O Decreto no
5.626/2005 em seu Cap. V, Art. 19, dispõe
quanto à atuação da pessoa surda como Tradutor Intérprete de Libras.
O que diz a legislação citada, quanto ao perfil do profissional surdo na atuação como tradutor intérprete?
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Quando o intérprete de Língua de Sinais, ao atuar, recebe
uma frase ou pensamento completo na língua fonte para
passar para a língua alvo, enquanto a língua fonte é interrompida, diz-se que ele está realizando uma interpretação
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Com a entrada do intérprete educacional na sala de aula,
reconfigura-se o espaço escolar que passa a se constituir
de mais um elemento nos processos de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, pode-se afirmar que o intérprete
não está nesse contexto apenas para interpretar da Libras para o português e do português para a Libras, mas
também para contribuir com a aprendizagem operando
nos fluxos comunicativos entre os sujeitos envolvidos no
processo educativo.
O item que expressa essa ideia corresponde à seguinte
alternativa:
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De acordo com Quadros, o tradutor e intérprete da Língua
Brasileira de Sinais há que zelar por princípios éticos inerentes ao exercício de sua profissão.
Considere a situação descrita a seguir.
O intérprete de Libras está na sala de aula em um dia de
prova. O aluno surdo dirige-se a ele com questões relativas a dificuldades com o conteúdo das questões da prova.
Mantendo a ética profissional e zelando pela acessibilidade, o intérprete deve:
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Em uma situação de interpretação em que a atividade é em
língua de sinais e há na plateia surdos que se comunicam
através da língua portuguesa oral e não dominam a língua
de sinais, a interpretação ou acessibilidade linguística
deve ser em
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