Questões de Português - Concordância verbal, Concordância nominal para Concurso
Foram encontradas 3.858 questões
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara de São José do Rio Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Câmara de São José do Rio Preto - SP - Agente Parlamentar de Cerimonial |
Q2035923
Português
Assinale a alternativa que completa corretamente, de acordo com a modalidade-padrão, a frase – As empresas são poucas, mas
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara de São José do Rio Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Câmara de São José do Rio Preto - SP - Agente Parlamentar de Cerimonial |
Q2035918
Português
Texto associado
Quando vieram ao mundo, eram de uma feiura que chegava a comover; o corpo pelado, a pele enrugada, os olhos cerrados. Mas poucos bebês foram tão esperados como as duas ararinhas-azuis que nasceram no interior paulista, em endereço mantido em sigilo. São as primeiras geradas no Brasil nos últimos 14 anos, quando a espécie foi considerada extinta na natureza, com o fim do último exemplar, em Curaçá, na Bahia.
Os bebês feiosos em nada lembravam a ararinha Blu, famosa personagem do filme Rio. Nasceram com 15 gramas, mas com pouco menos de dois meses já haviam ganhado corpo e penas azuis, que as tornam tão valiosas no mercado paralelo – cada uma chega a valer 100 mil euros (cerca de R$ 325,4 mil reais).
O nascimento dos filhotes, ainda sem nome, foi fruto de um esforço de instituições do Brasil, da Alemanha e do Catar, que integram o “Projeto Ararinha na Natureza”, coordenado pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade, com patrocínio da Vale.
As ararinhas-azuis eram encontradas somente na Caatinga, em Curaçá. Além dos predadores naturais, como gaviões, enfrentaram dificuldades para reprodução: foram expulsas por abelhas do oco das árvores onde faziam ninhos. Mas foi a captura para o tráfico a causa de seu desaparecimento na natureza. Sobraram 90 ararinhas em cativeiro – 70 delas no Catar, 9 na Alemanha e 11 no Nest, criadouro científico no interior de São Paulo, cadastrado no Instituto, cujo endereço não é divulgado para não atrair caçadores e traficantes de aves.
A analista ambiental, Patrícia Serafini, afirma que as ararinhas-azuis são monogâmicas e entre elas há uma química. O que em laboratório parece ideal, às vezes não dá certo. No caso das aves que estão no Nest, Blu e Flor, a união indicada pelos testes funcionou. A fêmea começou a pôr ovos. Foram três posturas, oito ovos – dois vingaram. Pai e mãe cuidam dos bebês, que passaram os primeiros 20 dias no ninho.
(O Estado de S. Paulo. 21.12.2014. Adaptado)
A regra de concordância verbal de – Pai e mãe cuidam
dos bebês… – repete-se em:
Ano: 2017
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Consórcio Público de Saúde de Irecê
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2017 - Consórcio Público de Saúde de Irecê - Médico Anestesiologista |
Q2035487
Português
Mais de um paciente ______________ do atendimento. No total, _______ menos de dez ocorrências
registradas. Mesmo assim, o Diretor da Policlínica ____________.
De acordo com a norma culta, a alternativa que preenche, correta e sequencialmente, as lacunas do trecho acima é
De acordo com a norma culta, a alternativa que preenche, correta e sequencialmente, as lacunas do trecho acima é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
DAEM
Prova:
VUNESP - 2019 - DAEM - Agente Municipal de Vigilância Patrimonial |
Q2033318
Português
Considerando a norma-padrão da língua, assinale a
alternativa que preenche, correta e respectivamente, as
lacunas da frase a seguir.
Fabrício e a esposa _______ pedir café e pão na chapa _______ mesmo rapaz que geralmente _______ recebia na padaria.
