Questões de Concurso
Sobre sistema braille em braille
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1. Pontos (14 1245) 2. Pontos (1345 234) 3. Pontos (135 145) 4. Pontos (2345 2345)
( ) ordem ( ) tanto ( ) cego ( ) nosso
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
O aproveitamento de textos armazenados em discos ou disquetes, editados anteriormente para impressão no sistema comum em editoras, entidades promotoras de concursos, por exemplo, merece uma atenção muito especial por parte da unidade de produção Braille.
Algumas adaptações serão sempre necessárias, particularmente quanto aos sinais de ......................., de ......................... e ....................... em Braille.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Para imprimir ou ler os caracteres em Braille podem ser encontrados diversos dispositivos no mercado.
O mais simples é uma ..................... onde, com o auxílio de um ....................... , é possível produzir os ...............................
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Braille.
( ) Trata-se de um idioma artificial desenvolvido para cegos.
( ) A leitura é feita de modo táctil, mas requer o uso de uma lupa.
( ) Teve longa trajetória para ser implantado em todos os países.
( ) Apesar de ser útil para cegos, é pouco eficiente na agilidade da leitura.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre alunos cegos.
( ) O campo visual corresponde à área total da visão. Quando a perda ocorre no campo visual central, a acuidade fica diminuída.
( ) Os conceitos formados por pessoas com cegueira congênita diferem superficialmente dos conceitos construídos por pessoas com base em experiências visuais.
( ) As crianças com cegueira têm comprometimento na formação de conceitos comparados a crianças videntes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Analise o texto abaixo:
A ............................ pode ser causada por enfermidades, traumatismos, ou disfunções do sistema visual que acarretam ..................................., dificuldade para enxergar de perto e/ou de longe, campo visual reduzido, alterações na identificação de contrastes, na percepção de cores, entre outras alterações visuais. Trata-se de um comprometimento do funcionamento visual, em .........................., que não pode ser sanado, por exemplo, com o uso de óculos convencionais, lentes de contato ou cirurgias oftalmológicas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que corresponde ao número correto na representação em Braille ao lado.
Assinale a alternativa que corresponde à letra correta na representação em Braille ao lado.
Assinale a alternativa que corresponde à letra correta na representação em Braille ao lado.
Leia o código abaixo:
Assinale a alternativa que traduz o código
corretamente.
Leonardo Silva. O braille e a sua importância na educação dos cegos. Lerparaver, 2005 (com adaptações).
Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue o item subsequente.
O sistema de escrita braile é uma segunda língua instituída pelas pessoas com deficiência visual, a exemplo de Libras-Língua Brasileira de Sinais.
Leonardo Silva. O braille e a sua importância na educação dos cegos. Lerparaver, 2005 (com adaptações).
Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue o item subsequente.
A visão, como sentido unificador da atividade sensorial, é predominante para a informação e a formação dos indivíduos. Entretanto, graças à plasticidade cerebral, as pessoas cegas ou com baixa visão têm os outros sentidos otimizados, motivo pelo qual a deficiência visual não ocasiona sérias desvantagens sociais para os seus portadores.
A seta para a direita, como a utilizada na reação acima é representada em braile pelos pontos
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