Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE 2024 para Professor de Educação Física

Em uma aula de Educação Física sobre a importância da atividade física para a saúde, o professor propõe um debate sobre as contradições entre o discurso oficial de promoção do autocuidado e as dificuldades enfrentadas pela população para ter acesso a um estilo de vida saudável.

Qual alternativa apresenta a argumentação mais consistente sobre o tema? 

Em um mundo cada vez mais conectado pelas redes sociais, a influência da mídia digital na percepção da cultura corporal e da inclusão social tem sido amplamente discutida. Diversas plataformas online oferecem espaços para a expressão individual, mas também podem contribuir para a disseminação de padrões estéticos inalcançáveis e preconceitos relacionados ao corpo.

Considerando o contexto descrito, qual é o papel decisivo do professor de Educação Física no uso das redes sociais como ferramenta pedagógica?

Um atleta de alto nível, com histórico de asma intermitente, apresenta broncoconstrição durante um treino intenso em clima frio e seco. Qual a combinação de mecanismos fisiológicos que melhor explica essa resposta?

Leia o texto a seguir:

“Um projeto político-pedagógico representa uma intenção, ação deliberada, estratégia. É político porque expressa uma intervenção em determinada direção e é pedagógico porque realiza uma reflexão sobre a ação dos homens na realidade explicando suas determinações. Todo educador deve ter definido o seu projeto político-pedagógico. Essa definição orienta a sua prática no nível da sala de aula: a relação que estabelece com os seus alunos, o conteúdo que seleciona para ensinar e como o trata científica e metodologicamente, bem como os valores e a lógica que desenvolve nos alunos”.

Metodologia do Ensino da Educação Física, SOARES, 1992.

Com referências na abordagem crítico-superadora apresentada no livro, como deve ser o projeto político-pedagógico na escola?

I. Definido por cada educador, considerando sua visão de homem e de sociedade.

II. Elaborado pela equipe gestora da escola, sem necessitar de consulta aos demais profissionais.

III. Imposto pelo governo, sem levar em consideração as características da comunidade escolar.

IV. Revisado e atualizado periodicamente para acompanhar as mudanças sociais.