Fabrício e a esposa _______ pedir café e pão na chapa _______ mesmo rapaz que geralmente _______ recebia na padaria.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
DAEM
Prova:
VUNESP - 2019 - DAEM - Agente Municipal de Vigilância Patrimonial |
Q2033317
Português
A concordância das palavras está de acordo com a
norma-padrão da língua em:
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
PC-GO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2022 - PC-GO - Papiloscopista Policial da 3ª Classe |
Q2031547
Português
Texto associado
EMPRESAS INVESTEM NA SUSTENTABILIDADE
EMOCIONAL NO TRABALHO
Exame – Esfera Brasil –
Publicado em 05/08/2022 às 09:00
Os transtornos da saúde mental afetam milhares
de brasileiros. O total de óbitos no país por lesões
autoprovocadas dobrou de cerca de 7 mil para 14 mil
nos últimos 20 anos, segundo o DataSUS, sem
considerar a subnotificação. Isso equivale a mais de
um óbito por hora, superando as mortes em acidentes
de moto ou por HIV. A Associação Brasileira de
Psiquiatria cita que um quarto da população tem, teve
ou terá depressão ao longo da vida. Acompanhando
os dados, as empresas adotam cada vez mais
medidas com foco na sustentabilidade emocional de
seus colaboradores.
As companhias perceberam que precisam de
investir no bem-estar de seus funcionários ou
correriam o risco de perder capital humano em um
futuro não tão distante. Há diferentes graus de
maturidade entre as empresas, mas muitas já
promovem palestras sobre saúde mental, oferecem
apoio de psicólogos, treinam os líderes para que
identifiquem problemas em suas equipes e algumas
até realizam monitoramento periódico dos
funcionários.
Adaptado de: https://www.sbponline.org.br/2022/08/empresas-
investem-na-sustentabilidade-emocional-no-trabalho. Acesso em:
04 out. 2022.
Sobre o excerto “O total de óbitos no país por
lesões autoprovocadas dobrou [...]”, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Provas:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Contador
|
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Economista |
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil |
Q2030155
Português
Assinale a alternativa em que a frase está redigida em
conformidade com a norma-padrão de concordância e
regência.
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Provas:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Língua Portuguesa |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ensino Religioso |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - História |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Inglês |
Q2028592
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Sua vez, vovô…
Da Europa em guerra, conta-se que uma família foi forçada a sair de sua casa quando tropas inimigas invadiram a
localidade onde viviam. Para fugir aos horrores da guerra, perceberam que sua única chance seria atravessar as
montanhas que circundavam a cidade.
Se conseguissem êxito na escalada, alcançariam o país vizinho e estariam a salvo. Reuniram-se e planejaram os
detalhes. O problema era o avô.
Com muitos anos aos ombros, ele não estava muito bem. A viagem seria dura.
– “Deixem-me”, falou ele. “Serei um empecilho para o êxito de vocês. Somente atrapalharei. Afinal, os soldados não
irão se importar com um homem velho como eu.”
Entretanto, os filhos insistiram para que ele fosse. Chegaram a afirmar que, se ele não fosse, eles também ali
permaneceriam.
Vencido pelas argumentações, o idoso cedeu. A família partiu em direção à cadeia de montanhas. A caminhada era feita
em silêncio.
Depois de várias horas de subida difícil, o avô se sentou em uma rocha. Deixou pender a cabeça e quase em desespero,
suplicou:
– “Deixem-me para trás. Não vou conseguir. Continuem sozinhos.”
– “De forma alguma, o deixaremos. Você tem de conseguir. Vai conseguir”, falou com entusiasmo o filho.
– “Não”, insistiu o avô, “deixem-me aqui.”
O filho não se deu por vencido. Aproximou-se do pai e energicamente lhe disse:
– “Vamos, pai. Precisamos do senhor. É a sua vez de carregar o bebê.”
O homem levantou o rosto. Viu as fisionomias cansadas de todos. Olhou para o bebê enrolado em um cobertor, no colo
do seu neto de treze anos. O garoto era tão magrinho e parecia estar realizando um esforço sobre-humano para segurar o
pesado fardo. O avô se levantou.
– “Claro”, falou, “é a minha vez. Passem-me o bebê.”
– “Vamos”, disse, com determinação. “Já estou bem. Só precisava descansar um pouco. Vamos andando.”
