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CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico de Laboratório - Protótipos e Fabricação
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Q620045

Desenho Industrial Técnicas em Desenho Mecânico ,

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico de Laboratório - Protótipos e Fabricação |

Q620045 Desenho Industrial

Segundo Pupo, como as máquinas CNC repassam os dados derivados dos modelos digitais para controlar seus movimentos objetivando a produção das partes, os limites do equipamento determinam algumas possibilidades de produção do modelo. Isto quer dizer que fatores como número de eixos e tamanho da plataforma de corte estão diretamente ligados à qualidade final da peça, ao tempo de execução e à escala de produção. Quanto ao número e flexibilidade de eixos, entretanto, as máquinas CNC usadas para a fabricação de elementos arquitetônicos dependem dos DOF (Degrees of Freedom) de cada modelo. O grau máximo de liberdade designado, ideal para produção de peças com superfície, complexa é:

Alternativas

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Q2038219

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Provas: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico de Laboratório - Análises Clínicas | CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico de Laboratório - Protótipos e Fabricação | CCV-UFC - 2015 - UFC - Locutor |

Q2038219 Português

Texto associado

Os excertos “O impacto é sentido na sociedade inteira” (linha 07) e “Torna-se importante entender como vêm caindo as barreiras” (linha 08) contêm as ideias nucleares do texto, que são justificadas, respectivamente:

Alternativas

no segundo e no terceiro parágrafos.

no segundo e no quinto parágrafos.

no quarto e no segundo parágrafos.

no quarto e no terceiro parágrafos.

no quinto e no quarto parágrafos.

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Q2038220

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2038220 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que corresponde, no texto original, ao excerto que foi substituído pela lacuna da linha 04.

Alternativas

“O interesse das adolescentes brasileiras pelas exatas passou a se manifestar nos números do vestibular. Em 2012, a parcela de candidatos do sexo feminino às carreiras de exatas na Universidade de São Paulo (USP) subiu para um terço. Em 2005, esse número era de um quarto”.

“Em 2012, pela primeira vez em 50 anos de existência da Barbie, sua fabricante, Mattel, lançou nos Estados Unidos um estojo que une a boneca e blocos de montar, para que as meninas construam e redecorem como quiserem uma mansão de brinquedo. O lançamento reflete uma novidade mais abrangente”.

“A profissional de estatística Cris Crisci, diretora da Lopes Inteligência de Mercado, diz que o ambiente familiar foi decisivo para sua formação. Na escola, ela passou a gostar de matemática. ‘Tive uma professora muito boa no ensino fundamental, chamada Eunice’. A escolha da carreira foi uma consequência natural”.

“Mesmo com a progressiva emancipação feminina, a transformação nada tem de óbvia. O avanço das mulheres nessas profissões tem sido muito mais lento e incerto que a conquista da igualdade de direitos entre os sexos. Trata-se de uma questão instigante para sociedades desenvolvidas e em desenvolvimento, como o Brasil”.

“As mulheres estão a caminho de se tornar a maioria entre os estudantes. Seria normal que se sentissem atraídas para atuar em áreas-chave para a riqueza material de uma sociedade, aquelas que contribuem com grande parte da produção econômica, contam com menos profissionais do que necessitam e oferecem salários médios mais altos”.

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Q2038221

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2038221 Português

Texto associado

Releia os enunciados a seguir.
I. “gerações de meninas criadas de forma mais igualitária” (linhas 04-05). II. “vêm caindo as barreiras” (linha 08). III. “os pais querem que elas se sintam satisfeitas e tenham prestígio profissional, seja em que área for” (linhas 15-16).

A relação entre os três enunciados, de acordo com o texto, é corretamente descrita da seguinte forma:

Alternativas

II é uma generalização de III, que equivale a I.

I é uma causa para II, que é generalizado por III.

III é uma condição de I, que é especificado por II.

III se encontra em oposição a II, que é causa para I.

II é uma consequência de I, que é demonstrado por III.

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Q2038222

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2038222 Português

Texto associado

Tomando como base o conteúdo do texto, assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre tese e justificativa.

