Questões de Concurso Público SEDUC-CE 2013 para Professor Pleno I, Biologia
Foram encontradas 9 questões
Figura e texto para a questão a seguir.
A pesquisadora Lynn Margulis propôs, em 1981, que os
seres eucariontes são resultado da evolução conjunta de vários
organismos procariontes, que, no decorrer do tempo, foram
estabelecendo associações simbióticas entre si. Margulis afirmou
que as mitocôndrias e os cloroplastos seriam, inicialmente,
organismos procariontes autônomos, contudo, há cerca de
2.100 M.a. teriam se estabelecido relações endossimbióticas entre
os procariontes heterotróficos ancestrais e as células com maiores
dimensões. Os procariontes heterotróficos ancestrais teriam dado
origem às mitocôndrias. Segundo a pesquisadora, a íntima
cooperação entre essas células teria ocasionado uma evolução
conjunta dos organismos, que resultou no surgimento das células
eucarióticas heterotróficas. Posteriormente, parte dessas células (já
com mitocôndrias) teriam estabelecido novas relações
endossimbióticas, dessa vez com seres autotróficos fotossintéticos,
que deram origem, por sua vez, aos cloroplastos.
Figura e texto para a questão a seguir.
A pesquisadora Lynn Margulis propôs, em 1981, que os
seres eucariontes são resultado da evolução conjunta de vários
organismos procariontes, que, no decorrer do tempo, foram
estabelecendo associações simbióticas entre si. Margulis afirmou
que as mitocôndrias e os cloroplastos seriam, inicialmente,
organismos procariontes autônomos, contudo, há cerca de
2.100 M.a. teriam se estabelecido relações endossimbióticas entre
os procariontes heterotróficos ancestrais e as células com maiores
dimensões. Os procariontes heterotróficos ancestrais teriam dado
origem às mitocôndrias. Segundo a pesquisadora, a íntima
cooperação entre essas células teria ocasionado uma evolução
conjunta dos organismos, que resultou no surgimento das células
eucarióticas heterotróficas. Posteriormente, parte dessas células (já
com mitocôndrias) teriam estabelecido novas relações
endossimbióticas, dessa vez com seres autotróficos fotossintéticos,
que deram origem, por sua vez, aos cloroplastos.
Texto para as questão a seguir.
O conhecimento sobre o processo de divisão celular, em especial sobre os comportamentos do cromossomo e da molécula de DNA ao longo desse processo, forma a base de entendimento dos mecanismos relacionados à hereditariedade, à manutenção da vida e ao crescimento dos indivíduos, sendo, portanto, um conteúdo central no ensino de ciências e de biologia. Nesse sentido, uma dificuldade no ensino desses processos é a desvinculação desse conteúdo de outros assuntos, como a genética e a biologia molecular.
Texto para as questão a seguir.
O conhecimento sobre o processo de divisão celular, em especial sobre os comportamentos do cromossomo e da molécula de DNA ao longo desse processo, forma a base de entendimento dos mecanismos relacionados à hereditariedade, à manutenção da vida e ao crescimento dos indivíduos, sendo, portanto, um conteúdo central no ensino de ciências e de biologia. Nesse sentido, uma dificuldade no ensino desses processos é a desvinculação desse conteúdo de outros assuntos, como a genética e a biologia molecular.