Questões de Psicologia para Concurso

Q2577088

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577088 Psicologia

A teoria de desenvolvimento de Lev S. Vygotsky destaca

A

a aprendizagem como um processo de inteligência individual.

B

o método de ensino baseado na cognição e na experiência.

C

a importância da experiência no desenvolvimento cognitivo.

D

a importância da interação sociocultural no desenvolvimento humano.

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Q2577087

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577087 Psicologia

A abordagem behaviorista de Skinner explica o processo de aprendizagem como

A

transformação ativa do conhecimento através da interação social.

B

processo de desenvolvimento biológico independente de experiências externas.

C

aquisição de novos comportamentos através de reforçamentos.

D

construção ativa de significados e de entendimentos cognitivos individuais.

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Q2577086

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577086 Psicologia

A formação dos professores pode ser aprimorada pelo conhecimento em psicologia por

A

explicar o desenvolvimento sociocultural, cognitivo e emocional.

B

focar em estratégias de controle do comportamento na sala de aula.

C

estabelecer métodos padronizados e randomizados por pesquisas.

D

enfatizar o conteúdo acadêmico e as teorias interpretativas.

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Q2577085

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577085 Psicologia

O papel da psicologia da educação na formação continuada do professor é

A

promover a reflexão sobre práticas de ensino e relação professor-aluno.

B

facilitar a compreensão de estratégias pedagógicas empíricas.

C

oferecer suporte emocional para lidar com o estresse e a pressão da profissão.

D

adequar o conhecimento ao quadro emocional dos alunos.

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Q2577084

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577084 Psicologia

Leia o texto a seguir.

No capitalismo cibernético, as fronteiras entre trabalho e lazer se tornam tênues, com atividades profissionais frequentemente invadindo o tempo pessoal.

HUWS, Ursula. Labor in the Global Digital Economy: The Cybertariat Comes of Age. Monthly Review Press, 2014.

Uma possível consequência dessa relação tênue para a saúde do trabalhador é

A

adquirir maior individualidade nas relações de trabalho.

B

trabalhar concomitantemente com atividades pessoais.

C

ter mais tempo livre para as atividades pessoais.

D

estabelecer a desconexão digital durante o lazer.

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Q2577083

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577083 Psicologia

As teorias do desenvolvimento humano são relevantes para a educação infantil por

A

promoverem metodologias que estimulem às capacidades cognitivas da criança.

B

estabelecerem abordagens padronizadas de transmissão do conhecimento para crianças.

C

considerarem os fatores relevantes da cultura para a reprodução na escola.

D

enfatizarem a memorização de informações significativas para o contexto de crescimento.

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Q2577082

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577082 Psicologia

Uma característica central do trabalho no capitalismo cibernético é a

A

primazia das relações interpessoais no ambiente de trabalho.

B

prevalência do trabalho físico sobre o intelectual.

C

integração da tecnologia digital na organização do trabalho.

D

ênfase nos jogos interativos e criativos.

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Q2577081

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577081 Psicologia

Ao contribuir com a prática docente, a psicologia educacional

A

proporciona métodos unificados de avaliação e análise dos alunos.

B

promove a compreensão do papel do professor no ensino-aprendizagem.

C

desenvolve estratégias de ensino centradas no conteúdo e em sua importância.

D

amplia a relação do currículo do professor com o ambiente escolar.

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Q2577080

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577080 Psicologia

A relação do contexto social com o processo ensino-aprendizagem se define através da

A

homogeneização das experiências educacionais nos diferentes contextos.

B

padronização do currículo para todos os contextos sociais e culturais.

C

separação cultural dos estudantes como forma de evitar conflitos.

D

consideração do contexto cultural na construção do conhecimento.

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Q2577079

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577079 Psicologia

O contexto social pode influenciar o ambiente escolar,

A

definindo orçamento e currículos aplicados nas escolas.

B

determinando estratégias cognitivas para o desenvolvimento escolar.

C

promovendo teorias de aprendizagem dentro da sala de aula.

D

produzindo fatores de risco e influenciando a evasão escolar.

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Q2577078

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577078 Psicologia

A teoria da psicologia, que busca compreender a relação dos estágios de desenvolvimento e os processos de aprendizagem, é a

A

teoria da epistemologia genética de Jean Piaget.

B

teoria psicossexual de Sigmund Freud.

C

teoria do condicionamento operante de Buhrrus F. Skinner.

D

teoria da aprendizagem social de Albert Bandura.

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Q2577077

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577077 Psicologia

Leia o texto a seguir.

“O Brasil tem hoje 1,7 milhão de pessoas trabalhando na informalidade como motoristas de aplicativo, taxistas e entregadores. É o dobro de seis anos atrás. O crescimento mais impressionante foi o dos entregadores de moto: de 33 mil, em 2016, passaram a 383 mil no ano passado. São, em sua maioria, homens jovens e negros, que trabalham sem vínculo empregatício e, portanto, com poucas garantias trabalhistas. Dados do Ipea mostram que esses informais fazem jornadas mais longas que a média brasileira, mas recebem pouco: no final de 2021, o rendimento médio de motoristas de aplicativo e taxistas foi de R$ 1,9 mil, valor 30% menor que em 2016.”

MAZZA, Luigi; BUONO, Renata. Uberizando a vida. Folha de São Paulo (Piauí). Disponível em: <https://piaui.folha.uol.com.br/uberizando-a-vida/>. Acesso em: jun. 2024.

A uberização do trabalho impacta a saúde mental dos trabalhadores,

A

proporcionando uma maior flexibilidade e satisfação social.

B

aumentando a independência e o rendimento financeiro.

C

promovendo o isolamento social e falta de estabilidade no trabalho.

D

garantindo uma renda estável e oportunidades de crescimento.

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Q2577076

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577076 Psicologia

As práticas gerencialistas têm um impacto profundo na cultura organizacional. Uma consequência comum do gerencialismo sobre a cultura organizacional é

A

a promoção de uma cultura de inovação e criatividade entre os empregados.

B

o desenvolvimento de uma atmosfera de confiança e cooperação mútua.

C

a criação de um ambiente de trabalho onde a conformidade e a obediência são altamente valorizadas, muitas vezes, à custa da moral e da motivação dos empregados.

D

o incentivo ao equilíbrio entre vida profissional e pessoal através de políticas flexíveis de trabalho.

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Q2577075

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577075 Psicologia

O gerencialismo, uma abordagem comum em muitas organizações contemporâneas, enfoca a eficiência e a eficácia das práticas de gestão. O conceito de gerencialismo é definido como

A

enfoque exclusivo na produção de bens tangíveis por meio de técnicas tradicionais de gestão.

B

aplicação de princípios de mercado e técnicas de gestão empresarial em todos os aspectos da organização, visando maximizar eficiência e desempenho.

C

estruturação de organizações com base na autonomia total dos trabalhadores, sem a necessidade de supervisão gerencial.

D

implementação de políticas de bem-estar que priorizam a satisfação dos funcionários em detrimento da produtividade.

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Q2577074

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577074 Psicologia

O gerencialismo pode influenciar profundamente a cultura organizacional. Um impacto cultural negativo associado ao gerencialismo é

A

a promoção de uma cultura de inovação e aceitação do risco.

B

o desenvolvimento de uma atmosfera de confiança e apoio mútuo.

C

a criação de uma cultura de controle e microgestão, onde a autonomia dos trabalhadores é reduzida.

D

o incentivo à formação de equipes auto-organizadas e empoderadas.

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Q2577073

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577073 Psicologia

Na contemporaneidade, o trabalho imaterial tem um impacto significativo na subjetividade dos trabalhadores. Efeitos desse tipo de trabalho sobre a subjetividade incluem:

A

aumento da previsibilidade e da estabilidade no emprego.

B

maior dificuldade em separar a vida profissional do pessoal, devido à natureza imaterial do trabalho.

C

redução da necessidade de qualificação e desenvolvimento pessoal.

D

desconexão completa das redes sociais e da comunicação digital.

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Q2577072

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577072 Psicologia

O conceito de trabalho imaterial, cada vez mais relevante na contemporaneidade, refere-se a atividades que produzem bens não materiais. O trabalho imaterial, no contexto atual, é definido como

A

produção de bens físicos em linhas de montagem tradicionais.

B

atividades que geram valor através da criatividade, do conhecimento e das interações sociais.

C

trabalho exclusivamente manual e repetitivo em setores industriais.

D

produção agrícola que utiliza métodos tradicionais de cultivo.

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Q2577071

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577071 Psicologia

Dentro da psicodinâmica do trabalho, as estratégias defensivas são mecanismos utilizados pelos trabalhadores para lidar com o sofrimento no ambiente de trabalho. Uma estratégia defensiva segundo essa abordagem é a

A

participação ativa em programas de bem-estar e saúde promovidos pela empresa.

B

engajamento em práticas de autoajuda e meditação fora do ambiente de trabalho.

C

adoção de comportamentos de resistência passiva, como diminuição do ritmo de trabalho para evitar esgotamento.

D

colaboração estreita com a equipe de gestão para melhorar as condições de trabalho.

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Q2577070

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577070 Psicologia

A psicodinâmica do trabalho, desenvolvida por Christophe Dejours, é uma vertente que estuda os efeitos psicológicos das condições de trabalho. Um dos princípios fundamentais dessa teoria é que

A

a psicodinâmica do trabalho sugere que a satisfação no trabalho é alcançada apenas através de recompensas financeiras.

B

segundo Dejours, a centralização das decisões é a chave para melhorar a saúde mental dos trabalhadores.

C

) a teoria enfatiza a importância da mobilização subjetiva dos trabalhadores para enfrentar os desafios e as pressões do ambiente de trabalho.

D

a psicodinâmica do trabalho propõe que a eliminação completa do estresse no trabalho é a solução para todos os problemas de saúde mental.

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Q2577068

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: IV - UFG - 2024 - IF-SE - Professor EBTT - Psicologia |

Q2577068 Psicologia

As diferentes abordagens de Taylorismo, Fordismo e Toyotismo influenciam a subjetividade do trabalhador. O Taylorismo e o Fordismo tendem a

A

promover a autonomia e a criatividade dos trabalhadores, enquanto o Toyotismo busca engajar os trabalhadores através da participação e da multifuncionalidade.

B

alienar os trabalhadores, devido à fragmentação e repetitividade das tarefas, enquanto o Toyotismo busca engajar os trabalhadores através da participação e da multifuncionalidade.

C

focar na customização e na flexibilidade, enquanto o Toyotismo se baseia na repetitividade e na padronização.

D

impactar de modo pouco significativo na subjetividade do trabalhador, enquanto o Toytotismo afeta grandemente a produtividade.

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