Questões de Serviço Social - Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social para Concurso

contribuir para um clima escolar de paz e de manutenção da ordem. 

contribuir para a concretização de uma educação pública, laica, gratuita, presencial e de qualidade.  

garantir o cumprimento do calendário letivo, não sendo a favor de paralizações de aulas. 

trabalhar junto a equipe de profissionais da educação para a solução de comportamentos inadequados de estudantes.

a abordagens individuais, familiares ou grupais; à intervenção coletiva junto a movimentos sociais; à intervenção profissional voltada para inserção nos espaços democráticos de controle social e construção de estratégias para fomentar a participação; ao gerenciamento, planejamento e à execução direta de bens e serviços a indivíduos, famílias, grupos e coletividade; à realização sistemática de estudos e pesquisas que revelem as reais condições de vida e demandas da classe trabalhadora; e à dimensão pedagógico-interpretativa e socializadora de informações e saberes no campo dos direitos, da legislação social e das políticas públicas.

à apreensão crítica dos processos sociais de produção e reprodução das relações sociais numa perspectiva de totalidade; à análise do movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as particularidades do desenvolvimento do Capitalismo no país e as particularidades regionais; à compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento sócio-histórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade.

à participação dos/as profissionais das diferentes categorias que integram as equipes dos CRAS e CREAS e dos/as usuários/as, nos Conselhos de Assistência Social, como forma de fortalecimento da contribuição das diferentes profissões para a construção do SUAS; à atuação conjunta na perspectiva da organização dos/as/ usuários/as, com vistas a viabilizar sua participação nos Conselhos, bem como intervir no sentido de tornar acessível à população as deliberações das Conferências e dos Conselhos de Assistência Social. 

à supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica; à universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas; ao respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços de qualidade, bem como à convivência familiar e comunitária, vedando-se qualquer comprovação vexatória de necessidade. 

informar ao CRESS do âmbito de sua jurisdição, por escrito, para intervir na situação. 

parar o atendimento ao público até que as condições adequadas do local de trabalho sejam atendidas. 

informar por escrito à entidade, instituição ou órgão que trabalha ou presta serviços, sugerindo alternativas para melhoria dos serviços prestados. 

reunir o público usuário dos serviços para que eles reivindiquem um melhor local para serem atendidos pelo(a) assistente social.

restrição da atuação profissional aos atendimentos emergenciais a indivíduos, grupos ou famílias, e transformação do poder público em mero repassador de recursos a organizações não governamentais.

privilegiamento dos atendimentos individuais em detrimento da atuação coletiva, e crescente participação nos espaços de discussão e formulação da política de assistência social.

incentivo à produtividade e aos aspectos quantitativos, e privilegiamento dos atendimentos coletivos em detrimento dos atendimentos individuais.

estímulo à participação dos indivíduos, grupos e famílias na gestão dos serviços, e transformação do poder público em mero repassador de recursos a organizações não governamentais.

a Lei 8.662/93 (Lei de Regulamentação da Profissão de Assistente Social). 

a Lei 8.742/93 (Lei Orgânica da Assistência Social). 

a Resolução CFESS nº 273, de 13 de março de 1993 (Código de Ética Profissional do/a assistente social).

a Resolução CFESS nº 493, de 21 de agosto de 2006 (Condições éticas e técnicas do exercício profissional).