Questões de Concurso Sobre geografia

Leia o texto a seguir.

“Belo Horizonte tem sido objeto de intensa e ubíqua competição por seus muros, fachadas e monumentos públicos. Complexos e incompreensíveis signos tatuam a paisagem urbana, deixando pistas acerca dos limites das áreas de influência de grupos de pichadores. Trata-se de uma forma de expressão e apropriação do espaço urbano levada a cabo por indivíduos e grupos marginalizados, que travam silenciosas batalhas pelo controle de muros, fachadas e quarteirões da cidade. Dessa forma, além de representar as contradições inerentes aos grupos sociais urbanos, a paisagem armazena o presente e o passado dessas silentes batalhas, transformando-se em referência histórica para os praticantes do picho”.

DINIZ, AMA; FERREIRA, RBG; ALCÂNTARA, SA. “Pichação, paisagem e território no hipercentro de Belo Horizonte”. In: Cadernos de Arquitetura e Urbanismo. V.22, nº 30, 2015. p. 85-103 (Adaptação).

Analise as afirmativas a seguir a respeito do fenômeno urbano da pichação.

I. As pichações resultam na fragmentação do espaço urbano em pequenos territórios, que, muitas vezes, restringem-se à escala dos muros, onde são inscritos signos reveladores das especificidades de indivíduos e de grupos de pichadores.

II. Se um indivíduo de determinado grupo ou região pichar um muro e, em um segundo momento, outro pichador sobrepuser a marcação original com outra inscrição, estabelece-se um conflito de territorialidades, podendo causar atritos entre os grupos.

III. O espaço demarcado pelas pichações deve ser visto na perspectiva de apropriação que incorpora uma dimensão simbólica, identitária, por isso o conceito de lugar é o mais adequado à sua compreensão.

Estão corretas as afirmativas

Considere que em setembro uma estudante de Geografia fará um sobrevoo de Macapá a Porto Velho e pretende fazer várias fotos da região amazônica no percurso. Para obter boas fotos, ela precisa se sentar numa janela na qual o sol não incida diretamente. Considerando o esquema a seguir, e que seu voo de ida é às 8h e o de volta às 14h, em qual lado do avião a estudante deve se sentar em cada trecho da viagem?

Analise as definições a seguir.

I. Porção do espaço caracterizada por um tipo de combinação dinâmica, portanto instável, de elementos físicos, biológicos e antrópicos que, ao reagirem dialeticamente uns sobre os outros, formam um conjunto geográfico indissociável.

II. É fundamentalmente um espaço definido e delimitado por e a partir de relações de poder, podendo ser analisado, sobretudo, por meio das vertentes jurídico-política, cultural e econômica.

III. Conjunto de área onde há o domínio de determinadas características que distinguem aquela porção do espaço das demais.

As definições I, II e III referem-se respectivamente, às seguintes categorias da análise geográfica:

A respeito da Geografia em âmbito escolar e acadêmico, é incorreto afirmar:

Em relação à história do pensamento geográfico, assinale a alternativa incorreta

Em 1985, foi assinado entre os países membros da União Europeia, o Tratado de Schengen. Esse tratado estabelecia a:

A respeito dos escudos cristalinos, são feitas as seguintes afirmações: I. São os terrenos mais antigos da crosta terrestre. II. Foram formados pelos choques das massas continentais. III. Datam das eras Mesozoica e Cenozoica. Quais estão corretas?

A desertificação é a perda total ou a redução do potencial biológico da terra. Suas causas estão relacionadas a variações climáticas e à ação do homem que podem ocorrer separadas ou simultaneamente. Entre as ações humanas estão:
I. O desmatamento. II. As queimadas. III. A utilização inadequada do solo. IV. A expansão do agronegócio. Quais estão corretas?

Quanto ao processo de industrialização, são consideradas economias desenvolvidas e/ou precursoras as seguintes nações, EXCETO:

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), criado pela ONU na década de 1990, atualmente resulta do cruzamento de três indicadores básicos:

O emblema da ONU – Organização das Nações Unidas foi baseado na projeção _________________ com o objetivo de reforçar a ideia de _____________.

Fonte: www.infoescola.com
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

São características identificadas no bioma da Caatinga:
I. É um bioma exclusivamente brasileiro. II. Os solos contém boa quantidade de minerais, porém são rasos, pedregosos e com pouca umidade, o que dificulta a atividade agrícola. III. A vegetação é formada por espécies xerófitas, plantas que se adaptam à baixa umidade, das quais muitas são endêmicas.
Quais estão corretas?

Assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, para as informações abaixo sobre a Bacia do Uruguai:
( ) Abrange trechos de relevo planáltico e de áreas relativamente planas. ( ) Seu principal rio nasce da confluência dos rios Canoas e Pelotas. ( ) A navegação é internacional, pois abrange a Bolívia, o Paraguai, o Uruguai e a Argentina. ( ) A sua maior extensão no Brasil está situada no Complexo do Pantanal. ( ) Seu principal porto fluvial é o de Corumbá.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o contexto que propiciou o desenvolvimento industrial nos países denominados Tigres Asiáticos, analise as seguintes assertivas: I. No período da Guerra Fria, esses países receberam apoio financeiro da Rússia. II. A mão de obra barata contribuía para baratear o preço dos produtos desses países e torná-los competitivos no mercado internacional. III. Foram adotadas medidas protecionistas, como elevadas tarifas de importação, contra os produtos concorrentes estrangeiros como forma de proteção da indústria nacional. Quais estão corretas?

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

Na Serra – Centro, por exemplo –, as pessoas se orientam utilizando como referência os prédios: “perto da Prefeitura”, “perto do Fórum”. Se os alunos da Serra já possuem essas referências _____, qual seria então o papel social da escola? Tomando como base os princípios da teoria _____, a escola deveria realizar atividades de observação aparente do _____ e de deslocamentos espaciais orientados por mapas e por bússola, a fim de propiciar a aprendizagem de conceitos como pontos cardeais, que ampliariam o leque de recursos na comunicação espacial dos alunos.

A Geografia Crítica rompeu radicalmente com os pressupostos teórico-metodológicos da:

A educação geográfica contribui para a formação do conceito de identidade, expresso de diferentes formas. Não é um deles:

A Geografia Quantitativa surgiu nos Estados Unidos, tinha como base filosófica o neopositivismo e defendia a tese de que todos os fenômenos espaciais poderiam ser explicados por meio de:

Na década de 1970, começaram a surgir movimentos que questionavam a validade dos pressupostos da concepção tradicional da Geografia na análise da produção/organização de espaço geográfico, bem como dos conteúdos da Geografia. Compreendia-se que a Geografia Tradicional era incapaz de apreender a complexidade do contexto social, político, econômico e cultural gerado pelo modelo econômico capitalista, que produzia (e produz):

Geografia sempre esteve atrelado à Geopolítica, e a institucionalização dessa disciplina no currículo escolar sustentava-se pela ideia de que o ser humano só se torna cidadão na sua relação com o Estado, ou seja, com: