Questões de Concurso
Sobre teoria familiar sistêmica em psicologia
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Muitas vezes, o modo como os membros de uma família se sentam no consultório é um indicador de proximidade entre eles. Este é um indicador suave, que o terapeuta deve aceitar somente como uma primeira impressão que deve ser investigada, corroborada ou recusada. O terapeuta vai monitorar indicadores espaciais e uma variedade de outros. Quando um membro da família está falando, o terapeuta observa quem interrompe ou completa a informação, quem proporciona confirmação e quem ajuda. Estes são, novamente, dados suaves, porém, proporcionam ao terapeuta um mapa experimental de quem é próximo a quem.
Segundo Minuchin e Fishman, NÃO podemos observar através deste mapa experimental:
Segundo Carneiro (1996) um processo terapêutico familiar, pode estar fundamentado em duas perspectivas teóricas: no Enfoque Sistêmico ou no Enfoque Psicanalítico. Sendo que ambas perspectivas não são excludentes, mas complementares. Na perspectiva sistêmica há uma preocupação com o comportamento e a busca de modificá-lo, enquanto que na perspectiva psicanalítica há uma preocupação em expressar os desejos inconscientes que estão na origem da disfunção familiar. Entretanto no enfoque sistêmico, várias escolas de terapia familiar contribuem cada qual a seu modo, ao processo terapêutico. Considere as características adequadas de cada escola sistêmica:
I. Na Escola Estrutural a família se define em função dos limites hierárquicos nela existente. O terapeuta auxilia na transformação do sistema familiar desempenhando um papel de líder, identificando e avaliando a estrutura familiar e criando circunstâncias que permitam a transformação desta estrutura (delimita fronteiras, distribui tarefas, etc).
II. Na Escola Estratégica o que caracteriza o sistema familiar é a luta pelo poder, onde não se desenvolve uma superênfase ou subênfase nas dificuldades de viver em família. A resolução dos problemas ocorre em buscar os porquês e não as interações, objetivando a mudança do comportamento do paciente.
III. Na Escola de Milão se considera o problema que emerge nos mapas familiares, ou seja, a resistência a mudanças de padrões de comportamentos rotineiros. Um principio terapêutico fundamental para esta escola é considerar negativo a instalação de um ritual familiar, ou seja, estipular ações que todos os membros da família devem participar em busca de transformar comportamentos.
IV. Na Escola Construtivista o sistema familiar é considerado
complexo, indeterminado e instável, sendo que uma crise
gera um novo sentido neste sistema. O terapeuta nesta
perspectiva interessa-se muito mais pelo processo de
construção da realidade familiar e nos significados gerados
no sistema, do que no comportamento a ser modificado.
Indique a afirmativa correta:
Assinale a alternativa que apresenta esses paradigmas.
O enfoque sistêmico da terapia familiar possui uma visão particular do significado do sintoma, segundo Gomes:
“Comportamentos desviantes, irracionais ou sintomáticos passam a servir a uma função no grupo no sentido de que os comportamentos que ocorrem no sistema familiar têm uma complementariedade geral. Desta forma, para desaparecer o sintoma não basta o membro sintomático mudar — sua mudança só se efetivará se toda uma série de outras mudanças (nem sempre desejadas) ocorrerem dentro do sistema familiar.”
Com base neste referencial, podemos dizer que a terapia sistêmica de família trabalha com: