Questões de Concurso Sobre terapia ocupacional

a troca de postura, dessensibilização e reeducação funcional.

a relação entre terapeuta e paciente somente.

a prevenção de redução de deformidades, o trabalho de articulação e diminuição álgica.

a dessensibilização, troca postural e aumento da amplitude articular.

A criança autista apresenta incapacidade para demonstrar afeto.

Alguns bebês já apresentam sinais precoces de autismo através de estereotipias motoras, como o balanceio de tronco.

Alguns bebês já mostram sinais precoces de autismo ao apresentarem dificuldade de interação com a mãe durante a amamentação.

Na fala da criança autista pode haver a utilização do pronome “ele” quando a significação é “eu”, o que é chamado de afasia nominal.

são exemplos de atividades de cuidados pessoais: alimentar-se, higienizar-se e vestir-se.

são atividades de vida instrumentais a administração da casa, fazer compras, tomar medicamento e higienizar-se.

escrever, digitar e realizar ligações telefônicas são atividades de mobilidade.

o indivíduo está apto a morar em comunidade quando consegue administrar seu dinheiro, usar transporte público e cuidar de criança.

Nas oficinas realizadas na Terapia Ocupacional, as atividades profissionalizantes visam à produção de objetos comercializáveis.

A análise e escolha das atividades de acordo com as necessidades específicas do paciente é uma parte chave da avaliação da Terapia Ocupacional e do processo de tratamento.

Com relação à preparação do paciente para alta, no contexto hospitalar, o Terapeuta Ocupacional deve considerar que cabe ao paciente a iniciativa de identificar possíveis problemas futuros, evitando, assim, uma avaliação realista do paciente, no intuito de não causar crises pessoais.

Na Terapia Ocupacional, as atividades produzem mudanças com relação ao comportamento seletivo do paciente.

tremor, fortalecimento dos reflexos de estabilização e ausência de oscilação do braço.

postura encurvada ao andar, passos curtos e lentidão de movimentos.

postura ereta, perda sensorial e tremor volicional.

dificuldade para iniciar o movimento, transpiração excessiva e flacidez.

controle, potência e fatores de segurança.

velocidade, condições de higiene e assento.

apoio necessário, tamanho correto e conforto.

acessórios de segurança, de higiene e velocidade.

Avaliação do comportamento lúdico.

Escala lúdica pré-escolar.

Teste de entretenimento.

Histórico lúdico.

Escala de avaliação ocupacional.

O filho ser um problema.

A deficiência produzir sentimento de desvalia familiar.

O filho com deficiência não ser reconhecido.

O sofrimento ser algo para sempre.

O desejo constante da cura.

Missão e da competência.

Diversidade da natureza e da condição humana.

Incapacidade e da tolerância.

Limitação e do sentido dela.

Impotência e da intolerância.

Intervenção domiciliar, internação hospitalar e encontro centro-dia.

Atendimento especializado, matriciamento e atendimento ambulatorial.

Visita domiciliar, encaminhamento centro-dia e oficina terapêutica.

Atendimento ambulatorial, internação hospitalar e visita domiciliar.

Atendimento especializado, internação domiciliar e visita domiciliar.

Controle e alinhamento postural.

Processamento sensorial e perceptual.

História ocupacional e AVDs.

Componentes cognitivos e habilidades psicossociais.

Estágios de desenvolvimento e ciclo de vida.

Avaliar habilidades para realizar as AVDs.

Diminuir a confusão mental do paciente.

Promover a interação social.

Encaminhar o paciente à vida produtiva.

Adaptar equipamentos.

Físico e mental.

Normal e patológico.

Passivo e ativo.

Potente e impotente.

Fraco e forte.

Surgiu o hospital de caráter particular.

Modificou a relação terapeuta-paciente.

O espaço de abrigo e religiosidade passou a ser um espaço de cura.

Foram instituídos os centros de tratamento intensivo.

O espaço curativo perdeu lugar para o preventivo.

Realizar o atendimento prioritariamente de maneira individual, independente da condição atual do paciente/cliente

Atuar criando um ambiente para interação social e preservar habilidades remanescentes

Atuar prioritariamente na prevenção de quedas para paciente com esse quadro, visto que ocorre com frequência

Atuar em estágios avançados da doença

Em repúblicas terapeutas ocupacionais podem-se realizar adaptações ambientais, pensando na diminuição do risco de acidentes domésticos

Em Centros de Convivência, terapeutas ocupacionais podem realizar implementação de programa de educação para a saúde

Em ILPIs, terapeutas ocupacionais podem identificar o nível de dependência funcional dos idosos

Em Centros de Reabilitação, terapeutas ocupacionais atuam, preferencialmente em atendimentos individuais e orientações familiares

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No período de tratamento pré cirúrgico, a atuação do terapeuta ocupacional é secundária a outras intervenções da equipe multidisciplinar

No período de tratamento pós- cirurgico imediato o terapeuta ocupacional deve trabalhar a colocação da prótese definitiva

No período de tratamento pré- protético o terapeuta ocupacional deve atuar na avaliação e indicação para realização de exercícios globais para detectar e evitar atrofias, escolioses e curvaturas compensatórias

O terapeuta ocupacional deve realizar a prescrição protética, porém não é habilitado para realizar o treino protético

Deambulação

Protetização

Realização de posicionamento

Controle de cicatrização.

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