Se alguém a seu lado está prestes a desistir das lutas que lhe competem, ofereça-lhe um incentivo. Recorde a
importância que ele tem para a pequena ou grande comunidade em que se movimenta. Lembre-o de que, no círculo
familiar, na roda de amigos ou no trabalho voluntário, ele é alguém que faz a diferença.
Ninguém é substituível. Cada criatura é única e tem seu próprio valor. Uma tarefa pode ser desempenhada por qualquer
pessoa, mas uma pessoa jamais substituirá a outra. Não permita que alguém fique à margem do caminho somente
porque não recebeu um incentivo, um estímulo, um motivo para prosseguir até a vitória final.
Disponível em: https://www.refletirpararefletir.com.br/textos-sobre-familia. Acesso em 22/11/2022
Sobre o trecho “Serei um empecilho PARA O ÊXITO DE VOCÊS.”, os termos destacados indicam um exemplo de
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Provas:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Língua Portuguesa |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ensino Religioso |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - História |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Inglês |
Q2028588
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Sua vez, vovô…
Da Europa em guerra, conta-se que uma família foi forçada a sair de sua casa quando tropas inimigas invadiram a
localidade onde viviam. Para fugir aos horrores da guerra, perceberam que sua única chance seria atravessar as
montanhas que circundavam a cidade.
Se conseguissem êxito na escalada, alcançariam o país vizinho e estariam a salvo. Reuniram-se e planejaram os
detalhes. O problema era o avô.
Com muitos anos aos ombros, ele não estava muito bem. A viagem seria dura.
– “Deixem-me”, falou ele. “Serei um empecilho para o êxito de vocês. Somente atrapalharei. Afinal, os soldados não
irão se importar com um homem velho como eu.”
Entretanto, os filhos insistiram para que ele fosse. Chegaram a afirmar que, se ele não fosse, eles também ali
permaneceriam.
Vencido pelas argumentações, o idoso cedeu. A família partiu em direção à cadeia de montanhas. A caminhada era feita
em silêncio.
Depois de várias horas de subida difícil, o avô se sentou em uma rocha. Deixou pender a cabeça e quase em desespero,
suplicou:
– “Deixem-me para trás. Não vou conseguir. Continuem sozinhos.”
– “De forma alguma, o deixaremos. Você tem de conseguir. Vai conseguir”, falou com entusiasmo o filho.
– “Não”, insistiu o avô, “deixem-me aqui.”
O filho não se deu por vencido. Aproximou-se do pai e energicamente lhe disse:
– “Vamos, pai. Precisamos do senhor. É a sua vez de carregar o bebê.”
O homem levantou o rosto. Viu as fisionomias cansadas de todos. Olhou para o bebê enrolado em um cobertor, no colo
do seu neto de treze anos. O garoto era tão magrinho e parecia estar realizando um esforço sobre-humano para segurar o
pesado fardo. O avô se levantou.
– “Claro”, falou, “é a minha vez. Passem-me o bebê.”
– “Vamos”, disse, com determinação. “Já estou bem. Só precisava descansar um pouco. Vamos andando.”
Se alguém a seu lado está prestes a desistir das lutas que lhe competem, ofereça-lhe um incentivo. Recorde a
importância que ele tem para a pequena ou grande comunidade em que se movimenta. Lembre-o de que, no círculo
familiar, na roda de amigos ou no trabalho voluntário, ele é alguém que faz a diferença.
Ninguém é substituível. Cada criatura é única e tem seu próprio valor. Uma tarefa pode ser desempenhada por qualquer
pessoa, mas uma pessoa jamais substituirá a outra. Não permita que alguém fique à margem do caminho somente
porque não recebeu um incentivo, um estímulo, um motivo para prosseguir até a vitória final.
Disponível em: https://www.refletirpararefletir.com.br/textos-sobre-familia. Acesso em 22/11/2022
No que concerne à Concordância, analise os itens abaixo:
I. “Vencido pelas argumentações, o idoso cedeu.” – se o termo “idoso” fosse substituído por “a anciã”, estaria correto o trecho: vencida pelas argumentações, a anciã cedeu.
