Questões de Psicologia - Treinamento e Desenvolvimento para Concurso
Foram encontradas 641 questões
Ano: 2015
Banca:
FCC
Órgão:
MANAUSPREV
Prova:
FCC - 2015 - MANAUSPREV - Analista Previdenciário - Psicologia |
Q556272
Psicologia
Ao desenvolver um Programa de Treinamento de Gestores
com foco no tema liderança, um psicólogo organizacional
optou por trabalhar, com os treinandos, o modelo de
liderança transacional. Para gerar maior compreensão de
como esse líder opera no ambiente de trabalho, apresentou-lhes
as seguintes características marcantes desse estilo,
no qual: compreendem o que seus seguidores desejam
receber a partir de seu trabalho, e tentam proporcionar
aos seguidores aquilo que eles desejam, se o desempenho
dos seguidores for merecedor de recompensa;
deixam claros os vínculos entre desempenho e recompensas;
trocam recompensas e promessas de recompensas
por níveis de desempenho especificados e
Ano: 2015
Banca:
FCC
Órgão:
MANAUSPREV
Prova:
FCC - 2015 - MANAUSPREV - Analista Previdenciário - Psicologia |
Q556269
Psicologia
O levantamento das necessidades de treinamento pode
ser feito em três diferentes níveis de análise. O sistema de
treinamento ocorre no nível da análise
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2015 - FUB - Psicólogo - Organizacional |
Q550331
Psicologia
Com base na teoria de Senge (1990) acerca de organizações que aprendem, julgue o próximo item.
Como disciplina que estabelece o alicerce espiritual da organização que aprende, o domínio pessoal considera que a capacidade e o comprometimento de uma organização em aprender não podem sobrepor-se aos seus integrantes.
Como disciplina que estabelece o alicerce espiritual da organização que aprende, o domínio pessoal considera que a capacidade e o comprometimento de uma organização em aprender não podem sobrepor-se aos seus integrantes.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2015 - FUB - Psicólogo - Organizacional |
Q550329
Psicologia
Com base na teoria de Senge (1990) acerca de organizações que aprendem, julgue o próximo item.
Nas organizações que aprendem, tanto as pessoas utilizam padrões de comportamento bem definidos e exercitam-se na aprendizagem individualizada quanto a aspiração individual ganha liberdade.
Nas organizações que aprendem, tanto as pessoas utilizam padrões de comportamento bem definidos e exercitam-se na aprendizagem individualizada quanto a aspiração individual ganha liberdade.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2015 - FUB - Psicólogo - Organizacional |
Q550328
Psicologia
Com base na teoria de Senge (1990) acerca de organizações que aprendem, julgue o próximo item.
Considerado como a quinta disciplina, o domínio denominado pensamento sistêmico integra todos os outros uma vez que interrelaciona as partes do todo organizacional bem como evidencia as formas de criar e de mudar a realidade da organização.
Considerado como a quinta disciplina, o domínio denominado pensamento sistêmico integra todos os outros uma vez que interrelaciona as partes do todo organizacional bem como evidencia as formas de criar e de mudar a realidade da organização.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2015 - FUB - Psicólogo - Organizacional |
Q550327
Psicologia
Com base na teoria de Senge (1990) acerca de organizações que aprendem, julgue o próximo item.
O domínio chamado aprendizagem em equipe defende que a empresa deve ter uma missão genuína para que as pessoas deem o melhor de si e adotem uma visão compartilhada, segundo a qual o compromisso e o comprometimento prevaleçam em lugar da aceitação.
O domínio chamado aprendizagem em equipe defende que a empresa deve ter uma missão genuína para que as pessoas deem o melhor de si e adotem uma visão compartilhada, segundo a qual o compromisso e o comprometimento prevaleçam em lugar da aceitação.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2015 - FUB - Psicólogo - Organizacional |
Q550326
Psicologia
Com base na teoria de Senge (1990) acerca de organizações que aprendem, julgue o próximo item.
De acordo com o domínio visão compartilhada, os líderes devem compreender que uma visão não deve ser imposta e nem pode ser assimilada automaticamente.
De acordo com o domínio visão compartilhada, os líderes devem compreender que uma visão não deve ser imposta e nem pode ser assimilada automaticamente.
Q539435
Psicologia
O rendimento dos participantes, a participação nas aulas, os hábitos de leitura e o tempo dedicado aos
estudos são exemplos de indicadores usados para avaliar os procedimentos empregados no TD&E.
Com base na informação, julgue o item.
