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ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte
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Q3106854

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106854 Educação Artística

A educação artística é frequentemente considerada essencial para o desenvolvimento da percepção estética e sensibilidade artística dos estudantes. Nesse contexto, a Arte pode funcionar como uma ponte entre a compreensão individual e a expressão coletiva em sala de aula quando, por exemplo:

Alternativas

Se estimula a produção artística como uma atividade individual, sem influências externas, focando na introspecção.

As manifestações artísticas populares e folclóricas são valorizadas, pois essas são representações autênticas da coletividade.

Os alunos trabalham em projetos colaborativos, onde o diálogo artístico permite a construção de identidades coletivas e o entendimento do "eu" no "nós".

Os alunos replicam obras famosas, desenvolvendo técnicas variadas sem enfatizar o processo de criação individual.

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Q3106855

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106855 Educação Artística

Um(a) professor(a) de Arte percebe que alguns alunos apresentam dificuldades recorrentes em um conteúdo específico. Ele(a) decide aplicar uma nova abordagem de avaliação para entender melhor as lacunas de aprendizagem e ajustar sua metodologia. A avaliação mais adequada nesse contexto seria a:

Alternativas

Avaliação formativa, pois permite monitorar continuamente o progresso dos alunos e adaptar o ensino conforme necessário.

Avaliação normativa, pois possibilita comparar o desempenho dos alunos com o de seus pares.

Avaliação objetiva, pois oferece resultados quantitativos sobre a compreensão dos alunos.

Avaliação diagnóstica, pois identifica as dificuldades dos alunos antes de iniciar o ensino do conteúdo.

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Q3106856

Educação Artística História da Arte e Educação ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106856 Educação Artística

As danças como manifestações culturais possuem significados profundos e variáveis, dependendo dos valores e das tradições de cada sociedade. Em relação às danças indígenas brasileiras, qual das alternativas reflete de maneira mais precisa o papel cultural e social dessas danças nas comunidades?

Alternativas

As danças são expressões integradas ao cotidiano, com significados espirituais, celebratórios e de conexão com a natureza.

As danças buscam essencialmente a promoção da saúde física, com foco em movimentos de resistência e agilidade.

As danças têm como principal função a educação formal dos jovens, ensinando regras e comportamentos sociais específicos.

As danças são executadas de forma solitária, promovendo uma expressão individualista e introspectiva.

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Q3106857

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106857 Educação Artística

Um professor de Arte está elaborando uma atividade para estimular a percepção estética dos alunos ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades de análise crítica. Qual das seguintes estratégias seria mais alinhada com esses objetivos?

Alternativas

Organizar uma exposição de arte virtual, onde os alunos observam e analisam criticamente obras selecionadas, para além do contexto de criação.

Conduzir uma leitura técnica das obras, analisando aspectos visuais e ignorando o simbolismo cultural e emocional das produções.

Orientar os alunos na produção de uma obra replicando técnicas clássicas, enfatizando o aperfeiçoamento técnico em detrimento da análise estética.

Realizar um debate sobre diversas obras de arte de diferentes períodos e estilos, estimulando os alunos a relacionarem a estética com o contexto histórico e cultural.

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Q3106860

Educação Artística Ensino da Arte , Linguagens Artísticas ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106860 Educação Artística

A música desempenha funções variadas nos contextos culturais, como na educação, nos ritos religiosos e nas celebrações populares. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente uma função cultural atribuída à música?

Alternativas

A música religiosa limita-se à expressão da fé e exclui qualquer função educacional.

Na mídia, a música perde sua capacidade de significar culturalmente, atuando apenas como elemento estético.

Em festividades populares, a música atua como pano de fundo, sem interferir diretamente nas práticas culturais.

Em rituais de cura, a música pode ser utilizada para influenciar o estado emocional dos participantes, reforçando o ambiente e a experiência simbólica.