II. “Viu as fisionomias cansadas de todos.”- se ao termo “fisionomias” fosse acrescido o termo “ os corpos”, estaria correto o trecho: Viu as fisionomias e os corpos cansadas de todos.
III. “O garoto era tão magrinho e parecia estar realizando um esforço sobre-humano para segurar o pesado fardo.” – se o termo “garoto” fosse substituído por “crianças”, estaria correto o trecho: as crianças eram tão magrinhas e pareciam estarem realizando um esforço sobre-humano para segurar o pesado fado.
Está CORRETO o que se afirma em
I. “Vencido pelas argumentações, o idoso cedeu.” – se o termo “idoso” fosse substituído por “a anciã”, estaria correto o trecho: vencida pelas argumentações, a anciã cedeu.
II. “Viu as fisionomias cansadas de todos.”- se ao termo “fisionomias” fosse acrescido o termo “ os corpos”, estaria correto o trecho: Viu as fisionomias e os corpos cansadas de todos.
III. “O garoto era tão magrinho e parecia estar realizando um esforço sobre-humano para segurar o pesado fardo.” – se o termo “garoto” fosse substituído por “crianças”, estaria correto o trecho: as crianças eram tão magrinhas e pareciam estarem realizando um esforço sobre-humano para segurar o pesado fado.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Provas:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Maqueiro
|
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Almoxarife |
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Auxiliar de Enfermagem do PSF |
Q2027489
Português
Considere o texto.
Convidamos todos os frequentadores do Shopping A, especialmente os clientes que mostrando fidelidade à nossa marca, para a inauguração de mais uma loja para 10 de março.
_________meses que estamos preparando esse novo espaço para que o público se sinta bem acolhido. Contamos com sua presença!
Atendendo à concordância verbal e nominal estabelecida pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2027323
Português
Texto associado
Havia uma lâmpada que sempre iluminava tudo em redor. Por isso, ela achava que era mais poderosa do que o próprio
sol. No entanto, um dia veio uma rajada de vento e a sua chama se apagou de imediato.
Quando alguém veio reacendê-la, disse: “Não te gabes, lâmpada, que ninguém é capaz de apagar a luz que vem dos
astros.”
Moral da história: Não devemos ficar dominados pelo orgulho excessivo que também temos fraquezas.
Disponível em: https://www.bombombooks.com.br/products/as-fabulas-de-esopo-a-lampada-orgulhosa
Se no texto, o termo “lâmpada” fosse flexionado no plural, estaria CORRETO o que se indica na alternativa
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Provas:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Fiscal de Tributos e Taxas
|
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Fisioterapeuta |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Psicólogo |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Contador |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Enfermeiro |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Professor de Educação Especial |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Engenheiro Civil |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Nutricionista |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Engenheiro Agrônomo |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Professor de Educação Física |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Professor Eventual |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Médico Clínico Geral |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Fonoaudiólogo |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Cirurgião Dentista |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Farmacêutico |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Farmacêutico Bioquímico |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Assistente Social |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Arquivista |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Advogado |
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Analista de Planejamento e Orçamento |
Q2027154
Português
Texto associado
Pensando em desistir?
Todos nós podemos explicar e até justificar os nossos fracassos. Os motivos para que determinada empreitada não vingue são abundantes. Conheci inúmeros empreendedores que fracassaram. Nossas conversas mostraram as causas do insucesso. Em alguns casos, havia sido a falta de capital. Em outros, os sucessivos planos econômicos. Não faltaram aqueles que culparam a concorrência “desonesta” dos chineses e até a falta de sorte. Como contestar esses fatos tão evidentes?
Embora cada um tenha explicações razoáveis, a pergunta que deve ser feita é esta: “Será que tentaram tudo o que estava ao seu alcance para resolver seus problemas?”.
Será que insistiram uma, duas, três, vinte, trinta vezes? Quem sabe 50 vezes ou mais. É muito? Mas quem disse que os resultados são encontrados nas primeiras tentativas?
