Questões de Música - Intervalos para Concurso

Q3133911

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal |

Q3133911 Música

Ao ensinar arranjos simplificados para teclado em um conjunto musical escolar, o maestro deseja que os alunos compreendam a função harmônica de cada acorde dentro da tonalidade. Qual das estratégias abaixo melhor facilita o entendimento da relação entre os acordes e a tonalidade da peça?

A

Focar exclusivamente em acordes dissonantes para desenvolver a sensibilidade harmônica.

B

Iniciar o ensino pelos acordes da tonalidade relativa menor, aumentando o repertório.

C

Praticar progressões de acordes dentro da tonalidade, como I-IV-V-I, para compreender as funções harmônicas.

D

Ensinar acordes sem estabelecer uma tonalidade fixa, permitindo liberdade para experimentação.

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Q3133910

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal |

Q3133910 Música

No contexto de uma banda municipal, a introdução de músicas folclóricas, étnicas e populares pode fortalecer a identidade cultural e promover um aprendizado mais significativo. Qual das alternativas abaixo representa a melhor prática para integrar esse repertório na sala de aula, considerando o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos?

A

Focar exclusivamente em músicas folclóricas regionais, evitando misturas culturais para garantir a autenticidade.

B

Utilizar músicas populares e étnicas apenas como fundo musical, sem explorar seus contextos culturais e históricos.

C

Ensinar apenas músicas populares comerciais, uma vez que são mais familiares e de fácil assimilação pelos alunos.

D

Integrar músicas folclóricas e populares de diferentes culturas, promovendo discussões sobre as origens e significados de cada peça.

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Q3133896

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal |

Q3133896 Música

No processo de ensino e aprendizagem de instrumentos musicais em uma banda, a escolha da metodologia pode impactar diretamente o desenvolvimento técnico e artístico dos alunos. Qual das metodologias abaixo é mais eficaz para equilibrar a prática instrumental e o desenvolvimento da compreensão musical em uma banda escolar?

A

Método que se baseia na reprodução exata de gravações, visando a precisão técnica sem promover o entendimento musical.

B

Método baseado exclusivamente em técnica de execução, sem considerar o entendimento teórico das peças.

C

Método que prioriza apenas a prática instrumental, deixando a teoria para ser aprendida individualmente pelos alunos.

D

Método que combina prática técnica com análise teórica e interpretação musical, promovendo uma visão holística do aprendizado.

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Q3130919

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música |

Q3130919 Música

A crescente utilização das mídias e tecnologias digitais no ensino de música transformou profundamente os processos de ensino-aprendizagem, ampliando as possibilidades de interação e criação musical. Nesse contexto, o campo da Educomunicação surge como uma abordagem que promove o uso crítico e criativo dessas ferramentas no ambiente educacional, favorecendo uma prática pedagógica mais participativa e colaborativa. Sobre o uso das mídias e tecnologias na educação musical, e considerando os princípios da Educomunicação, é correto afirmar que:

A

as tecnologias digitais limitam o processo de aprendizado musical, pois os estudantes tendem a se focar mais nos aspectos tecnológicos do que no conteúdo musical.

B

o uso de aplicativos e plataformas digitais pode potencializar a prática musical ao permitir que estudantes criem, compartilhem e colaborem em projetos musicais de forma remota e interativa.

C

a Educomunicação na educação musical se concentra exclusivamente no desenvolvimento técnico dos estudantes, desconsiderando aspectos críticos da análise de mídia.

D

plataformas digitais de ensino musical são eficientes apenas para aulas teóricas, já que o aprendizado prático de instrumentos exige a presença física do professor.

E

a utilização de vídeos e podcasts em aulas de música compromete o ensino tradicional, pois não permite o desenvolvimento das habilidades musicais dos estudantes de forma significativa.

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Q3130915

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música |

Q3130915 Música

A música de influência afrodiaspórica abrange uma ampla gama de estilos e gêneros musicais que se originaram a partir das culturas africanas e foram transformados nas Américas e na Europa por meio da experiência da diáspora africana. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A

A música afrodiaspórica limita-se aos ritmos africanos tradicionais, que foram preservados intactos ao longo do tempo, em todas as regiões da diáspora.

B

O samba no Brasil, o blues nos Estados Unidos e o reggae na Jamaica são exemplos de gêneros musicais que possuem pouca ou nenhuma influência das tradições musicais africanas.