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Q3106863

Educação Artística Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106863 Educação Artística

No planejamento de atividades de aprendizagem colaborativa, o professor pode optar por diferentes metodologias, de acordo com os objetivos educacionais. Comparando a aprendizagem colaborativa com a aprendizagem cooperativa, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Na aprendizagem colaborativa, os alunos são incentivados a atingir seus objetivos individualmente, sem interdependência, enquanto na aprendizagem cooperativa exige-se que todos os alunos do grupo obtenham exatamente os mesmos resultados e objetivos.

Na aprendizagem cooperativa, o professor atua como um facilitador, enquanto na colaborativa ele adota uma postura mais diretiva.

A aprendizagem cooperativa enfatiza que todos os alunos tenham um papel específico dentro do grupo, enquanto a colaborativa foca mais na construção de conhecimento coletivo.

Ambas as abordagens enfatizam que o sucesso de um aluno depende exclusivamente do desempenho individual, sem impacto nos resultados do grupo.

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Q3106865

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106865 Educação Artística

Durante um exercício de improvisação em uma aula de dança contemporânea, um(a) professor(a) pede que os alunos experimentem diferentes variações de peso e fluência. Qual seria um resultado esperado dessa prática em relação ao desenvolvimento expressivo dos alunos?

Alternativas

A improvisação com peso e fluência tende a limitar a criatividade dos dançarinos, forçando movimentos rígidos e pré-definidos.

A prática de improvisação com peso e fluência permite que o dançarino mantenha o mesmo estilo de movimento ao longo da performance, garantindo uniformidade.

O uso de peso e fluência não é relevante na improvisação de dança contemporânea, pois essas variáveis são exclusivas de danças tradicionais.

A experimentação de peso e fluência ajuda os dançarinos a compreenderem a relação entre intenção e movimento, expandindo as possibilidades expressivas e a percepção corporal.

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Q3106866

Educação Artística História da Arte e Educação ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106866 Educação Artística

A música ocidental possui uma longa trajetória histórica, caracterizada por transformações estilísticas e estruturais em diferentes períodos. O fator que contribuiu de forma mais significativa para o desenvolvimento das polifonias complexas que caracterizam o período renascentista foi:

Alternativas

A criação de novas formas musicais instrumentais que exigiam maior complexidade harmônica.

A influência das canções populares que introduziram temas profanos nas composições sacras.

O desenvolvimento da notação mensural, possibilitando a escrita e o controle preciso de ritmos independentes entre as vozes.

O surgimento dos modos eclesiásticos, promovendo novas variações na melodia litúrgica.

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Q3106869

Educação Artística História da Arte e Educação ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106869 Educação Artística

A história da dança evidencia como essa expressão artística reflete os valores, tradições e contextos de diferentes períodos. No caso da dança na corte francesa do século XVII, qual das características a seguir reflete melhor o papel social que a dança desempenhava?

Alternativas

A dança era uma manifestação de poder e status social, regida por regras rígidas e destinada a demonstrar a hierarquia entre os nobres.

A dança era praticada principalmente entre o povo comum, refletindo as tradições folclóricas regionais.

A dança era promovida como exercício físico essencial, visando à saúde e bem-estar dos cortesãos.

A dança era considerada uma atividade exclusivamente espiritual, praticada em mosteiros para a purificação da alma.

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Q3106873

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Arte |

Q3106873 Educação Artística

As tendências educacionais para o ensino de música enfatizam a importância da música no contexto escolar. No âmbito atual de sala de aula, qual prática se alinha melhor com uma abordagem pedagógica que valorize a música como ferramenta para o desenvolvimento global do aluno?

Alternativas

Focar o ensino musical na formação de habilidades técnicas e performáticas de cada aluno.

Integrar a música a outras disciplinas, utilizando ritmos e melodias para reforçar habilidades como memória e raciocínio lógico.

Realizar atividades musicais apenas como recreação para aproximar os alunos da educação musical.

Organizar grupos de estudo musical que enfatizem apenas a cultura clássica ocidental, em detrimento de explorar outros gêneros.

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Respostas

1: C

2: A

3: A

4: D

5: D

6: C

7: D

8: C

9: A

10: B

SEU FUTURO MERECE ESSA CHANCE!

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