Muitos vencedores se depararam com a solução que procuravam após insistirem quase no limite de suas forças. Olharam para frente e viram todas as saídas obstruídas. Mesmo assim, foram experimentando uma a uma até descobrirem, quase no final da peregrinação, aquela que estava aberta.
Disponível em: https://vidasimples.co/colunistas/analise. Acesso em: 12 jun. 2022. Adaptado
Considere o trecho “Embora cada um tenha explicações razoáveis, a pergunta que deve ser feita é esta: ‘Será que
tentaram tudo o que estava ao seu alcance para resolver seus problemas?’”.
Sobre a organização morfossintática do texto, analise as afirmativas a seguir.
I. A conjunção subordinativa adverbial “embora” insere no trecho uma ideia de concessão.
II. A vírgula foi usada depois de “razoáveis” para intercalar uma oração adverbial antecipada. III. O pronome demonstrativo e coesivo “esta” poderia, com correção, ser substituído por “essa”. IV. O termo “o”, antes do “que”, foi usado como um pronome demonstrativo, significando “aquilo”. V. A forma verbal “tenha” foi empregada estabelecendo relação com o uso do termo “embora”
Estão CORRETAS as afirmativas
Sobre a organização morfossintática do texto, analise as afirmativas a seguir.
I. A conjunção subordinativa adverbial “embora” insere no trecho uma ideia de concessão.
II. A vírgula foi usada depois de “razoáveis” para intercalar uma oração adverbial antecipada. III. O pronome demonstrativo e coesivo “esta” poderia, com correção, ser substituído por “essa”. IV. O termo “o”, antes do “que”, foi usado como um pronome demonstrativo, significando “aquilo”. V. A forma verbal “tenha” foi empregada estabelecendo relação com o uso do termo “embora”
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Contagem - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Intérprete de Libras
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Técnico em Saúde Bucal |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Técnico em Enfermagem |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Técnico Administrativo |
Q2026390
Português
Ainda em cartaz nos cinemas, a fulgurante cinebiografia
de Elvis Presley, “Elvis”, dirigida pelo australiano
Baz Luhrmann, já pode ser vista em casa. O roteiro
cobre toda a trajetória do pioneiro do rock’n’roll. No papel
principal está Austin Butler. Tom Hanks faz o empresário
do cantor.
GOES, Tony. ‘Elvis’, filme com Tom Hanks dirigido por Baz Luhrmann, chega ao sob demanda. Folha de S. Paulo. Ilustrada, 27 ago. 2022. Disponível em: https://www1.folha.uol. com.br/ilustrada/2022/08/elvis-filme-com-tom-hanks-dirigidopor-baz-luhrmann-chega-ao-sob-demanda.shtml. Acesso em: 28 ago. 2022.
O termo destacado no texto foi flexionado nesse gênero para concordar com o(a)
GOES, Tony. ‘Elvis’, filme com Tom Hanks dirigido por Baz Luhrmann, chega ao sob demanda. Folha de S. Paulo. Ilustrada, 27 ago. 2022. Disponível em: https://www1.folha.uol. com.br/ilustrada/2022/08/elvis-filme-com-tom-hanks-dirigidopor-baz-luhrmann-chega-ao-sob-demanda.shtml. Acesso em: 28 ago. 2022.
O termo destacado no texto foi flexionado nesse gênero para concordar com o(a)
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Contagem - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Intérprete de Libras
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Técnico em Saúde Bucal |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Técnico em Enfermagem |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Técnico Administrativo |
Q2026388
Português
O que eu sinto por você
Está acima da dor e da saudade
E a canção é um prato de amor
É a felicidade
É a certeza de que você vai voltar
E ao voltar Eu quero me refugiar Nos seus braços, oh, morena Minha rosa, dália Hortênsia, açucena Meu jardim suspenso ao ar
FAGNER. Certeza. Disponível em: https://www.letras.mus.br/ fagner/254305/. Acesso em: 20 ago. 2022.
Qual aspecto gramatical justifica o emprego da preposição em destaque no texto?
