Questões de Português - Coesão e coerência para Concurso
Foram encontradas 3.854 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057755
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Uma comparação que ajuda a entender o ponto de vista
de quem critica a meritocracia como sistema de seleção e
também por que ela tem relação com a desigualdade é que
o mercado de trabalho funciona como uma competição para
a qual o participante começa a se preparar desde a infância. As pessoas acumulam capital humano, termo usado por
economistas para denominar o conjunto de capacidades,
competências e atributos de personalidade que favorecem
a produção de trabalho. Para isso, contam com três recursos: os privados, os públicos e seus próprios talentos – daí
a importância da educação. Como os recursos públicos e,
principalmente, os privados não são os mesmos para todos,
ao observar somente o final da corrida, vê-se que o sistema
privilegia poucos.
(Marília Marasciulo, “Como a meritocracia contribui para a desigualdade”.
Galileu. https://revistagalileu.globo.com. Adaptado)
Na passagem “Para isso, contam com três recursos...”,
o pronome em destaque retoma a seguinte informação:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica II - Anos Iniciais |
Q1057750
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
É preciso construir um novo consenso, baseado na ideia
de que deve ser possível fazer muito mais com os 5% do PIB
que o Brasil já gasta em educação. Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar mais. A profissão docente precisa ser reformada,
com melhores cursos de formação, carreiras associadas ao
desempenho e facilitação do acesso ao ensino de pessoas
com outros perfis. A educação infantil deve deixar de ser meramente assistencialista e ser tratada como etapa essencial
de formação. A tolerância com o analfabetismo funcional deve
acabar, com o uso de métodos comprovados de alfabetização
e o acompanhamento de resultados. O segundo ciclo do ensino fundamental precisa ser repensado, e a reforma do ensino
médio precisa ser efetivamente implementada, inclusive pela
ampliação e pelo fortalecimento da educação técnica. O formato do ensino superior precisa ser revisto, criando mais alternativas de formação em diferentes níveis, e a pós-graduação
e a pesquisa precisam se tornar menos acadêmicas e mais
vinculadas às necessidades do País. E, em todos os níveis,
os papéis do setor público e do privado precisam ser revistos,
para que se tornem complementares e livres dos predomínios
simétricos do corporativismo e do mercantilismo.
(Simon Schwartzman, “Por um novo consenso na Educação”. Estadão.
https://opiniao.estadao.com.br, 14.06.2019)
Atendendo-se à norma-padrão, expressa-se o sentido da
passagem “Com a queda da natalidade, serão menos estudantes e será possível ter menos professores e pagar
mais.” por meio da seguinte reescrita:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |
Q1057666
Português
Texto associado
Leia a tira para responder à questão.
(Bill Watterson. O melhor de Calvin, 07.07.2019. https://cultura.estadao.com.br)
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase
a seguir, segundo a norma-padrão da língua portuguesa
e as ideias presentes no texto.
No último quadro, __________ a garota __________ do que Calvin propunha, ela __________, irritada.
No último quadro, __________ a garota __________ do que Calvin propunha, ela __________, irritada.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Oficial Administrativo |
Q1057618
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Vão-livre do Masp vira casa para crianças e adultos.
Deitado sobre um colchão, Hippierre Freitas, 34, estica
o pescoço para ver as horas. Da sua cama improvisada
no meio do vão-livre do Masp, ele avista um dos relógios
eletrônicos da avenida Paulista e se situa no horário. “É meu
relógio particular”, diz ele, enfiado debaixo de uma pilha de
cobertores. O mesmo colchão serve de “habitação” para a
vira-lata Maloqueira, a única distração capaz de mobilizar
a atenção do grupo de dez meninos, que também têm
como casa o espaço entre os famosos pilares vermelhos da
construção de Lina Bo Bardi.
Em comum, histórias de agressão, de desestruturação
familiar, conflitos na comunidade onde vivem ou ameaças são
o que mantém crianças e adultos longe de casa, de acordo
com a Secretaria de Assistência Social.