Q539434
Psicologia
Um dos elementos do Sistema de Treinamento, Desenvolvimento e Educação compreende o planejamento e a execução das ações de TD&E. Apesar de existir uma sólida fundamentação teórica e empírica acerca desse elemento, o que se observa, na prática, é que, muitas vezes, o foco das ações de TD&E recai na oferta de cursos planejados em função dos professores e tutores, e não dos aprendizes.
Com base na informação, julgue o item.
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Psicólogo - Área Organizacional |
Q530648
Psicologia
Os treinamentos voltados para o
desenvolvimento humano, com a intenção de
estabelecer um ambiente de aprendizagem e
de colaboração mútua, possibilitam
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Psicólogo - Área Organizacional |
Q530642
Psicologia
As organizações vêm investindo cada vez
mais no aprendizado de seus funcionários,
com o foco no desenvolvimento de pessoal
e obtenção de melhores resultados. Dessa
forma, o conceito de educação corporativa
ganha destaque e pode ser definido como
Q530274
Psicologia
O E-learning é uma técnica de treinamento. Marque a
alternativa que indica corretamente sua definição.
Q530265
Psicologia
De acordo com as pesquisas desenvolvidas pela
psicóloga Thais Zerbini, existem dois tipos de medida
de impacto de treinamento no trabalho, no nível
individual. Marque a alternativa que indica
corretamente esses dois tipos.
Q522706
Psicologia
O entendimento firmado, em maio de 2011,
entre o governo português e o Fundo Monetário
Internacional (FMI), a Comissão Europeia (CE) e o
Banco Central Europeu (BCE) previa uma redução
média de 2% do número de funcionários públicos.
Entretanto, nos últimos anos, desde que o governo
atual em Portugal tomou posse, o Estado perdeu cerca
de 80 mil funcionários públicos (aproximadamente
11%). Além disso, para 2015, há uma previsão de que
ocorra a demissão de mais 12 mil pessoas. Se for
considerado que entre os demitidos estão funcionários
do ensino superior, é fato que com a diminuição de
contingente será necessário o investimento em T&D,
para que esta área continue a prestar serviços de
qualidade no país. Sobretudo porque o gerenciamento
e a manutenção de serviços essenciais para o conjunto
da população precisam ser potencializados em época
de crise, e a educação é uma delas. Neste sentido, a
área de T&D deverá priorizar a análise do novo perfil
do funcionário que consta de mudança cultural
relacionada à:
Q522705
Psicologia
No estudo sobre treinamento e desenvolvimento,
há uma citação supostamente de Sigmund Freud, em
que ele teria dito que “felizes são os veterinários,
porque, afinal de contas, seus pacientes não
reclamam...”. Essa frase encerra boa parte dos
desafios das atividades de prestação de serviços,
quaisquer que sejam elas, porque a grande maioria da
atividade de prestação de serviços pressupõe:
Q522687
Psicologia
Conforme mostram Baldwin, Rubin e Bommer ao
descrever as chaves para aprender habilidades, a
meta do aprendizado puramente cognitivo ou orientado
a conteúdo é aprender a aprender. Para passar para o
estágio da aplicação, no entanto, é preciso:
I - focalizar problemas e desafios reais que as pessoas enfrentam.
II - ter certeza de que as pessoas são normais.
III - decidir quais das diferentes habilidades seriam adequadas em situações específicas.
Dos itens acima:
I - focalizar problemas e desafios reais que as pessoas enfrentam.
II - ter certeza de que as pessoas são normais.
III - decidir quais das diferentes habilidades seriam adequadas em situações específicas.
Dos itens acima:
Q522679
Psicologia
Esforço e práticas conscientes e persistentes
estão associados com melhorias nas habilidades
pessoais de gerenciamento. Quatro componentes
críticos são descritos por Bandura e por Baldwin, Rubin
e Bommer no processo de aprendizado por
observação. Estes componentes são:
Q510273
Psicologia
Quando o aprendiz diz: "Se eu experimentar fazer isso, os meus colegas vão dizer: ela andou fazendo curso”. De acordo com o modelo da Escada da Competência, que estabelece cinco níveis de aprendizagem, o aprendiz está no nível
Q510270
Psicologia
O Levantamento de Necessidades de Treinamento detecta e diagnostica carências em dois diferentes cenários, são eles
Q510269
Psicologia
A mensuração dos resultados do treinamento pode situar- se em cinco níveis de acordo com Donald L. Kirkpatrick. O último nível é o mais profundo e refere-se
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