E ao voltar Eu quero me refugiar Nos seus braços, oh, morena Minha rosa, dália Hortênsia, açucena Meu jardim suspenso ao ar
FAGNER. Certeza. Disponível em: https://www.letras.mus.br/ fagner/254305/. Acesso em: 20 ago. 2022.
Qual aspecto gramatical justifica o emprego da preposição em destaque no texto?
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Contagem - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Agente de Segurança |
Q2026259
Português
Soneto do amigo
Enfim, depois de tanto erro passado Tantas retaliações, tanto perigo Eis que ressurge noutro o velho amigo Nunca perdido, sempre reencontrado.
É bom sentá-lo novamente ao lado Com olhos que contêm o olhar antigo Sempre comigo um pouco atribulado E como sempre singular comigo.
MORAES, Vinicius de. Soneto do amigo. Disponível em: https://www.pensador.com/soneto_do_amigo/. Acesso em: 15 ago. 2022.
O que justifica a forma de registro do termo grifado é a
Enfim, depois de tanto erro passado Tantas retaliações, tanto perigo Eis que ressurge noutro o velho amigo Nunca perdido, sempre reencontrado.
É bom sentá-lo novamente ao lado Com olhos que contêm o olhar antigo Sempre comigo um pouco atribulado E como sempre singular comigo.
MORAES, Vinicius de. Soneto do amigo. Disponível em: https://www.pensador.com/soneto_do_amigo/. Acesso em: 15 ago. 2022.
O que justifica a forma de registro do termo grifado é a
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Docas - PB
Provas:
VUNESP - 2022 - Docas - PB - Assistente Administrativo
|
VUNESP - 2022 - Docas - PB - Técnico de Segurança do Trabalho |
Q2024158
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
O que existe de comum entre os Beatles e Ary Barroso?
Ary Barroso foi um dos maiores compositores da música popular brasileira. Sempre lembrado pela Aquarela do
Brasil, ouvida e executada em escala planetária, e também
por Bahia, o nome que o mundo deu à Na Baixa do Sapateiro,
Ary deixou como legado um vastíssimo songbook que atravessa o tempo com sua indiscutível qualidade.
Ary Barroso morreu cedo. Tinha somente 60 anos e estava hospitalizado na fase final da cirrose hepática provocada
pelo alcoolismo. Sua morte ocorreu num domingo de carnaval, no momento em que as escolas de samba desfilavam no
centro do Rio de Janeiro. A notícia enlutou os foliões.
Já os Beatles nasceram para o mundo quando conquistaram os Estados Unidos. Antes disso, haviam conquistado o
Reino Unido e começavam a fazer sucesso em vários países
da Europa.
Os rapazes estavam em Paris quando receberam a notícia: I Wanna Hold Your Hand estava em primeiro lugar nas
paradas dos Estados Unidos. Os Beatles foram a Nova York
e se apresentaram no programa de Ed Sullivan. Foram vistos, naquela noite, por uma audiência de mais de 70 milhões
de pessoas.
E o que há de comum entre os Beatles e Ary Barroso?
Uma data. O domingo nove de fevereiro de 1964. Na noite
daquele domingo de carnaval, enquanto morria Ary Barroso,
os Beatles nasciam para o mundo.
(Sílvio Osias, “O que há de comum entre os Beatles e Ary Barroso?
O colunista revela”. Em: https://jornaldaparaiba.com.br/cultura, 09.02.2022.
Adaptado)
Assinale a alternativa em que o enunciado está de acordo com a norma-padrão de concordância verbal e pontuação.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
BNB
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - BNB - Analista de Sistemas - Desenvolvimento de Sistemas
|
CESPE / CEBRASPE - 2022 - BNB - Analista de Sistemas – Infraestrutura e Segurança da informação |
Q2020785
Português
Texto associado
Texto CG1A1-II
A crescente adoção do conceito de tecnologias sociais
ocorre concomitantemente com o avanço de dois conceitos que
lhe são complementares: economia solidária e capital social. As
graves consequências do capitalismo e da globalização, refletidas
em altos índices de desemprego, aumento de índices de violência
e criminalidade, aprofundamento da pobreza e da degradação
ambiental, não podem ser abordadas por projetos paternalistas e
compensatórios. Ao contrário, requerem estudos aprofundados
sobre um novo tipo de desenvolvimento. O professor Henrique
Rattner pontua que, entre os cientistas sociais que se debruçam
sobre os fracassos do desenvolvimento e suas causas, em todos os
debates travados nos últimos anos, o conceito de capital social
tem ocupado espaço crescente. O capital social, segundo Rattner,
procura trabalhar com a necessidade gregária, o espírito de
cooperação e os valores de apoio mútuo e solidariedade, com
base na “eficiência social coletiva”.
Capital social, segundo o estudioso John Durston, é o
conjunto de normas, instituições e organizações que promovem a
confiança, a ajuda recíproca e a cooperação e que incorporam
benefícios como redução dos custos de transação, produção de
bens públicos e facilitação da constituição de organizações de
gestão de bases efetivas, de atores sociais e de sociedades civis
saudáveis. Sua importância está na busca de estratégias de
superação da pobreza e de integração de setores sociais
excluídos.
No Brasil, nas últimas décadas, tem havido uma
multiplicação de experiências baseadas no conceito de economia
solidária. Diferentemente de iniciativas meramente paliativas,
como respostas emergenciais a situações de pobreza e miséria, há
agora uma interpretação de que essas experiências devam ser
uma base para a reconstrução do tecido social. Como diz o
pesquisador Luis Inácio Gaiger, elas “constituiriam uma ação
geradora de embriões de novas formas de produção e
estimuladora de alternativas de vida econômica e social”.
Ivete Rodrigues e José Carlos Barbieri. A emergência da tecnologia social: revisitando o movimento da
tecnologia apropriada como estratégia de desenvolvimento sustentável. In: Revista de Administração
Pública – FGV, Rio de Janeiro, 42(6):1069-94, nov./dez. 2008 (com alterações).
No que se refere aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CG1A1-II, julgue o item a seguir.
A forma verbal “requerem” (terceiro período do primeiro
parágrafo) estabelece concordância com o trecho “As graves
consequências do capitalismo e da globalização”, no período
imediatamente anterior.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil
|
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Ensino Fundamental - Especialidade: Lingua Inglesa |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Especialidade: Arte |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Ciências da Religião |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: História |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Matemática |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilingue Libras |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Língua Portuguesa |
Q2019629
Português
Texto associado
Texto CB1A1
Vivemos em um contexto de profundas mudanças
societárias que refletem diretamente na vida dos indivíduos e
presenciamos uma desigualdade social cada vez mais acentuada.
É justamente nessa conjuntura de profundas mudanças sociais, de
mutações do mundo do trabalho e acirramento da questão social
que necessitamos compreender o sistema educacional e suas
implicações no cotidiano escolar, permeado de conflitos oriundos
dos diferentes sujeitos que o compõem.
As novas configurações da sociedade no sistema
capitalista — que repercutem diretamente nos mais diferentes
espaços da vida cotidiana — são, na realidade, reflexos do
agravamento da questão social: a produção social é cada vez
mais coletiva, o trabalho torna-se mais amplamente social,
enquanto a apropriação de seus frutos se mantém privada,
monopolizada por apenas uma parte da sociedade.
A educação é um processo que se desenvolve
historicamente, num tempo dinâmico e num espaço que sofre
transformações constantes, tendo como característica a
preocupação com a formação do ser humano em sua plenitude,
com a perspectiva de transformar a sociedade em benefício de
seus sujeitos. Entendendo-se a educação como componente de
um contexto histórico-social, o trabalho dos diferentes
profissionais nesse espaço sócio-ocupacional deve ser realizado
com uma visão totalizadora da realidade social, a partir de uma
concepção crítica das questões inerentes ao processo educacional
e, consequentemente, à vida humana.
Ora, se a educação deve ser compreendida dentro de um
contexto histórico-social, as diferentes áreas e profissões cuja
atuação se desenvolve na efetivação dessa política social
necessitam de estratégias de ação com o objetivo de estimular o
processo de conscientização dos indivíduos numa perspectiva
transformadora da realidade.
