Questões de Psicologia - Teorias da Personalidade para Concurso

Donald W. Winnicott focalizou a importância do meio ambiente no desenvolvimento mental primitivo e formulou o conceito de

Expressão criada por Sigmund Freud para designar fantasmas, que têm o seu fundamento no complexo de Édipo, pelos quais o indivíduo modifica imaginariamente os seus laços com os pais, por exemplo, imaginando que é uma criança abandonada. Trata-se de

A abordagem freudiana propôs uma divisão no fenômeno da transferência pelo tipo de afeto e de investimentos que estão em jogo. A transferência positiva propicia a realização da cura e da elaboração e subdivide-se em:

De acordo com Goldstein (1993), a avaliação das necessidades deve considerar três níveis: a organização, o trabalho e a pessoa. O nível do trabalho diz respeito

Uma teoria sugere que o corpo pode trabalhar até certo ponto, e isto é tudo: quanto mais rápido ele trabalha, mais energia usa e mais rápido o desgaste. Assim, a velocidade do metabolismo, ou o uso da energia, determina o tempo de vida. Trata-se da teoria da taxa de

Jack Block (1971; Block e Block, 2006) foi um pioneiro na abordagem tipológica. Na pesquisa realizada por ele, identificou três tipos de personalidade. As pessoas que são ativas, energéticas, impulsivas, teimosas e facilmente distraídas são consideradas, nessa abordagem, do tipo:

A produção teórica de Melanie Klein costuma ser dividida em três etapas. No período de 1919 a 1932, entre as suas principais hipóteses estão:

Trata-se de um enredo imaginado no estado de vigília, sublinhando assim a analogia desse devaneio com o sonho, que constitui como o sonho noturno, realizações de desejo, sendo que seus mecanismos de formação são idênticos, com predomínio da elaboração secundária.
Sigmund Freud a isso denominou de sonho

A psicoterapia corporal reichiana é uma abordagem psicológica que compreende o homem como uma unidade psicossomática; isto é, mente e corpo são entidades inseparáveis, interdependentes e possuem a mesma origem: a energia biológica. Além disso, o conjunto psicossomático encontra-se em constante relação com o meio. De modo geral, Reich (1995) distinguiu três tipos básicos de caráter: 

Jung indicou que a libido (energia psíquica) flui em dois sentidos como:

De acordo com Freud, as crianças passam por cinco fases de desenvolvimento. Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda:
1- Fase oral 2- Fase anal 3- Fase fálica 4- Período de latência 5- Fase genital
( ) Segundo Freud, nessa fase a criança mais uma vez volta a sua energia sexual para seus órgãos genitais e, portanto, em direção às relações amorosas. Ele diz que esta é a primeira vez que uma criança quer agir de acordo com seu instinto de procriar. Os conflitos internos típicos das fases anteriores atingem aqui uma relativa estabilidade conduzindo a pessoa a uma estrutura do ego que lhe permite enfrentar os desafios da idade adulta.
( ) Desde o nascimento, Freud afirma que a primeira fase de desenvolvimento de uma criança se concentra nessa região. Tendo como exemplo principal foco a amamentação da mãe, a criança obtém prazer no momento da sucção e sente satisfação com a nutrição proporcionada pelo ato. Caso a amamentação fosse interrompida precocemente, o autor afirmava que a criança teria atitudes suspeitas, não confiáveis ou sarcásticas, enquanto aquela que for constantemente amamentada terá uma personalidade confiante e ingênua.
( ) Após receber orientações sobre higiene íntima, a criança desenvolve uma obsessão para com essa nova região e o ato de brincar com as próprias fezes. Freud afirmava que a criança vê esta fase como uma forma de se orgulhar das suas "criações".
( ) Freud dizia que nessa fase do desenvolvimento da criança não é um período psicossexual, mas sim uma fase de desejos inconscientes reprimidos. Neste período, a criança já superou o complexo da fase fálica e, embora desejos e impulsos sexuais possam ainda existir, eles são expressos de forma assexuada em atividades como amizades, estudos ou esportes, até o começo da puberdade.
( ) Essa fase é a mais crucial para o desenvolvimento sexual na vida de uma criança. Ela se concentra nos órgãos genitais - ou a falta deles, se a criança for do sexo feminino - e os complexos de Édipo ou Electra surgiriam. Para um homem, a energia sexual é canalizada no amor por sua mãe, levando a sentimentos de inveja (às vezes violentos) contra o pai. Por outro lado, o complexo de Electra, embora Freud não tenha 4 sido tão claro assim, principalmente diz respeito ao mesmo fenômeno, porém invertido, para as meninas.

