Questões de Concurso
Comentadas sobre projeções e representações em geografia
Foram encontradas 496 questões
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Geografia |
Q2027689
Geografia
A superfície terrestre é curva e, ao ser representado em um plano, requer um método específico. Cada modelo de projeção cartográfica tem características distintas, que o tornam adequado para determinados usos.
Observe o modelo de projeção cartográfica a seguir:
Na projeção Cilíndrica Equatorial, representada na figura,
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Geografia |
Q2027688
Geografia
Um mapa consiste numa representação da superfície geométrica plana, simplificada ou convencional, do
todo ou de parte da superfície terrestre. É uma construção seletiva e representativa que implica o uso de
símbolos e de sinais apropriados para representar informações de acordo com dadas intencionalidades.
Desse modo, é possível compreender o espaço a partir de um vasto conjunto de mapas temáticos, utilizados
para representar diferentes realidades, usando diversas técnicas e símbolos. O modelo cartográfico utilizado
para expressar uma dada variável considerada através da distorção das suas superfícies reais é chamado de
Q2026296
Geografia
Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa que
contém apenas as afirmações corretas.
I-Segundo CASTELLAR (2018:131) a cartografia é uma linguagem, um sistema composto por códigos de comunicação que são fundamentais para a compreensão do lugar de vivência, de leitura do mundo e a formação de um raciocínio geográfico.
II-Para CASTELLAR&VILHENA (2015:25), o estudo dos fenômenos na geografia escolar se torna mais atrativo, fazendo sentido quando o aluno é não só alfabetizado na linguagem cartográfica, mas também letrado nela. Nesse sentido, é importante não apenas localizar e identificar fenômenos, símbolos e códigos, mas também interpretá-los.
III-Nas salas de aula de Geografia, os mapas-murais como os atlas, em função dos instrumentos pedagógicos que são, deveriam ser presença obrigatória. É importante, para o desenvolvimento do raciocínio geográfico e geopolítico, ter contato com esse material mesmo com a amplitude de materiais digitais que temos acesso atualmente. (PONTUSCHKA, PAGANELLI, CACETE, 2007: 326)
IV-Pensando na cartografia enquanto uma técnica de representação dos lugares, CASTELLAR&VILHENA (2015:29) nos lembram que os símbolos que utilizamos na linguagem cartográfica devem ser vistos diferentemente das palavras, cuja compreensão permite o entendimento do texto.
I-Segundo CASTELLAR (2018:131) a cartografia é uma linguagem, um sistema composto por códigos de comunicação que são fundamentais para a compreensão do lugar de vivência, de leitura do mundo e a formação de um raciocínio geográfico.
II-Para CASTELLAR&VILHENA (2015:25), o estudo dos fenômenos na geografia escolar se torna mais atrativo, fazendo sentido quando o aluno é não só alfabetizado na linguagem cartográfica, mas também letrado nela. Nesse sentido, é importante não apenas localizar e identificar fenômenos, símbolos e códigos, mas também interpretá-los.
III-Nas salas de aula de Geografia, os mapas-murais como os atlas, em função dos instrumentos pedagógicos que são, deveriam ser presença obrigatória. É importante, para o desenvolvimento do raciocínio geográfico e geopolítico, ter contato com esse material mesmo com a amplitude de materiais digitais que temos acesso atualmente. (PONTUSCHKA, PAGANELLI, CACETE, 2007: 326)
IV-Pensando na cartografia enquanto uma técnica de representação dos lugares, CASTELLAR&VILHENA (2015:29) nos lembram que os símbolos que utilizamos na linguagem cartográfica devem ser vistos diferentemente das palavras, cuja compreensão permite o entendimento do texto.
Q2026295
Geografia
Segundo CASTELLAR (2018:121): “Ao apresentarmos a ideia
de metodologia inovadora, não entendemos como sendo a
salvação da escola e nem como algo que acabou de ser
descoberto. Entendemos, sim, como ações educativas que
considerem o repertório dos alunos e que articulam a teoria
com a prática para que seja possível potencializar as
atividades didáticas.”
A partir desse pensamento, para empregar a linguagem cartográfica como uma metodologia inovadora no ensino de Geografia na Educação Básica deve-se considerá-la:
A partir desse pensamento, para empregar a linguagem cartográfica como uma metodologia inovadora no ensino de Geografia na Educação Básica deve-se considerá-la:
Q2026294
Geografia
SEEMANN, em seu artigo “Entre Usos e Abusos nos Mapas
da Internet”, escreve que uma série de práticas
cartográficas da vida cotidiana podem funcionar como
estratégias complementares, reflexões e provocações para
a cartografia escolar. No contexto apresentado por esse
autor, a cartografia escolar:
Q2026293
Geografia
Assinale a alternativa que apresenta a visão de ANJOS (2014) em seu artigo “Geografia, Cartografia e o Brasil africano: algumas representações”, quando se refere ao emprego da cartografia no estudo do Brasil Africano, após a promulgação da LF 10.639/2003.
Pode-se afirmar que, para o autor, o ensino de geografia na Educação Básica tem na cartografia
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025085
Geografia
Diferentes projeções cartográficas foram desenvolvidas para
permitir a representação da esfericidade terrestre em um plano,
cada uma priorizando determinado aspecto da representação. A
projeção que altera tanto as formas quanto as áreas dos
continentes, na qual os paralelos são retos, mas os meridianos são
curvados como se acompanhassem a esfera terrestre, é a projeção
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia - Edital nº 005 |
Q2016154
Geografia
Analise as afirmativas abaixo sobre a localização
no espaço geográfico terrestre.
1. Os paralelos são linhas imaginárias horizontais que circundam o globo terrestre.
2. Os meridianos são linhas imaginárias verticais, medidos em graus e traçados do Polo Sul ao Polo Norte.
3. Os meridianos têm valor máximo de 190º no Hemisfério Leste.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Os paralelos são linhas imaginárias horizontais que circundam o globo terrestre.
2. Os meridianos são linhas imaginárias verticais, medidos em graus e traçados do Polo Sul ao Polo Norte.
3. Os meridianos têm valor máximo de 190º no Hemisfério Leste.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q2015875
Geografia
A representação cartográfica a seguir é conhecida
como Projeção de Mercator. Essa projeção possui a
seguinte classificação:
Q2012059
Geografia
Representação plana, com maior
quantidade de detalhes e escalas muito grandes;
normalmente para representar áreas pequenas.
A definição acima corresponde a:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q2009748
Geografia
A figura abaixo corresponde a uma
representação da Terra utilizando a Projeção
de Mercator.
IBGE. Atlas Geográfico Escolar – 8ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018.
Assinale a alternativa que nos permite classificar a Projeção de Mercator quanto à superfície de projeção, de forma correta:
IBGE. Atlas Geográfico Escolar – 8ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018.
Assinale a alternativa que nos permite classificar a Projeção de Mercator quanto à superfície de projeção, de forma correta:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q2009726
Geografia
O mapa abaixo ilustra a distribuição espacial
das estradas pavimentadas no território
brasileiro, no ano de 2017.
Fonte: IBGE. Atlas Geográfico Escolar – 8ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018.
Em relação ao transporte rodoviário no Brasil, assinale a alternativa correta:
Fonte: IBGE. Atlas Geográfico Escolar – 8ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018.
Em relação ao transporte rodoviário no Brasil, assinale a alternativa correta:
Ano: 2018
Banca:
FUMARC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q2008273
Geografia
Observe os dois diferentes tipos de projeções cartográficas aplicadas aos mapas.
Com base nos conhecimentos sobre o assunto e nos mapas, é CORRETO afirmar:
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Geografia |
Q2005501
Geografia
Sobre os tipos de projeção cartográfica, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Costa Marques - RO
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor de Geografia |
Q2005356
Geografia
“Se a maquinaria militar não mata, oxida-se. O presidente
do planeta anda passeando o dedo pelos mapas, para ver
sobre qual país cairão as próximas bombas. A guerra do
Afeganistão foi um êxito: castigou os castigados e matou
os mortos; e já fazem falta os inimigos. Mas as bandeiras
não têm nada de novo: a vontade de Deus, a ameaça
terrorista e os direitos humanos. Tenho a impressão que
George W. Bush não é exatamente o tipo de tradutor que
Deus escolheria, se tivesse algo a nos dizer; e o perigo
terrorista se torna cada vez menos convincente como
pretexto do terrorismo militar. E os direitos humanos?
Ainda serão alegações úteis a quem deles faz purê?”
Eduardo Galeano. Nem Direitos Nem Humanos. In. Teatro do Bem e do
Mal. Porto Alegre: Editora L&PM Pocket, 2017. p. 67
Com base no grifo do fragmento acima e sobre as noções de organização dos conteúdos, quais assuntos e temáticas poderiam ser abordados pelos professores de Geografia do ensino fundamental (6º ao 9º ano)?
Com base no grifo do fragmento acima e sobre as noções de organização dos conteúdos, quais assuntos e temáticas poderiam ser abordados pelos professores de Geografia do ensino fundamental (6º ao 9º ano)?
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Costa Marques - RO
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor de Geografia |
Q2005340
Geografia
“Uma das projeções mais famosas é a projeção cilíndrica
do mundo de 1569 [...]. A projeção não foi elaborada para
a simples representação do mundo, mas servia às
finalidades práticas da navegação. O mapa conserva os
ângulos originais entre os paralelos e meridianos (90°) do
globo terrestre, o que permite uma navegação marítima
seguindo o mesmo rumo. Em contrapartida, a linha do
Equador é a única distância que não sofre distorções”.
SEEMANN, J. Carto-Crônicas – Uma viagem pelo Mundo da Cartografia.
Gurupi, ed. Veloso, 2012. Adaptado.
O texto se refere à projeção de:
O texto se refere à projeção de:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB I - 1º ao 5º ano |
Q2005251
Geografia
Ao trabalhar a temática “o sujeito e seu lugar no mundo”, na disciplina de Geografia, o Educador desenvolverá tópicos do tipo:
I - noções de pertencimento e identidade.
II - interações multiescalares existentes entre sua vida familiar, seus grupos e espaços de convivência e as interações espaciais mais complexas.
III - relações espaciais topológicas, projetivas e euclidianas, além do raciocínio geográfico, importantes para o processo de alfabetização cartográfica e a aprendizagem com as várias linguagens.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB I - 1º ao 5º ano |
Q2005249
Geografia
Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros
fenômenos próximos ou distantes, caracterizando o princípio geográfico denominado:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB I - 1º ao 5º ano |
Q2005248
Geografia
É o princípio geográfico de maior complexidade. Refere-se ao modo de estruturação do espaço de
acordo com as regras da própria sociedade que o produziu:
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Geografia |
Q1998804
Geografia
As projeções de Mercator, Miller, Berhmann e Robinson são
aplicadas à representação do mundo. Para representar o Brasil,
utilizamos as projeções cilíndrica equatorial de Mercator e
policônica. O mapeamento oficial do País, em escala geográfica,
é elaborado na projeção policônica, que tem como característica
a diminuição da deformação da convergência dos meridianos,
mantendo uma melhor representação da Região Sul do País. O
mapeamento na escala de 1:1 000 000 é realizado na projeção
cônica conforme de Lambert, seguindo o padrão do mapeamentomundial, definido pela ONU. ((INTRODUÇÃO A CARTOGRAFIA,
IBGE, 2009)
Desta forma, as projeções cartográficas apresentam distorções porquê o(a)(s)
Desta forma, as projeções cartográficas apresentam distorções porquê o(a)(s)
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