Questões de Concurso Público MS 2010 para Analista Técnico - Administrativo, PGPE 2
Foram encontradas 70 questões
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44369
Português
Texto associado
Ideologia e forma social
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
A partir das afirmações da autora, conclui-se que o caráter histórico-social da ideologia é um dos elementos que faz com que o discurso se ligue fortemente às formações sociais, não sendo apenas um conjunto de recursos retóricos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44370
Português
Texto associado
Ideologia e forma social
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
É correto citar como exemplos de formas da ideologia a religião, o direito, a política, aos quais corresponderiam também tipos específicos de discurso.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44371
Português
Texto associado
Ideologia e forma social
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Se, como afirma a autora, as formações ideológicas dominantes correspondem ao modo de produção dominante, infere-se que os discursos hegemônicos em dada sociedade são os que advêm de camadas que questionam esse modo de produção.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44372
Português
Texto associado
Ideologia e forma social
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Formações discursivas são meios pelos quais as formações ideológicas se manifestam, intervindo nas relações e na prática social.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44373
Português
Texto associado
Ideologia e forma social
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Para a autora, as formações ideológicas não se transformam, pois se desenvolvem à revelia das questões ligadas ao desenvolvimento da práxis histórica.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44374
Português
Texto associado
Ideologia e forma social
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
As formações discursivas representam as formações ideológicas que lhe são correspondentes; portanto, em contextos históricos diferentes, expressões e palavras ganham cargas ideológicas diferentes.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44375
Português
Texto associado
Ideologia e forma social
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Ideologia é aqui concebida como um processo de
produção das normas de representação, das ideias e valores que
constituem o fundamento operacional de uma prática específica,
mobilizando e conferindo um caráter ético e político a essa
prática. Nesse sentido, a ideologia não se define como um
conjunto de ideias que estaria acima do mundo, dos fatos
econômicos em especial; a ideologia se define como uma
instância do processo histórico-social de uma dada formação
social.
As formações ideológicas, pois, são expressões da
conjuntura ideológica de uma formação social; elas se põem
historicamente, de formas diferentes e em diferentes momentos
históricos, acompanhando o processo de complexação da
sociedade e com ele, também, se modificando. Assim, as
formações ideológicas dominantes em uma sociedade
correspondem ao modo de produção dominante.
Maria Virgínia B. Amaral. Discurso e relações de
trabalho. Maceió: EDUFAL, 2005 (com adaptações).
A partir das informações veiculadas no texto acima e com base na
relação entre os conceitos de formação discursiva e formação
ideológica, julgue os itens que se seguem.
Na sociedade capitalista contemporânea, dada a ideologia dominante, não há espaço para o confronto entre discursos contra-hegemônicos e aqueles que reforçam o aparato ideológico dominante.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44376
Português
Texto associado
3O interdiscurso
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
O texto em apreço não apresenta seus próprios elementos de interdiscursividade.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44377
Português
Texto associado
3O interdiscurso
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
O terceiro parágrafo, a partir do elemento de coesão representado pela conjunção "pois" (primeira linha), apresenta-se em relação de oposição com o segundo, dado o antagonismo dos temas que cada um apresenta
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44378
Redação Oficial
Texto associado
3O interdiscurso
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
No caso da elaboração de um documento oficial para a comunicação com a população de determinado país, é correto afirmar, a partir dos conceitos explicitados no texto, que um órgão de governo pode considerar como irrelevante o dado pré-construído do discurso
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44379
Português
Texto associado
3O interdiscurso
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
A autora do texto assume como decisivos na formação de um discurso os traços de individuação do enunciador.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44380
Português
Texto associado
3O interdiscurso
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
De acordo com o texto, toda enunciação seria um feixe no qual se encontram outros textos e condicionamentos histórico-sociais.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44381
Português
Texto associado
3O interdiscurso
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
É correto considerar como interdiscurso o conjunto de formações discursivas que interagem em uma determinada conjuntura.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44382
Português
Texto associado
3O interdiscurso
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
O discurso não nasce da vontade repentina de um
enunciador, mas, como já dissemos, de um trabalho sobre outros
discursos que ele repete ou modifica. Essa repetição/modificação
não é necessariamente consciente nem imediata e se dá mediante
dois aspectos: o pré-construído e o intradiscurso.
