Questões de Psicologia - Teorias da Personalidade - Outros Autores para Concurso
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I Para Skinner, proponente do behaviorismo, reforço positivo é o estímulo que, ao ser apresentado, aumenta a intensidade e(ou) a frequência de um comportamento; já o reforço negativo é o estímulo que, ao ser apresentado, diminui a frequência e(ou) a intensidade de um comportamento. II Para Aaron Beck, proponente da terapia cognitivo-comportamental, os pensamentos automáticos são avaliações da realidade que as pessoas produzem rotineiramente e que costumam ser absolutistas, disfuncionais e pouco conscientes. III Para Rogers, proponente da abordagem centrada na pessoa, o papel do psicoterapeuta deve ser o de facilitar o desenvolvimento espontâneo e natural do cliente mediante o estabelecimento de uma interação marcada pela aceitação do cliente, de empatia pelas suas experiências e de autenticidade na maneira de falar com ele.
Assinale a opção correta.
A psicologia se defronta com uma variedade de teorias explicativas sobre o homem e os fenômenos que o cercam. Para Erik Erikson no centro do processo de desenvolvimento humano está:
A psicologia colabora com a educação nos estudos sobre o desenvolvimento e a aprendizagem. Leia as afirmações abaixo e marque as alternativas incorretas:
I. A expressão da afetividade se modifica dependendo do contexto no qual as pessoas estão se relacionando.
II. O nível de desenvolvimento proximal acontece quando a criança realiza atividades de forma independente.
III. Nossa aprendizagem é previsível, pois vamos somando coisas ao que descobrimos sozinhos.
IV. O desenvolvimento e a aprendizagem acontecem a partir de dois processos: primeiro ocorre o processo interpessoal e, depois o processo intrapessoal.
V. Brincando, a criança experimenta atividades que podem originar desenvolvimento proximal.
As teorias da personalidade, tem pressupostos implícitos sobre a natureza do homem. George Kelly na sua abordagem clínica para a compreensão da personalidade, dá ênfase às diferenças individuais e apresenta como conceito chave:
Avalie as seguintes afirmativas:
I. Cientistas do desenvolvimento consideram o desenvolvimento psicossocial da meia-idade de duas formas: objetivamente, em termos das trajetórias ou caminhos; subjetivamente, em termos da percepção que a pessoa tem de si mesma e da forma como elas construíram ativamente as suas vidas.
II. Conforme Carl G. Jung, a meia-idade é a época em que as pessoas entram em seu sétimo estágio normativo, da generatividade versus estagnação.
III. Segundo Erik Erikson, o desenvolvimento saudável da meia-idade busca a individualização, a emergência do eu verdadeiro por meio do equilíbrio ou da integração das partes conflitantes da personalidade, incluindo as que foram anteriormente negligenciadas.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Para Vygotsky, o conhecimento é, antes de tudo, impulsionado pelo desenvolvimento da linguagem no ser humano.
II. De acordo com Piaget, as crianças com necessidades especiais de aprendizado não devem frequentar a escola.
III. A avaliação da aprendizagem deve estar desassociada do conhecimento do estudante.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. As instituições governamentais não exercem qualquer influência sobre o ensino nas escolas.
II. A teoria interacionista foi desenvolvida por Jean Vygotsky.
III. A gestão escolar implica visibilidade de objetivos e metas dentro da instituição escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os recursos do FUNDEB destinam-se exclusivamente ao pagamento dos salários dos professores das escolas municipais.
II. Sejam habilidades motoras, idiomas ou cálculos matemáticos: todos possuem seus próprios métodos para processar a informação transformá-la em conhecimento.
III. Para Vygotsky, é o próprio movimento de aprender e buscar conhecimento que irá gerar a aprendizagem efetiva.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Piaget demarcou quatro etapas de evolução na forma de pensar das pessoas, que vão do começo da sua juventude até chegar ao seu desenvolvimento físico.
II. A aprendizagem, segundo Vygotsky, não possui relação com a linguagem e nem com a ação.
III. Cabe ao estabelecimento de ensino administrar seu pessoal.
Marque a alternativa CORRETA:
Dentre muitos dos teóricos que se detiveram ao desenvolvimento de teorias da aprendizagem, pode-se citar David Ausubel. Sobre este autor e sua teoria é correto afirmar:
O estudo da linguagem constitui um dos pontos fortes da Psicologia Sócio Histórica de Vygotsky. Sobre a linguagem, na visão do referido autor, é INCORRETO afirmar:
Tanto Piaget quanto Vygotsky concebem a criança como um ser ativo e atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no entanto, grandes diferenças entre os autores, na maneira de conceber o processo de desenvolvimento. Considerando o exposto, assinale o pressuposto INCORRETO.
“Segundo aponta Molon (1995), os interesses de Vygotsky pela psicologia originam-se na preocupação com a gênese da cultura. Por entender que o homem é o construtor da cultura, ele se contrapõe à psicologia clássica que, segundo sua visão, não respondia adequadamente sobre os processos de individuação e os mecanismos psicológicos dos indivíduos.”
(Revista de curriculum y formacion del profesorado, 10, 2 – 2006.)
Deste modo, considerando as afirmativas a seguir, assinale a que NÃO representa sua teoria.
Considere os itens a seguir sobre os tipos de Padrão de Temperamento das crianças:
K |
Tem reações moderadamente intensas, tanto negativas quanto positivas. |
Q |
Desenvolve gradativamente o gosto por novos estímulos após exposições repetidas sem pressão. |
X |
É receosa com estranhos. |
Y |
Rapidamente desenvolve horários regulares de sono e alimentação. |
W |
Responde mal às novidades e mudanças. |
Z |
Aceita a maioria das frustrações com protesto mínimo. |
Baseado nos itens acima é correto afirmar que:
Alguns pesquisadores sugerem que os bebês de Yucután desenvolvem habilidades motoras mais tarde do que bebês americanos porque são amarrados em panos. Mas bebês Navajos também ficam amarrados a maior parte do dia, e começam a caminhar aproximadamente na mesma idade que outros bebês americanos, sugerindo, então, uma explicação:
O questionamento de Lacan sobre o “fazer analítico” prosseguiu em todo seu ensino, sofrendo as transformações que seu percurso, muitas vezes tortuoso, reservava às suas elaborações teóricas. É perguntando-se sobre a causa do desejo que Lacan delimita seu objeto – o objeto a, objeto causa do desejo, alvo impossível para o qual o desejo se dirige: aquém da linguagem, por ser causa desta, e além da linguagem, por ser:
O que Lacan propõe, ao tomar o sujeito a partir do inconsciente, é um outro tipo de prática: fazer do desejo inconsciente o objeto norteador da análise, o que conduz necessariamente a um posicionamento particular do analista frente ao:
Para articular as duas vertentes do objeto a, é necessário entender a noção lacaniana de fantasma. Uma das funções do fantasma é:
Um dos modelos teóricos e empíricos mais influentes sobre personalidade sugere a existência de 5 dimensões principais (Big Five) na personalidade humana. Considere as afirmativas abaixo que descreveriam algumas das dimensões principais sugeridas por este modelo:
I – O neuroticismo, entendido como a tendência a vivenciar emoções negativas e instabilidade emocional.
II – A abertura, compreendida como extroversão, alto nível de energia e engajamento com o mundo externo.
III – A intelectualidade, considerada como necessidade de racionalizar escolhas e pensar em padrões para o mundo.
Assinale a alternativa correta:
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