Questões de Espanhol para Concurso

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Q2027970
Espanhol Vocabulário | Vocabulario , Tradução | Traducción ,
Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027970 Espanhol
Texto 1

31_- 35.png (344×532)

Texto (adaptado) publicado en el periódico español
“ABC”, el 15 de agosto de 2018.
La expresión “a menudo representado” (línea 11) puede ser traducida al portugués como 
Alternativas
Q2027969
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027969 Espanhol
Texto 1

31_- 35.png (344×532)

Texto (adaptado) publicado en el periódico español
“ABC”, el 15 de agosto de 2018.
El texto nos dice todavía que el fresco del dios Priapo
Alternativas
Q2027968
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027968 Espanhol
Texto 1

31_- 35.png (344×532)

Texto (adaptado) publicado en el periódico español
“ABC”, el 15 de agosto de 2018.
Con la lectura del trozo expuesto, podemos inferir correctamente que
Alternativas
Q2027967
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027967 Espanhol
Texto 1

31_- 35.png (344×532)

Texto (adaptado) publicado en el periódico español
“ABC”, el 15 de agosto de 2018.
El tema central del fragmento arriba es
Alternativas
Q2016010
Espanhol Conjunções | Conjunciones ,
Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Língua Espanhola |
Q2016010 Espanhol
El alumnado de educación secundaria frente a las noticias falsas: resultados de una intervención didáctica

Maite López-Flamarique y Sandra Planillo Artola

¿Desinformación, bulos, noticias falsas o fake news?

1_texto 53 1.png (368×511)
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https://dehesa.unex.es:8443/bitstream/10662/13412/1/1695-288X_20_1_39.pdf (Adaptado)
     
Respecto a la intervención didáctica mencionada en el texto, analice las siguientes afirmaciones:
I. Tiene impacto más grande cuando se trata de información sin autoría veiculada por WhatsApp. II. Tiene menor influjo en los alumnos respecto a la identificación de información incorrecta. III. No tiene efectos con relación al uso discriminatorio del lenguaje.
Señale:
Alternativas
Respostas
881: A
882: C
883: A
884: D
885: B
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