A educação em sua forma emancipadora pode ser vista
como um instrumento de luta pelos direitos do cidadão,
contribuindo para a formação de um sujeito crítico e consciente,
um ser humano apto ao questionamento e à tomada de decisões.
Assim, a escola seria o espaço capaz de produzir uma formação
ampla para o indivíduo, auxiliando-o na construção do
conhecimento e da convivência humana e social, política e
cultural.
Cirlene Aparecida H. S. Oliveira. O significado do trabalho interdisciplinar na escola.
In: Célia Maria David et al. (Orgs). Desafios contemporâneos da educação.
1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, p. 238–239 (com adaptações)
Em relação à concordância nominal e verbal no texto CB1A1,
assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador
|
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar Escolar |
Q2019155
Português
Texto associado
Texto CB2A1
A estratégia de ensino-aprendizagem da leitura e escrita
com base na abordagem da atitude leitora tem sido foco, nas duas
últimas décadas, tanto de estudos e pesquisas acadêmicas quanto
do interesse de organismos oficiais, materializados, por exemplo,
por meio de projetos de formação continuada de professores da
rede pública e pelos próprios Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN).
A experiência com o livro, instrumento da cultura humana
a ser apropriado pelas crianças, carrega a possibilidade da
apropriação estética na esfera das atividades literárias, o que
permitirá o desenvolvimento, desde a primeira infância, de
qualidades inerentes ao ato de ler, contribuindo para a
constituição do futuro leitor.
Conceber a humanização na infância por meio da
literatura é saber que cada um se torna humano também a partir
dessas aprendizagens já que as qualidades próprias do gênero
humano estão “encarnadas” nos objetos culturais, materiais ou
não materiais, cujas características impulsionam o
desenvolvimento sociocultural das crianças e desnudam a elas a
função de tais objetos — fator fundamental na experimentação
dos pequenos.
Assim, as crianças podem construir para a leitura um
sentimento que as aproxime desse instrumento cultural essencial
de apropriação da experiência humana acumulada, fonte do
processo de humanização que cada indivíduo precisa vivenciar
para formar para si as qualidades humanas em suas máximas
possibilidades.
Para tanto, as crianças precisam reconhecer e usar os
livros tal qual o adulto, como leitor autônomo, o faz: ler
procurando compreender as informações em textos verbais ou
imagéticos. O mediador de leitura pode ler e contar histórias às
crianças, o que será muito importante, no entanto será preciso
que a criança realize, por ela própria, inicialmente, as ações
externas com o objeto livro, tateando-o, experimentando-o; na
sequência, imitando o adulto; mais adiante, levantando hipóteses
de previsões de/na/pela leitura literária para ir construindo sua
identidade como leitor.
Esse sentido para a leitura — essa atitude leitora — acaba
por criar na criança uma nova necessidade, qual seja a de ler para
compreender o que se diz nos textos lidos. Por meio de
experiências positivas de leitura — experimentadas desde os seus
primeiros contatos com a cultura escrita —, as crianças passam a
ser afetadas positivamente por elas e estabelecem para a leitura
um sentido adequado a sua função. Frente a situações de leitura,
com o desenvolvimento de sua atitude leitora, a criança tende a
procurar compreender o que alguém lê e, mais tarde, o que ela
própria lê.
Desenvolvida na prática pedagógica, essa atitude leitora
pode contribuir de maneira significativa, a um só tempo, para o
ensino da leitura literária e para a formação de leitores
autônomos.
Cyntia G. G. S. Girotto et al. Metodologias de ensino — Educação literária
e o ensino da literatura: a abordagem das estratégias de leitura na formação
de professores e crianças. In: Célia Maria David et al. (Orgs). Desafios contemporâneos
da educação. 1.ª ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, p 279–282 (com adaptações).
Assinale a opção correta em relação à concordância verbal e
nominal no texto CB2A1.
Q2018949
Português
Os termos “novo” e “inusitado”, na linha 22,
Conheça nossos planos