Alternativas

Tese

“Essa transformação beneficia toda a sociedade” (subtítulo)

Justificativa

“Os países em que as mulheres não podem [...] assumir essas funções contam com apenas a metade da reserva de inteligência de que a sociedade dispõe” (linhas 22-23)

Tese

“O crescimento é relevante” (linha 08)

Justificativa

“a baixa presença feminina, historicamente, não se devia à rejeição das mulheres a essas carreiras” (linhas 11-12)

Tese

"Capacitar as mulheres traz ganhos maiores para todos os cidadãos” (linhas 24-25)

Justificativa

“A empresa calculou [...] a importância do acesso feminino a todas as carreiras” (linhas 25-26)

Tese

“torna-se mais importante aproveitar todos os recursos humanos existentes” (linhas 31-32)

Justificativa

“as escolas passaram a mostrar mais claramente aos alunos as possibilidades profissionais a sua disposição” (linhas 18-19)

Tese

“o mesmo vale para os homens” (linha 33)

Justificativa

“Evoca-se frequentemente uma diferença biológica de aptidões” (linha 09)

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Q2038223

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2038223 Português

Texto associado

A lógica demográfica (linhas 29-30) de que trata o texto estabelece uma relação entre:

Alternativas

desenvolvimento educacional, índice de empregabilidade e explosão populacional.

racionamento de recursos, diferença de gêneros e vocação profissional.

crescimento socioeconômico, taxa de natalidade e força de trabalho.

atuação dos governos, atuação das empresas e atuação dos profissionais.

protecionismo por gênero, envelhecimento da população e jornada de trabalho.

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Q2038224

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2038224 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre a interpretação de uma informação implícita e a palavra ou expressão que autoriza tal interpretação.

Alternativas

Os brinquedos das meninas não as levam a experimentar situações reais – “cuidar” (linha 03).

Atualmente, há modelos de mulheres que seguem as carreiras de ciências exatas – “não as percebiam” (linha 12).

As ciências exatas também são consideradas pelos pais como uma boa carreira para suas filhas – “forma mais” (linha 17).

O potencial econômico das mulheres equivale ao da China e da Índia – “grandes contingentes” (linhas 28-29).

Homens também devem ser estimulados a seguir carreiras menos comuns para o gênero – “gostaria” (linha 33).

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Q2038225

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2038225 Português

Texto associado

O adjetivo que exprime uma conclusão decorrente de informação anteriormente apresentada é:

Alternativas

“inteira” (linha 07).

“esmagadora” (linha 10)

“satisfeitas” (linha 16).

“escolar” (linha 18).

“estimuladas” (linha 20).

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Q2038226

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2038226 Português

Texto associado

De acordo com o Dicionário Houaiss eletrônico, os significados da palavra “calculista” são:

I. diz-se de ou aquele que faz cálculos. II. diz-se de ou indivíduo que, de maneira fria, é interesseiro, cobiçoso, egoísta.

Após a leitura do texto, conclui-se corretamente que o sentido dessa palavra, no título:

Alternativas

deriva, do significado de I, o sentido de “racionalidade”, e rejeita o significado de II, assumindo valor denotativo.

rejeita o significado de I, assumindo valor conotativo, e mantém o significado de II, associado a valor depreciativo.

mantém o significado de I, associado à carreira profissional, e deriva, do significado de II, o sentido de “ambição”.

deriva, do significado de I, o sentido de imparcialidade, e mantém o significado de II, assumindo valor paradoxal.

mantém o significado de I, associado à competência profissional, e rejeita o significado de II, assumindo valor elogioso.

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Q2038227

Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,

Q2038227 Português

Texto associado

O excerto “Conforme gerações de meninas [...] tornam-se maioria nas escolas e chegam ao mercado de trabalho, cresce a participação das mulheres em profissões das áreas de ciências exatas” (linhas 04-06) pode ser substituído, mantendo-se o sentido original, por:

Alternativas

“À medida que gerações de meninas [...] tornam-se maioria nas escolas e chegam ao mercado de trabalho, cresce a participação das mulheres em profissões das áreas de ciências exatas”.

“Como gerações de meninas [...] tornam-se maioria nas escolas e chegam ao mercado de trabalho, cresce a participação das mulheres em profissões das áreas de ciências exatas”.

“Para que gerações de meninas [...] tornem-se maioria nas escolas e cheguem ao mercado de trabalho, cresce a participação das mulheres em profissões das áreas de ciências exatas”.

“Apesar de gerações de meninas [...] tornarem-se maioria nas escolas e chegarem ao mercado de trabalho, cresce a participação das mulheres em profissões das áreas de ciências exatas”.

“Independentemente do aumento de gerações de meninas [...] nas escolas e da chegada delas ao mercado de trabalho, cresce a participação das mulheres em profissões das áreas de ciências exatas”.

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Respostas

21: E

22: D

23: B

24: E

25: A

26: C

27: B

28: E

29: C

30: A

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