Questões de Concurso Público Instituto Rio Branco 2004 para Diplomata
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27864
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
A articulação das idéias do texto não permite a inferência de q u e, no passado, as diferenças culturais eram relegadas pel a ética e, no moment o , são alardeadas em razão dos freqüentes processos de exclusão social.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27865
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Segundo o autor do texto, os guardiães da ética contemporânea explicam toda forma de exclusão com base no determinismo cultural porque idealizam a convivência pacífica entre os povos.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27866
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
No último parágrafo, o autor sustenta que as diferenças, mais do qu e i l u s ó rias, são falseadas pela crença de uma verdade estável, resultante do raciocínio silogístico frági l p o r meio do qual a corrente culturalista concebe a alteridade.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27867
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
O texto é composto ess encialmente por enunciados categóricos , como evidencia o emprego reiterado de formas verbais no presente do indicativo.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27868
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
O texto informa que a concepção culturalista, cujos fundamentos advêm da sociologia vulgar, postula que o " outro" corresponde ao segmento selvagem, que estará sempre presente como o outro ameaçador, o bárbaro. Assim, para essa corrente, a ética prevalente é ainda a do branco colonizador.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27869
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
O trecho " a fascinação ( ...) imaginárias" (L12-15) suscita duas observações: há, nele, indicadores da subjetividade do autor - " fascinação verdadeiramente turística" e " inevitável bizarria " -; a inserção da vírgula após " crenças" (L14), no lugar do ponto, seguida de alteração da inici a l maiúscula, atenderia ao que prescreve a norma gramatical.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27870
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Preserva o sentido do texto orig i n al e a correção gramatical a seguinte paráfrase do período expresso entre as linhas 25 e 31: Em oposição a essas descrições superficiais, o verdadeiro pensamento deve postular que o que existe são as diferenças e toda a verdade, o vir-a-ser daquilo, que ainda não é. Logo, as diferenças são exatamente o que a verdade toda imprime e faz emergir como sem significado.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27871
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Atendendo-se à prescrição gramatical e mantendo-se a coerência com as idéias defendidas no texto, o seg u i n te período poderia dar continuidade ao texto III: Ou seja, a alteridade é simplesmente o que há. Existe, portanto, igual diferença entre, digamos, um camp onês chinês e um fu n cionário norueguês tal qual entre eu e qualquer pess o a, inclusive, eu mesmo. Com relação aos textos II e I
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27872
Português
Texto associado
Com relação aos textos II e III, julgue os itens seguintes.
No text o II, o autor refuta abordagem em que se examinem a identidade e a diferença culturais dissociadas e como evidên cias em si, como algo estanque, dado, fixo e natural , como é o enfoque do texto III.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27873
Português
Texto associado
Com relação aos textos II e III, julgue os itens seguintes.
No texto II, o autor assume que as relações de poder permeiam a construção de identidade, ao p a sso que, no texto III, essas relações são sugeri d a s pelos julgamentos de valor al i presentes, sem que, no entanto, seja ressaltada a relação assimétrica entre os grupos sociais.
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