Viver nas ruas para fugir de conflitos familiares não é
exclusividade das crianças. Há 13 anos vivendo nas calçadas
da Paulista, Thiago Rodrigo Simões, 29, conta que tem casa
e família no extremo da zona leste da capital, mas mantém a
rotina de alternar duas semanas dormindo no chão do vão-livre do Masp com uma semana em que volta para casa
“para tomar banho e trocar de roupa.” Eles aqui na rua são
a minha família de verdade, me sinto mais confortável aqui
do que na minha casa. Tenho um estilo aventureiro”, diz ele,
que divide o colchão com Hippierre e a cachorra.
Sobre a escolha do vão-livre para se instalar, Thiago
cita a segurança como principal atrativo. “Aqui tem muitas
câmeras. Se eu der alguma coisa na sua mão, os policiais
ali já ficam ligados”, diz ele apontando uma base da Polícia
Militar instalada no outro lado da avenida, em frente ao
Parque Trianon.
Enquanto isso, uma equipe do museu montava um palco
a poucos metros do colchão para uma atração musical.
“Agora vou ver um show de graça sem nem sair da minha
cama”, diz Thiago. “O vão, como o próprio nome diz, é livre,
e deve ser ocupado.”
(Folha de S. Paulo, 09.06.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa em que as conjunções em destaque mantêm o mesmo sentido nas duas frases.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Oficial Administrativo |
Q1057613
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Vão-livre do Masp vira casa para crianças e adultos.
Deitado sobre um colchão, Hippierre Freitas, 34, estica
o pescoço para ver as horas. Da sua cama improvisada
no meio do vão-livre do Masp, ele avista um dos relógios
eletrônicos da avenida Paulista e se situa no horário. “É meu
relógio particular”, diz ele, enfiado debaixo de uma pilha de
cobertores. O mesmo colchão serve de “habitação” para a
vira-lata Maloqueira, a única distração capaz de mobilizar
a atenção do grupo de dez meninos, que também têm
como casa o espaço entre os famosos pilares vermelhos da
construção de Lina Bo Bardi.
Em comum, histórias de agressão, de desestruturação
familiar, conflitos na comunidade onde vivem ou ameaças são
o que mantém crianças e adultos longe de casa, de acordo
com a Secretaria de Assistência Social.
Viver nas ruas para fugir de conflitos familiares não é
exclusividade das crianças. Há 13 anos vivendo nas calçadas
da Paulista, Thiago Rodrigo Simões, 29, conta que tem casa
e família no extremo da zona leste da capital, mas mantém a
rotina de alternar duas semanas dormindo no chão do vão-livre do Masp com uma semana em que volta para casa
“para tomar banho e trocar de roupa.” Eles aqui na rua são
a minha família de verdade, me sinto mais confortável aqui
do que na minha casa. Tenho um estilo aventureiro”, diz ele,
que divide o colchão com Hippierre e a cachorra.
Sobre a escolha do vão-livre para se instalar, Thiago
cita a segurança como principal atrativo. “Aqui tem muitas
câmeras. Se eu der alguma coisa na sua mão, os policiais
ali já ficam ligados”, diz ele apontando uma base da Polícia
Militar instalada no outro lado da avenida, em frente ao
Parque Trianon.
Enquanto isso, uma equipe do museu montava um palco
a poucos metros do colchão para uma atração musical.
“Agora vou ver um show de graça sem nem sair da minha
cama”, diz Thiago. “O vão, como o próprio nome diz, é livre,
e deve ser ocupado.”
(Folha de S. Paulo, 09.06.2019. Adaptado)
Na frase – Desestruturação familiar, conflitos na comunidade onde vivem são o que mantém crianças e adultos,
longe de casa. – a expressão que substitui a palavra em
destaque, de acordo com a norma-padrão, é
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