Questões de Concurso Comentadas sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia

I é verdadeira, e II é falsa.

I e II são verdadeiras, mas II não é uma justificativa correta de I.

I é falsa, e II é verdadeira.

I e II são falsas.

I e II são verdadeiras, e II é uma justificativa correta de I.

Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC 4).

Teste Matrizes Progressivas Avançadas de Raven (APM).

Teste não-verbal de inteligência SON-R 21/2-7[a].

Teste de Inteligência Geral não-verbal TIG-NV.

É um teste que avalia inteligência cristalizada.

É um teste expressivo de personalidade.

É um teste projetivo verbal.

É uma técnica projetiva infantil.

Os testes psicológicos padronizados e com parecer favorável do Conselho Federal de Psicologia são recursos obrigatórios em toda e qualquer avaliação psicológica.

A avaliação da inteligência exige do psicólogo conhecimento das etapas do ciclo vital da pessoa avaliada e dos instrumentos avaliativos disponíveis.

Em alguns casos, estender o tempo de rapport antes da testagem para que a criança se familiarize com os procedimentos a serem administrados pode facilitar a avaliação de crianças.

A demanda de avaliação da inteligência de idosos costuma ser resultado de alguma perda ou disfunção cognitiva, tais como, perda de memória, dificuldade para organizar sua rotina.

1,2,3,4.

2,4,1,3.

3,4,1,2.

4,3,2,1.

IV, V, III, II, I

I, III, IV, II, V

V, IV, III, I, II

V, IV, III, II, I

É ilimitado no tempo.

Utiliza técnicas e testes psicológicos somente em nível individual.

Identifica e avalia aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados, na base dos quais são propostas soluções, se for o caso.

Não é ainda considerado um processo científico.

Os procedimentos variam de acordo com o contexto, o propósito e o alcance da avaliação.

A desintegração das informações deve ser suficientemente ampla para dar conta dos objetivos pretendidos pelo processo de avaliação.

É recomendada a utilização de uma só técnica ou de um só instrumento para a avaliação; a integração das informações e o desenvolvimento das hipóteses iniciais.

O psicólogo pode constatar a necessidade de não utilizar outros instrumentos/estratégias, de modo a refinar ou a elaborar novas hipóteses; indicação das respostas à situação que motivou o processo de avaliação e comunicação cuidadosa dos resultados, com atenção aos procedimentos éticos implícitos e considerando as eventuais limitações da avaliação.

Levantamento dos objetivos da avaliação e das particularidades do indivíduo ou do grupo a ser avaliado. Tal processo permite a escolha dos instrumentos/estratégias mais adequados para a realização da avaliação psicológica; a coleta de informações pelos meios escolhidos (entrevistas, dinâmicas, observações e testes projetivos e (ou) psicométricos entre outros).

Avalia a personalidade das pessoas.

A avaliação psicológica é estática e constitui-se de fonte de informações de caráter explicativo a respeito dos fenômenos psicológicos, com a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo, entre eles, saúde, educação, trabalho e outros setores em que ela se fizer necessária.

É um processo técnico e científico realizado com pessoa ou com grupos de pessoas que, de acordo com cada área de conhecimento, requer metodologias específicas.

Trata-se de um estudo que requer um planejamento prévio e cuidadoso, de acordo com o que se deseja investigar.

A demanda pela avaliação psicológica normalmente advém do profissional psicólogo.

A avaliação psicológica caracteriza-se pela necessidade de obter conhecimento a respeito de si para tomar decisões importantes na vida, e é o psicólogo que define a demanda.

A mais recente atualização do Conselho Federal de Psicologia (CFP) acerca da área de avaliação psicológica foi a Resolução CFP no 009/2018, que regulamenta a avaliação psicológica como prática profissional no Brasil e esclarece que o psicólogo pode decidir quais métodos, técnicas e instrumentos serão utilizados em cada avaliação, sem respaldo científico.

A escolha dos métodos, das técnicas e dos instrumentos pelo psicólogo não carece de respaldo científico e atendimento à regulamentação da profissão diante do que deseja avaliar (CFP, 2018).

Um conceito mais amplo e atual é o trazido pelo CFP por meio da Resolução n^o 09/2018, em seu artigo 1^o, no qual a avaliação psicológica é descrita “como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, de técnicas e de instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, nos âmbitos individual, grupal ou institucional, com base em demandas, em condições e em finalidades específicas”.

Segundo Pasquali (2001), a avaliação psicológica é uma coleta de dados a partir de um único método, técnica e instrumento e tem como objetivo descrever e classificar as atitudes e os comportamentos de uma pessoa ou de um grupo.

A avaliação psicológica implícita na atuação do profissional psicólogo é diferente da avaliação psicológica como procedimento mais amplo destinado essencialmente à prática avaliativa.

O conceito de avaliação psicológica passou de uma coleta de dados com intuito de descrever comportamentos para um processo amplo e estruturado que visa obter informações para diferentes fins.

A avaliação psicológica implícita na atuação do profissional psicólogo é igual à avaliação psicológica como procedimento mais amplo destinado essencialmente à prática clínica.

A avaliação psicológica elegível na atuação do profissional psicólogo é diferente da avaliação psicológica como procedimento mais amplo destinado essencialmente à prática avaliativa.

O conceito de avaliação psicológica passou de uma coleta de dados com intuito de descrever comportamentos para um processo amplo e estruturado que, por meio de métodos e de técnicas, visa obter informações para uma tomada de decisão mais assertiva e útil não apenas para a pessoa que demanda.

Apenas as alternativas I, II e III, estão corretas.

Apenas a alternativa I, está correta.

Apenas as alternativas I e III, estão corretas.

Apenas as alternativas I e II, estão corretas.

Apenas as alternativas II e III, estão corretas.

Ao conduzir um processo de avaliação psicológica, é necessário que o psicólogo desconsidere em sua análise os condicionantes históricos e sociais e seus efeitos no psiquismo.

O foco da atenção durante o processo de avaliação psicológica deve estar exclusivamente em torno do instrumento de avaliação.

A avaliação psicológica visa a construção de conhecimentos acerca de aspectos psicológicos, com a finalidade de produzir, orientar, monitorar e encaminhar ações e intervenções sobre a pessoa avaliada, e, portanto, requer cuidados no planejamento, na análise e na síntese dos resultados obtidos.

A avaliação Psicológica está vinculada a temas de interesse como nosologia psicopatológica e critérios de saúde pública.

A avaliação psicológica deve ser fundamentada em instrumentos aprovados por médicos psiquiatras.

A escala de Inteligência de Wechsler para Crianças (WISC-III), é um instrumento psicométrico composto por 6 subtestes, aplicáveis a qualquer idade.

Os testes são necessariamente de uso obrigatório para a realização das avaliações psicológicas.

O inventário de Depressão de Beck (BDI - II), é um instrumento de autoaplicação composto por 21 itens, que devem ser aplicados de forma individual a adultos maiores de 25 anos.

O teste psicológico pode ser definido como uma medida objetiva e padronizada de uma amostra do comportamento do indivíduo.

Pode ser realizado através de uma escuta clínica e terapêutica, sem necessitar de outros instrumentos de avaliação.

Não substitui um diagnóstico baseado exclusivamente em dados clínicos.

Identifica alternativas diagnósticas de acordo com os sintomas apresentados.

Pouco contribui para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.

Define a condução do tratamento sem necessariamente discriminar depressão maior de distimia.

I, II e III.

Apenas, I e II.

Apenas, I e III.

Apenas, II e III.