Questões de Concurso Público SEDF 2017 para Professor de Educação Básica - Sociologia
Foram encontradas 15 questões
Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
De acordo com o texto, “a voz que define qual variedade está
correta” (l.14) faz uma avaliação apenas social das gramáticas
do português.
Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do
texto se o trecho “São duas gramáticas distintas” (l.8) fosse
reescrito da seguinte forma: Tratam-se de duas gramáticas
diferentes.
Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
A palavra “Qualquer” (R.1) foi empregada no texto no sentido
de toda.
Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Caso o vocábulo “certo”, em “um certo conteúdo” (l. 6 e 7),
fosse deslocado para imediatamente após “conteúdo”, seriam
alterados o sentido e as relações sintáticas entre os termos da
oração em que o trecho ocorre.
Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
A oração “que a gramática do inglês não é a mesma gramática
do português” (l. 18 e 19) exerce a função de complemento do
vocábulo “claro” (l.18).
Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
A informação expressa na oração “No português do dia a dia,
é possível marcar o plural em apenas um dos elementos”
(l. 21 e 22) é o que marca, na argumentação, a oposição entre
o tratamento dado à gramática do inglês e à do português
quanto ao emprego do plural.
Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Infere-se do texto que uma boa gramática é aquela que produz
frases que transmitem conteúdo, ou seja, frases que se prestam
à veiculação de informação.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
A expressão “engenharia reversa” (l.24) refere-se à atitude dos
bons escritores de ler boa prosa para, por meio da leitura,
refletir sobre como um bom texto é escrito e, assim, aprender
a escrever bem.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
O sentido original da oração “Essa competência pode não se
ter originado nos manuais de estilo” (l. 8 e 9) seria alterado
caso a palavra “não” fosse deslocada para antes da forma
verbal “pode”.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
De acordo com o texto, os manuais de estilo não contribuem
para despertar o desejo de ler boa prosa nem para desenvolver
a competência para redigir.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
O autor do texto considera a ardilosa sensibilidade mencionada
nas linhas 15 e 16 — característica daqueles que, por serem
leitores ávidos, conseguiram desenvolver a habilidade de
escrever bem — algo difícil de atingir e reservado a poucos.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
O sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Disseram” (l.3)
é indeterminado.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
Na linha 5, a palavra “último” foi empregada com valor de
substantivo.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
Em “Disseram que escrever, para eles, aconteceu
naturalmente” (l. 3 e 4), a supressão das vírgulas preservaria
a correção gramatical do período, mas prejudicaria seu sentido
original.
No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir.
Na linha 19, o pronome “que” retoma “os livros”, e ambos os
termos exercem a mesma função sintática nas orações em que
ocorrem.