Questões de Concurso Sobre américa latina na segunda metade do século xx: revoluções, transformações e permanências em história

Em 2024, um navio chamado Explorer 01, com capacidade para transportar mais de 7.000 veículos, atracou no Porto de Suape, em Pernambuco. Sua valiosa carga continha um grande carregamento de carros elétricos e híbridos. A estratégia recebeu críticas das concorrentes, acusada de ser uma manobra para diminuir custos com impostos, enquanto a instalação da nova fábrica em Camaçari, na Bahia, não fica pronta. Qual das alternativas se refere a esta empresa?

Havendo se elevado esta cidade à alta hierarquia de ser hoje Corte do Brasil [...] não pode nem deve continuar a conservar antigos costumes que apenas podiam tolerar-se, quando era reputada com uma Colônia e que desde muito tempo não sofrem em povoações cultas e de perfeita civilização [...] testemunhos da antiga Condição de Conquista e Colônia, concorrendo para estabelecer a sua Corte e fazê-la mais notável aos olhos das Nações Estrangeiras. (ANRJ – cód.323, v.1. fl. 88-88v.)

(MEIRELLES, 2015.)

O excerto se refere a um edital da intendência da polícia que já enunciava claramente a posição adquirida pela cidade como capital do Império Português, agora com sede nos trópicos. Essas e outras mudanças, relativas especificamente ao cotidiano da cidade, mostram, em parte, a preocupação de que:

Mesmo antes de algumas das ditaduras da América virem à tona, grupos militares de diferentes países vinham ao Brasil para aprender “técnicas de interrogatório” e métodos de repressão, em uma complementação do que era passado na Escola das Américas. Havia formas de ação da rede, que não apenas trocava informações sobre os eleitos subversivos, mas também deslocava os prisioneiros e procurados sem a necessária burocracia e registros de transferência. Em múltiplas formas, a Operação Condor funcionou como um facilitador da repressão, guiada pela supressão do pensamento comunista e revolucionário (especialmente após a criação da Junta de Coordenação Revolucionária) em suas fronteiras e pelo princípio da cooperação internacional.
(QUADRAT, Samantha, 2006, p. 161-181.)

A Operação Condor, apesar do forte apelo anticomunista, visava não apenas aqueles ligados à ideologia. Nessa operação:

As décadas de 60 e 70 do século XX manifestaram intensas movimentações nos países do hemisfério Sul da América: de um lado a consolidação da participação política e econômica das multinacionais e dos capitais estrangeiros, e de outro as mobilizações populares em resposta às novas dinâmicas, com petições de manutenção dos direitos trabalhistas, reforma agrária e melhor distribuição das riquezas. Em meio a esse cenário, olhando por uma perspectiva global, as duas maiores potências da época evidenciavam a geopolítica no qual o mundo estava submetido. O bloco capitalista liderado pelos Estados Unidos buscava frear a ampliação da influência política e econômica da socialista União Soviética, configurando-se um período de tensão pela disputa tecnológica e armamentista, que não resultou em um conflito direto entre eles, mas na participação dos conflitos entre os seus aliados e governos satélites do Terceiro Mundo. Diante desse contexto é que se inserem os golpes militares nos países da América Latina.

(VIZENTINI, Paulo G. F., 2000, p. 195-226.)

Os Estados Unidos já mantinham relações econômicas e diplomáticas com os países latino-americanos desde a Segunda Guerra Mundial, pelo fornecimento de armas em troca da defesa do continente e treinamentos militares dos exércitos desses países, durante o período beligerante. Em relação aos governos militares latino-americanos: 

Os barbudos, como eram conhecidos os revolucionários Cubanos, tomaram o poder em Cuba em?

Durante a II Guerra Mundial alguns governos de caráter autoritários apoiaram o nazismo, e, dentre esses, pode-se citar o

Um país da América Latina disputava com o Reino Unido, há 30 anos, a soberania de um arquipélago situado no oceano Atlântico e conhecido pelos britânicos como Falklands, num conflito armado denominado Guerra das Malvinas. O nome desse país latino-americano é:

Em 11 de setembro de 1973, militares liderados pelo general Augusto Pinochet derrubaram o governo de Salvador Allende, no Chile, num golpe de Estado que resultou numa ditadura violenta e duradoura.

Sobre a experiência chilena de governo sob Allende, pode ser afirmado que

A Revolução Cubana foi um fato que alterou a vida de muitas pessoas, mas que em determinados momentos foi também capaz de ter consequências catastróficas e capazes de destruir grande parte da humanidade. Esse risco foi alto devido, principalmente,

As manifestações “Diretas Já”, ocorridas na segunda metade do século XX, foram marcadas por comícios em várias cidades, com amplo apoio popular. Qual foi o principal objetivo do movimento?

Após enfrentar uma guerra de guerrilhas de 1954 até 1962, a Argélia conquistou uma independência que incluía um difícil processo de por fim ao apartheid e ao ódio entre as comunidades de colonos europeus e a de muçulmanos árabes e berberes que lá viveram por mais de um século.

(Leila Leite Hernandez, A África na sala de aula: visita à História contemporânea, 2010)


A guerra de descolonização africana apresentada acima teve como país colonizador 

Dediquei trinta e três anos e quatro meses ao serviço ativo da nossa força militar mais ágil: a Infantaria da Marinha. (...) Durante todo esse período dediquei a maior parte do meu tempo a servir aos interesses dos Grandes Negócios, a Wall Street e aos banqueiros. (...) Contribui para converter o México e, especialmente, Tampico em lugar seguro para os interesses petrolíferos norte-americanos em 1914. Ajudei o Haiti e Cuba a se tornarem um lugar seguro para os rapazes do National City Bank efetuarem as suas cobranças. (...) Contribui para que Honduras seguisse uma política “apropriada” para as companhias bananeiras norte-americanas em 1903. (...)

(Declarações de 1935 do major-general Smedley D. Butler. Apud H. Bruit, O Imperialismo)


O documento permite a conclusão de que

Para analisar a situação política do Chile na década de 1970, um professor da escola básica utilizou dois documentos produzidos por sujeitos participantes daquela cena histórica. Sendo assim, analise, a seguir, os textos usados pelo professor.




Após a da leitura dos dois documentos, o professor deve explicar, aos alunos, que