Questões de Concurso Comentadas sobre educação ambiental em meio ambiente

Leia o texto abaixo e, em seguida, complete as lacunas no terceiro parágrafo, assinalando a alternativa correta que identifica o órgão federal responsável pela proteção ambiental.

O Brasil é um país megadiverso, sendo particularmente afetado pelo tráfico de animais silvestres. Esse crime é um fator de grande impacto negativo ao meio ambiente e coloca em risco toda essa riqueza.

A proteção da fauna silvestre é um dever constitucional do Estado, mas a atuação dos órgãos competentes é limitada devido a diversos fatores, como legislação insuficiente, que é um dos principais; falta de integração entre os órgãos fiscalizadores; falta de compartilhamento e tabulação de dados/informações; diversos subsistemas utilizados; falta de educação ambiental para a população e falta de agentes públicos e de treinamento específico.

"O ________________ é a estrutura de órgãos e entidades públicas que coordena, supervisiona e executa a política ambiental do Brasil. Foi criado pela Lei nº 6.938/1981 e é composto por órgãos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Tem como objetivo a proteção, melhoria e recuperação da qualidade ambiental do país." 

Considerando−se a Lei nº 9.795/1999 – Política Nacional de Educação Ambiental, são princípios básicos da educação ambiental: 

I. A singularidade de ideias e concepções pedagógicas na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade.
II. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
III. A temporária avaliação crítica do processo educativo.


Está CORRETO o que se afirma:

São princípios que regem a Política Estadual de Educação Ambiental, do estado do Espírito Santo, EXCETO:

No estado do Espírito Santo, o implemento da Política Estadual de Educação Ambiental prevê que, compete:

Baseando-se no que prevê a Política Estadual de Educação Ambiental, do estado do Espírito Santo, sobre a Educação Ambiental Não-Escolar, assinale abaixo a alternativa INCORRETA. 

É INCORRETO o que se afirma em: 

A respeito da trajetória histórica do Iphan, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) O Iphan surgiu como Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), sob a gestão de Rodrigo Melo Franco de Andrade (1937-1967), com o objetivo de catalogar e proteger bens culturais de relevância histórica e artística, como a Igreja de São Francisco de Assis, em Ouro Preto.
( ) O Sphan foi suprimido e substituído pela Fundação Nacional Pró-Memória (1979-1990), com o fim de dinamizar o inventário, a classificação, a conservação, a proteção, a restauração e a revitalização dos bens de valor cultural e natural existentes no país, incluindo o Programa Cidades Históricas.
( ) O Instituto Histórico e Artístico Nacional (Iphan) é instituído em 1994 como uma autarquia federal com a função de formular e coordenar a execução da política de preservação, promoção e proteção do patrimônio cultural, em consonância com as diretrizes do Ministério da Educação.

As afirmativas são, respectivamente,

A respeito do reaproveitamento dos alimentos, analise os itens a seguir:

I. O hábito de aproveitar integralmente os alimentos traz uma série de benefícios. Além de promover uma alimentação mais saudável, essa estratégia também é sustentável, uma vez que reduz o desperdício de alimentos, gera economia nos gastos com alimentação e ainda incentiva o consumo consciente.
II. As vantagens do reaproveitamento de alimentos superam o âmbito doméstico. A prática é fundamental para enfrentar alguns dos desafios dos sistemas alimentares atuais, incluindo a redução do desperdício, a melhoria da segurança alimentar e a promoção da sustentabilidade ambiental.
III. De acordo com o Relatório do Índice de Desperdício de Alimentos 2024, mais de um bilhão de toneladas de alimentos foram descartados em 2022, somente nas etapas de varejo, serviços de alimentação e consumo final.
IV. Todo desperdício de alimento representa o aumento da produção de lixo orgânico. Segundo o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), a perda e o desperdício de alimentos geram 8% a 10% das emissões globais de gases de efeito estufa, agravando as mudanças climáticas.
V. A vantagem do reaproveitamento é melhorar a eficiência dos recursos naturais, pois, quando um alimento é desperdiçado, os recursos utilizados para sua produção, como água, terra e energia, também são perdidos.

Estão CORRETOS:

Dentre as metodologias utilizadas na Educação Ambiental, qual delas se destaca por fomentar a participação ativa da comunidade em ações práticas e no enfrentamento de problemas ambientais?

É o principal objetivo da Educação Ambiental, que visa transformar a relação das pessoas com o meio ambiente e promover a sustentabilidade:

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

(i) A partir da Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental realizada em Tsibilisi, (EUA), em 1977, inicia-se um amplo processo em nível global orientado para criar as condições que formem uma nova consciência sobre o valor da natureza e para reorientar a produção de conhecimento, baseada nos métodos da interdisciplinaridade e nos princípios da complexidade.

