Questões de Concurso Público SEDUC-CE 2013 para Professor Pleno I - Educação Física

Foram encontradas 40 questões

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Q817479
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817479 Educação Física
O jogo deve ser apropriado e oportunizado para os indivíduos enquanto manifestação estética, isto é, enquanto movimento fundado na dimensão lúdica da existência, de modo que a sua maior finalidade é não ter qualquer tipo de finalidade prática, pois ele próprio se basta. J. J. M. Retondas. Teoria do jogo. Ed. Vozes. Petrópolis. 2007 (com adaptações). Considerando-se a afirmação acima, o professor, ao propor suas atividades nas aulas de educação física curricular, deve, como princípio fundamental,
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Q817480
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Relação Educação Física Escolar e Esporte ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817480 Educação Física
Para organizar um evento multiesportivo e interturmas tendo como proposta a ênfase na participação do maior número de alunos e no maior número de jogos possíveis, o planejamento coletivo dos professores da escola deve optar pelo modelo de
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Q817481
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Relação Educação Física Escolar e Esporte ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817481 Educação Física
Pelo menos desde a década de 1980, o esporte, como fenômeno social relevante, tem levado cientistas sociais e pedagogos a questionar o senso comum que advoga benefícios inequívocos a sua prática e a denunciá-lo como agente de reprodução de uma sociedade injusta e desigual. Esses novos conhecimentos levam o professor a refletir sobre o valor educativo e a utilização ingênua do esporte na educação física. Sendo assim, como consequência desse novo olhar, é correto afirmar que na educação física da escola atual o esporte deve ser
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Q817482
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817482 Educação Física
Na educação física, a avaliação é a oportunidade de verificar se o aluno aprendeu a conhecer o próprio corpo e a valorizar a atividade física como fator de qualidade de vida. Portanto, nada de considerar apenas a frequência às aulas, o uniforme ou a participação em jogos e competições ― nem comparar os que têm "veia" de campeão com os que não têm. Um professor de um colégio estadual em Curitiba sempre verifica a condição física de seus alunos. No começo de 2002, ele notou que uma aluna da 6.ª série tinha pouca flexibilidade para a idade e poucas condições físicas. Diante disso, trabalhou com alongamentos em todas as aulas e, em agosto, repetiu o teste. A menina tinha evoluído 11 pontos. "Hoje o passatempo dela e das amigas é fazer exercícios na hora do intervalo", diz. Para perceber os avanços de cada aluno, o professor decidiu criar fichas em que anota a evolução dos alunos aula por aula.
Internet: (com adaptações).
Ao considerar a frequência, a utilização de uniforme ou a participação dos alunos na aula, o professor verifica
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Q817483
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar ,
Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817483 Educação Física
Na educação física, a avaliação é a oportunidade de verificar se o aluno aprendeu a conhecer o próprio corpo e a valorizar a atividade física como fator de qualidade de vida. Portanto, nada de considerar apenas a frequência às aulas, o uniforme ou a participação em jogos e competições ― nem comparar os que têm "veia" de campeão com os que não têm. Um professor de um colégio estadual em Curitiba sempre verifica a condição física de seus alunos. No começo de 2002, ele notou que uma aluna da 6.ª série tinha pouca flexibilidade para a idade e poucas condições físicas. Diante disso, trabalhou com alongamentos em todas as aulas e, em agosto, repetiu o teste. A menina tinha evoluído 11 pontos. "Hoje o passatempo dela e das amigas é fazer exercícios na hora do intervalo", diz. Para perceber os avanços de cada aluno, o professor decidiu criar fichas em que anota a evolução dos alunos aula por aula.
Internet: (com adaptações).
O processo de avaliação do professor descrito no texto apresenta
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Respostas
21: C
22: E
23: D
24: D
25: D
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