C

A diáspora africana contribuiu para o desenvolvimento de diversos gêneros musicais, mas nenhum deles conseguiu alcançar popularidade global.

D

A música afrodiaspórica é caracterizada, entre outros elementos, pelo uso intensivo da polirritmia e pela adaptação de instrumentos musicais africanos a novas realidades culturais.

E

A música afrodiaspórica, embora influente em muitas culturas, não teve impacto no desenvolvimento de novos gêneros musicais nas Américas e na Europa.

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Q3127194

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Monitor de Música |

Q3127194 Música

Considerando os estudos baseados nos intervalos musicais, podemos defini-los por sua qualidade, considerando a distância das notas musicais. Sendo assim, qual é a classificação CORRETA para o intervalo entre as notas Dó e Sol bemol?

A

Intervalo de quinta justa.

B

Intervalo de quarta justa.

C

Intervalo de quinta diminuta.

D

Intervalo de sexta menor.

E

Intervalo de terça maior.

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Q3076829

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Música |

Q3076829 Música

Refere-se à percepção da amplitude da onda sonora. Esta amplitude corresponde à distância que vai do eixo central até a crista da onda. Hast (1999: 16) descreve que “este parâmetro mede a força da vibração e indica a amplitude, o barulho ou a suavidade do som.” É a característica que determina o volume do som ou a pressão sonora.
O texto faz referência à(ao)

A

intensidade.

B

duração.

C

timbre.

D

melodia.

E

altura.

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Q3076828

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Música |

Q3076828 Música

É determinada pela frequência de uma onda, e refere-se a, quantas vezes por segundo, uma onda completa um ciclo, dentro de determinado referencial em um intervalo de tempo. Significa, portanto, a taxa de vibração no tempo da onda senoidal. O ser humano é capaz de ouvir frequências entre aproximadamente 20 e 20.000 hertz. Os sons que estão a abaixo ou acima dessas frequências não são audíveis pelo ser humano, e são denominados respectivamente de infrassons e ultrassons.
A afirmação acima refere-se à(ao)

A

melodia.

B

altura.

C

intensidade.

D

duração.

E

timbre.

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Q3060573

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - (Para atuar como Corpo Cerimonial, Eufônio, Musicalização, Percussão de Marcha, Percussão Sinfônica, Trombone, Tropa, Trompete, Tuba e Violino) |

Q3060573 Música

No estudo musical, um intervalo harmônico ocorre quando duas notas são tocadas ao mesmo tempo, enquanto um intervalo melódico ocorre quando as notas são tocadas em sequência. No estudo dos intervalos harmônicos e melódicos, qual alternativa está correta?

A

Um intervalo melódico ocorre quando duas notas são tocadas simultaneamente.

B

Um intervalo de quinta diminuta é equivalente a um intervalo de quarta aumentada.

C

Um intervalo harmônico ocorre quando duas notas são tocadas sucessivamente.

D

Os intervalos de terça são considerados dissonantes em todas as culturas musicais.

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Q2459515

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Bandas |

Q2459515 Música

Bohumil Med (1996, p. 60) define intervalo musical como “a diferença de altura entre dois sons; a relação existente entre duas alturas; o espaço que separa um som do outro”. Complementa que a classificação dos intervalos “é feita segundo o número de tons e semitons contidos num intervalo (p.62)”. Um intervalo de 6ª maior é formado por ___ tom(ns) e ___ semitom(ns).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

1 – 4

B

3 – 2

C

3 – 1

D

4 – 1

E

2 – 3

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Q2403814

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SEDUC-GO Prova: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Música |

Q2403814 Música

Quando tocado, um intervalo musical harmônico é formado

A

por notas sucessivas.

B

pela primeira nota mais grave do que a segunda.

C

pela primeira nota mais aguda do que a primeira.

D

por notas consecutivas.

E

por notas simultâneas.

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Q2403813

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SEDUC-GO Prova: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Música |

Q2403813 Música

Acidente ou alteração é o sinal que, colocado diante da nota, modifica sua entonação. De que maneira a alteração com o sinal de bemol muda a altura da nota?

A

Eleva a altura da nota em um semitom.

B

Eleva a altura da nota em dois semitons.

C

Abaixa a altura da nota em um semitom.