(ii) Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade, Educação e Consciência Pública para a Sustentabilidade, realizada em Tessalônica, (Grécia), chama a atenção para a necessidade de se articularem ações de Educação Ambiental baseadas nos conceitos de ética e sustentabilidade, identidade cultural e diversidade, mobilização e participação e práticas interdisciplinares.  

(iii) Ulrich Beck identifica a sociedade de risco com uma segunda modernidade ou modernidade reflexiva, que emerge com a globalização, a individualização, a revolução de gênero, o subemprego e a difusão dos riscos globais. Os riscos atuais caracterizam-se por ter consequências, em geral de alta gravidade, desconhecidas a longo prazo e que não podem ser avaliadas com precisão, como é o caso dos riscos ecológicos, químicos, nucleares e genéticos.

(iv) A ideia de sustentabilidade implica a prevalência da premissa de que é preciso definir limites às possibilidades de crescimento e delinear um conjunto de iniciativas que levem em conta a existência de interlocutores e participantes sociais relevantes e ativos por meio de práticas educativas e de um processo de diálogo informado, o que reforça um sentimento de corresponsabilidade e de constituição de valores éticos.

É verdadeiro o que está posto em:

Leia o texto extraído de Sorrentino, M.; Trajber, T.; Mendonça, P. Educação Ambiental como Política Pública e marque a alternativa incorreta.

Qual das alternativas abaixo apresenta uma ação que NÃO contribui para a preservação do meio ambiente?

A responsabilidade ambiental na organização de eventos envolve uma série de ações que visam reduzir o impacto ambiental do evento, incluindo o descarte adequado de materiais. O facilitador deve estar atento a essas práticas para garantir que o evento seja realizado de maneira sustentável e responsável.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a responsabilidade ambiental na organização de eventos e o descarte adequado de materiais.

A educação ambiental e a promoção da sustentabilidade são aspectos essenciais no processo de formação das crianças, permitindo-lhes compreender as questões ambientais e o papel que desempenham na preservação do planeta. Analise as assertivas abaixo sobre educação ambiental e sustentabilidade na infância e a seguir, assinale a alternativa CORRETA.
I. A educação ambiental deve ser uma disciplina isolada no currículo escolar, sem integração com outras áreas do conhecimento, já que seu conteúdo é muito específico.
II. A educação ambiental na infância deve ser baseada em práticas pedagógicas que incentivem as crianças a refletir sobre a natureza, entender a importância da preservação e adotar comportamentos sustentáveis no seu cotidiano.
III. A sustentabilidade na infância deve ser abordada de forma abstrata, sem atividades práticas, pois as crianças ainda não possuem capacidade de compreender as questões ambientais de forma concreta.
IV. A educação ambiental e a sustentabilidade podem ser trabalhadas de maneira transdisciplinar, integrando as questões ambientais com outros campos do saber, como ciências, história e geografia. 

Conforme mencionado no portal do Município de Tangará da Serra/MT, educação ambiental é, entre outros aspectos: 

– Qual é o papel da Educação Ambiental no contexto da Engenharia Florestal?

A educação ambiental, regulamentada pela Lei nº 9.795/1999 e suas alterações, é um componente essencial da Política Nacional de Educação Ambiental, integrando-se a diferentes níveis e modalidades de ensino, bem como às práticas educativas não formais. Essa política tem como objetivo promover a conscientização ambiental e a construção de uma sociedade sustentável. Com base nessa legislação, analise as assertivas a seguir:

I. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade é um dos princípios básicos da educação ambiental.
II. O estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais é um dos objetivos fundamentais da educação ambiental.
III. Entende-se por educação ambiental na educação escolar aquela desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando exclusivamente o ensino médio, a educação superior e a educação especial.

Quais estão corretas?

De acordo com as ações de cidadania e cuidados com o Meio Ambiente no contexto do trânsito, assinale a alternativa que NÃO representa uma atitude recomendada para a proteção ambiental e segurança no trânsito:

Sobre campanhas de sensibilização ambiental e estratégias de comunicação, analise as afirmativas e escolha a alternativa que reflete as práticas mais eficazes no contexto atual:

I. A comunicação ambiental deve ser tecnicamente fundamentada e culturalmente adaptada, promovendo engajamento efetivo por meio da personalização das mensagens para diferentes públicos.

II. O uso de mídias digitais potencializa o alcance de campanhas ambientais, mas deve ser combinado com estratégias locais para garantir a internalização dos valores socioambientais pelas comunidades.

III. O engajamento comunitário em áreas urbanas pode ser desconsiderado em campanhas de larga escala, dada a complexidade da mensuração de impactos individuais nesses contextos.