O termo pré-construído, introduzido por Henry, designa
uma construção anterior e exterior ao que é construído na
enunciação. É o elemento que irrompe na superfície discursiva.
Segundo Maingueneau, o termo pré-construído é empregado para
designar qualquer conteúdo admitido em uma coletividade e
interferiria, assim, com termos que designam preconceitos,
estereótipos, scripts etc. Dizendo de outro modo, designa
representações sociais consolidadas. Nessa perspectiva, pode ser
definido como um conjunto de traços no discurso de elementos
discursivos anteriores a partir dos quais o enunciador constrói o
seu discurso.
O interdiscurso é, pois, o lugar no qual se constituem os
objetos de que o sujeito enunciador se apropria para transformar
em objetos de seu discurso, fornecendo, como diz Courtine, sob
a forma de citação, recitação ou pré-construído os objetos do
discurso em que a enunciação se sustenta.
Maria do Socorro A. de O. Cavalcante. Qualidade e cidadania nas
reformas da educação brasileira: o simulacro de um discurso
modernizador. Maceió: EDUFAL, 2007 (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os próximos itens.
Segundo o texto, o elemento pré-construído do discurso é constituído por conteúdos anteriores e exteriores admitidos em uma sociedade.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44383
Português
Texto associado
O hipertexto
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
Apesar de as características do texto em meio impresso serem distintas das do hipertexto, as mesmas técnicas e os mesmos recursos de diagramação e padronização editorial se aplicam a ambos os tipos de texto.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44384
Português
Texto associado
O hipertexto
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
Entre os modelos de padronização editorial mais utilizados no Brasil, especialmente no que se refere a textos acadêmicos, encontra-se o preconizado pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44385
Português
Texto associado
O hipertexto
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
Na diagramação do texto, deve-se considerar a situação social a que este mesmo texto responde, procurando adequarse o projeto visual a elementos envolvidos na comunicação, como o receptor, o meio e a mensagem.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44386
Português
Texto associado
O hipertexto
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
Uma padronização textual eficiente, no caso de um texto impresso, deve respeitar os seus atributos cruciais, reforçando, assim, entre outras coisas, a sua linearidade e a sua estabilidade.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44387
Português
Texto associado
O hipertexto
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
O agrupamento de referências que compõe o hipertexto evidencia o caráter metalinguístico predominante nesse tipo de comunicação.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MS
Prova:
CESPE - 2010 - MS - Analista Técnico - Administrativo - PGPE 2 |
Q44388
Português
Texto associado
O hipertexto
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
De acordo com Roger Laufer e Domenico Scavetta, texto
é um conjunto de parágrafos que é, geralmente, lido linearmente
do começo ao fim. Para esse texto de tipo convencional, há três
atributos cruciais: linearidade, demarcação e estabilidade.
O hipertexto, por outro lado, leva os atributos do texto
um pouco mais adiante. Segundo alguns teóricos, o hipertexto é
um agrupamento de textos em meio digital, ligados por elos
semânticos ancorados em uma palavra ou frase, promovendo uma
leitura não-linear. Patrick Bazin diz que o hipertexto possui os
seguintes elementos que extrapolam os limites do texto:
digitalização de textos completos; possibilidade de examinar,
arquivar e atualizar arquivos em tempo real; possibilidade de
conectar uma sucessão de caracteres com qualquer outra sucessão
de caracteres; acesso ultrarrápido por interfaces amigáveis e redes
do tipo Internet; rápido intercâmbio de comentários em fóruns
eletrônicos.
Assim, hipertexto é um tipo de texto que se referencia a
outros textos e possibilita ao leitor ir ao encontro deles; é um
documento eletrônico ligado a outros documentos eletrônicos
(textos, gráficos, áudio,vídeo).
Vicente Gosciola. Roteiro para as novas
mídias. São Paulo: SENAC (com adaptações).
A partir do texto acima e levando em consideração questões
técnicas e teóricas relativas a padronização editorial e a textos em
meio digital, julgue os itens de 105 a 115.
O traço básico do hipertexto está em sua capacidade de estabelecimento de redes textuais e conexões entre textos escritos e outras formas de comunicação, tais como o vídeo e o áudio.
Conheça nossos planos