provocar a desintegração de alguns meteoritos, redistribuir, através da chuva, a água evaporada dos mares, além de conter outros gases indispensáveis à vida.


Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1078341 Geografia
As atividades humanas são as principais responsáveis por esse fenômeno. A liberação de gases em decorrência do uso de combustíveis fósseis é a principal responsável pela sua formação. Os óxidos de enxofre e de nitrogênio são os principais componentes desse impacto ambiental. Trata-se de: 
Alternativas
Q1067007 Geografia

Leia as afirmativas a seguir:

I. O conceito de poluição atmosférica envolve a poluição do ar em geral, causada principalmente pela emissão de poluentes tóxicos pelas chaminés das fábricas e também pelo escapamento dos veículos. Outros fatores podem ainda causar a poluição atmosférica, como as queimadas, incêndios e até mesmo a atividade vulcânica.

II. A avaliação educacional é uma tarefa didática necessária e permanente no trabalho do professor, ela deve acompanhar todos os passos do processo de ensino e aprendizagem. A avaliação no ambiente escolar não deve ser realizada de forma sistemática, pois é necessário que o educador se abstenha de obter qualquer informação relacionada ao desenvolvimento e ao aprendizado dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Respostas
481: B
482: C
483: C
484: C
485: C
486: E
487: B
488: D
489: C
490: A
491: D
492: B
493: D
494: C
495: B
496: B
497: D
498: A
499: B
500: B