Questões de Concurso Público Petrobras 2012 para Desenhista Projetista de Tubulação, Grupo E - Nível Médio III

Foram encontradas 15 questões

Q2100920 Português

Texto I


Poesia: a melhor autoajuda






TAVARES, Ulisses. Discutindo Literatura. Escala Educacional. São Paulo, ano 2, n. 8. p. 20-21. Adaptado.

O autor do Texto I diz que o leitor e a leitora podem ficar bravos (l. 1-2) porque ele  
Alternativas
Q2100921 Português

Texto I


Poesia: a melhor autoajuda






TAVARES, Ulisses. Discutindo Literatura. Escala Educacional. São Paulo, ano 2, n. 8. p. 20-21. Adaptado.

Para o autor do Texto I, o verdadeiro livro de autoajuda 
Alternativas
Q2100922 Português

Texto I


Poesia: a melhor autoajuda






TAVARES, Ulisses. Discutindo Literatura. Escala Educacional. São Paulo, ano 2, n. 8. p. 20-21. Adaptado.

De acordo com o Texto I, pode-se inferir que o palhaço é aquele que
Alternativas
Q2100923 Português

Texto I


Poesia: a melhor autoajuda






TAVARES, Ulisses. Discutindo Literatura. Escala Educacional. São Paulo, ano 2, n. 8. p. 20-21. Adaptado.

“Tomara que ajudem”, no Texto I, (l. 47-48) tem o mesmo significado de:
Alternativas
Q2100924 Português

Texto I


Poesia: a melhor autoajuda






TAVARES, Ulisses. Discutindo Literatura. Escala Educacional. São Paulo, ano 2, n. 8. p. 20-21. Adaptado.

Passando-se as formas verbais destacadas na sentença, retirada do Texto I (l. 49-51), “O próprio pai da Psicanálise , Sigmund Freud [...], admitiu que, aonde quer que ele fosse ou olhasse, um poeta já havia passado por ali.” para o tempo presente, respeitando-se a norma-padrão, fica-se com:
Alternativas
Q2100925 Português

Texto I


Poesia: a melhor autoajuda






TAVARES, Ulisses. Discutindo Literatura. Escala Educacional. São Paulo, ano 2, n. 8. p. 20-21. Adaptado.

Na sentença “Sabe por quê?” (l. 5, Texto I), a palavra destacada é um pronome interrogativo.
Em qual das sentenças há também pronome interrogativo?
Alternativas
Q2100926 Português

Texto I


Poesia: a melhor autoajuda






TAVARES, Ulisses. Discutindo Literatura. Escala Educacional. São Paulo, ano 2, n. 8. p. 20-21. Adaptado.

No Texto I, o autor usa o recurso expressivo de encadeamento sucessivo de palavras.
Em qual trecho essa repetição funciona como intensificação de sentimentos?
Alternativas
Q2100927 Português

Texto II

Amar é...

Noite de chuva

Debaixo das cobertas

As descobertas

Ricardo Silvestrin

De acordo com a tipologia textual, o Texto II é
Alternativas
Q2100928 Português
Texto III

Autopiedade

Amar, amei. Não sei se fui amado,
pois declarei amor a quem me odiara

e a quem amei jamais mostrei a cara,

de medo de me ver posto de lado.
Se serve de consolo, seja assim:

amor nunca se esquece, é que nem prece.

Tomara, pois, que alguém reze por mim.
Glauco Mattoso
As palavras/expressões transcritas do Texto III estão acompanhadas de substituições.
A substituição que NÃO mantém o mesmo sentido é
Alternativas
Q2100929 Português

Texto IV


Bombando

Não vou

morrer de enfarte

em plena festa

nem de fome

nesta fartura.

Quando sou

a última estrela que me resta,

resolvo brilhar

e aí ninguém me segura


Bráulio Tavares

No Texto IV, as palavras destacadas nos versos “nem de fome/ nesta fartura” indicam uma
Alternativas
Q2100930 Português

Texto IV


Bombando

Não vou

morrer de enfarte

em plena festa

nem de fome

nesta fartura.

Quando sou

a última estrela que me resta,

resolvo brilhar

e aí ninguém me segura


Bráulio Tavares

A palavra de, em “morrer de enfarte”, retirada do Texto IV, apresenta o mesmo sentido da que está destacada em:
Alternativas
Q2100931 Português
O pronome oblíquo está colocado de acordo com a norma-padrão em:
Alternativas
Q2100932 Português
O sinal indicativo da crase deve ser utilizado na palavra em destaque na frase: 
Alternativas
Q2100933 Português
A sentença redigida de acordo com a norma-padrão é:
Alternativas
Q2100934 Português
A frase em que a concordância entre o sujeito (se houver) e o verbo está realizada de acordo com a norma-padrão é:
Alternativas
Respostas
1: B
2: A
3: C
4: A
5: A
6: E
7: A
8: A
9: B
10: C
11: D
12: D
13: C
14: E
15: E