D

Abaixa a altura da nota em dois semitons.

E

Abaixa a altura da nota em um tom.

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Q2403798

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SEDUC-GO Prova: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Música |

Q2403798 Música

No que se refere aos conceitos básicos de música, intervalo musical

A

é a diferença de altura entre dois sons.

B

representa o espaço entre uma música e outra.

C

ocorre quando a música para em determinado trecho e depois continua.

D

é o momento de o músico respirar.

E

equivale à linha curva colocada entre duas notas musicais.

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Q2401105

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Música - Edital nº 005 |

Q2401105 Música

Solfeje mentalmente a melodia a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que corresponde ao nome da música apresentada no trecho musical acima e de seu compositor:

A

Aquarela. Toquinho.

B

Samba de verão. Tom Jobim.

C

Aquarela do Brasil. Ary Barroso.

D

Tico-tico no fubá. Zequinha de Abreu.

E

Aquarela brasileira. Silas de Oliveira.

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Q2399187

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música |

Q2399187 Música

Sobre a inversão de intervalos, podemos afirmar que:

I - Todo intervalo de segunda invertido dá um intervalo de sétima. E vice-versa.

II - Todo intervalo de terça invertido dá um intervalo de sexta. E vice-versa.

III - Todo intervalo de quarta invertido dá um intervalo de quinta. E vice-versa.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

Todos os itens.

E

Nenhuns dos itens.

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Q2399186

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música |

Q2399186 Música

Com relação aos intervalos na Escala Cromática, é correto afirmar que:

A

E – B é intervalo de quinta justa.

B

A – F é intervalo de sexta maior.

C

C – D# é intervalo de segunda diminuta.

D

A – Bb é intervalo de segunda maior.

E

E – Db é intervalo de sétima diminuta.

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Q2399185

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música |

Q2399185 Música

Em um intervalo de sexta menor temos:

A

3 tons.

B

3,5 tons.

C

4 tons.

D

4,5 tons.

E

2,5 tons.

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Q2399184

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música |

Q2399184 Música

Em um intervalo de sexta maior temos:

A

3 tons.

B

3,5 tons.

C

4 tons.

D

4,5 tons.

E

2,5 tons.

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Q2298789

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Música |

Q2298789 Música

A harmonia é um elemento que faz parte da característica musical e que dá vida a todas as produções musicais. Assinalar a alternativa que define a harmonia musical:

A

É um elemento que não faz parte da música, e sim da dança.

B

Combinação de todos os sons vocais e instrumentos tocados em tempos diferentes.

C

Combinação de todos os sons vocais e instrumentos tocados ao mesmo tempo.

D

São os sons não combinados dentro da música.

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Q2280688

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |

Q2280688 Música

No contexto da educação artística e da música, analise as seguintes afirmações sobre elementos musicais fundamentais:

I.Ritmo: O ritmo refere-se à organização dos sons no tempo e é composto por elementos como duração, pausa e padrões de batida, sendo, portanto, fundamental para a criação de padrões rítmicos em uma composição musical.
II.Melodia: A melodia é a combinação de sons musicais em alturas diferentes, criando uma linha musical que é percebida como uma unidade, e geralmente é a parte de uma música que é cantada ou tocada de forma mais destacada.
III.Harmonia: A harmonia é a combinação de sons tocados ou cantados simultaneamente para criar acordes, que contribui para a riqueza e a complexidade sonora de uma composição, fornecendo suporte harmônico à melodia.
IV.Dinâmica: A dinâmica se refere à variação na intensidade do som em uma música, indo de suave (piano) a forte (forte), sendo controlada pelo músico para expressar emoção e dar forma à interpretação musical.
V.Timbre: O timbre é a qualidade única do som que permite distinguir entre diferentes instrumentos ou vozes, característica essencial na identificação de instrumentos musicais.
VI.Tempo: O tempo é a medida de quão rápido ou lento uma música se move e é geralmente indicado por um andamento (como "andante" ou "allegro"), fundamental para a organização do ritmo e da estrutura musical.

Qual das seguintes afirmações é VERDADEIRA?

A

Apenas VI é verdadeira.

B

I, II, III, IV, V e IV são verdadeiras.

C

Apenas I e II são verdadeiras.

D

Apenas III, IV e V são verdadeiras.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Sobre intervalos em música

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