A sequência correta é: 

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Os esquemas são estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os indivíduos se adaptam e organizam o meio. A existência dessas estruturas é inferida através dos comportamentos apresentados pelo sujeito.
II. A assimilação é o processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra um novo dado perceptual, motor ou conceitual nos esquemas ou padrões de comportamentos já existentes. Pode ser vista como um processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas já existentes.
III. a acomodação diante de certas situações que geram conflito cognitivo, o organismo é impelido a se modificar, a se transformar para se ajustar às demandas impostas pelo ambiente. IV. O terceiro período é as operações formais corresponde ao nível do pensamento hipotéticodedutivo que é o auge do desenvolvimento da inteligência. A partir desta estrutura de pensamento é possível o diálogo, que permite que a linguagem se dê a nível de discussão para chegar a uma conclusão. 

No início do segundo mês de vida, o rosto humano torna-se um percepto visual privilegiado, preferido a todas as outras “coisas” do ambiente do bebê. Agora o bebê é capaz de isolá-lo e distingui-lo do plano de fundo. Investe nele sua atenção completa e prolongada. No terceiro mês, este “voltar-se para”, em resposta ao estímulo do rosto humano, culmina em uma res posta nova, claramente definida, e específica da espécie. Nessa ocasião, o progresso da maturação física e do desenvolvimento psicológico do bebê permite-lhe coordenar pelo menos uma parte de seu equipamento somático e usá-lo para a expressão de uma experiência psicológica; ele agora responderá ao rosto adulto com um sorriso. São características do estágio do desenvolvimento de René Spitz o (a):

O desenvolvimento psicossexual corresponde à evolução progressiva da sexualidade infantil, a qual passa por diferentes fases de organização do psiquismo. No entanto, há uma etapa em que as atividades sexuais sofrem um decréscimo consecutivo ao recalcamento, dando lugar às identificações secundárias e ao estabelecimento do Supereu. Com a retenção do curso pulsional, aparecem as inibições e as sublimações, necessárias para a inserção do sujeito na cultura.
Esse período chama-se 

Na condução do tratamento analítico, ocorre por vezes de o sujeito não conseguir se lembrar de um elemento recalcado, passando a agir, assim, sem saber o que está retornando. Freud associa esse fenômeno à transferência, que pode ser algo que ocorre durante uma sessão ou fora dela. Trata-se da reprodução de um roteiro inconsciente que pode se constituir num apelo.
Tal fenômeno denomina-se

Os impasses da cura analítica são discutidos por Freud no conhecido texto A Análise Finita e Infinita (1937). Nele, Freud aponta que o obstáculo à recusa da feminilidade pelo paciente que se revela por intermédio da inveja fálica na mulher e, no homem, pela aversão contra uma postura passiva ou feminina em relação a outro homem.
Assim, os esforços terapêuticos esbarram no que Freud denomina como um rochedo

No texto “Inibições, sintomas e angústia” (1926 /1925) Freud retomou o conceito de defesa inicialmente discutido em 1894 no texto “As neuropsicoses de defesa”. No texto de 1925, diferencia defesa sob perspectiva de método e de técnica. Essa diferenciação permite identificar defesa como método e como técnica, respectivamente, em: