Questões de Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension para Concurso

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma competência específica de língua inglesa para o ensino fundamental.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os eixos organizadores às suas descrições.

Coluna 1

1. Oralidade.

2. Leitura.

3. Escrita.

4. Conhecimento linguístico.

5. Dimensão intercultural.

Coluna 2

( ) Foco em práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua, de modo contextualizado e articulado.

( ) Foco na compreensão e produção oral, com base em diferentes recursos midiáticos verbais-visuais.

( ) Foco na construção de significados, com base em gêneros verbais e híbridos escritos em língua inglesa.

( ) Foco no entendimento de inglês como língua franca, problematizando os diferentes papes da língua inglesa.

( ) Foco no aspecto processual e colaborativo do ato de escrever, partindo de textos com poucos recursos verbais até textos mais elaborados.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A compreensão de inglês como ‘língua franca’ implica que:

I. Há um inglês único que deve ser ensinado, buscando uma padronização cultural.

II. Variantes como ‘ain’t’ devem ser acolhidos e legitimados.

III. É preciso romper com aspectos relativos à correção, precisão e proficiência linguística.

Quais estão corretas?

O ensino de inglês carrega implicações importantes, quais sejam:

I. Revisão das relações entre língua, território e cultura.

II. Ampliação da visão de multiletramentos.

III. Revisão da abordagem de ensino.

Quais estão corretas?

Considere as seguintes assertivas sobre o ensino de inglês:

I. O aprendizado de língua inglesa possui um caráter informativo.

II. Aprender inglês significa fazer parte de um ambiente cada vez mais globalizado e plural.

III. A educação linguística é importante para que o aluno consiga entender a existente e crítica divisão pedagógica e política.

Quais estão corretas?