Questões de Concurso Público EBSERH 2018 para Assistente Social
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Julgue o seguinte item à luz dos princípios e diretrizes da formação profissional do assistente social.
A formação profissional exige um rigoroso trato teórico,
histórico e metodológico da realidade social e do serviço
social, que possibilite ao profissional compreender os
problemas e os desafios que ele irá enfrentar no exercício da
atividade.
Julgue o seguinte item à luz dos princípios e diretrizes da formação profissional do assistente social.
O estabelecimento das dimensões investigativa e interventiva
como princípios formativos é condição central da formação
profissional, bem como a relação entre teoria e realidade.
Julgue o seguinte item à luz dos princípios e diretrizes da formação profissional do assistente social.
Embora não seja taxativamente inscrita no rol de princípios
estabelecidos nas diretrizes curriculares do curso de serviço
social, a capacidade de apreender o significado social da
profissão, de modo a poder desvelar as possibilidades de ação
contidas na realidade, é de fundamental importância para a
formação do profissional.
Em uma unidade de saúde de atenção primária, trabalham os seguintes funcionários:
• Rafaela, assistente social com carga horária de 40 h semanais;
• Sheila, assistente social recém-contratada, com carga horária de 20 h semanais;
• Cristiano, estudante estagiário de serviço social, em fase de conclusão da disciplina de estágio supervisionado II, sob a supervisão de campo de Rafaela;
• Helena, enfermeira graduada.
Rafaela e Sheila atendem também ao público externo à unidade, trabalhando com outros profissionais de saúde, entre estes a enfermeira Helena, recentemente graduada em serviço social, que já possui o número do seu registro profissional no Conselho Regional de Serviço Social da sua localidade e almeja, em breve, atuar nessa área.
De acordo com o Código de Ética do Assistente Social e a Lei n.º 8.662/1993, julgue o item subsequente, a respeito dessa situação hipotética.
Tanto Sheila quanto Rafaela possuem competência profissional
para elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas
e projetos, independentemente de estes estarem relacionados
a matéria de serviço social, haja vista a profissão possuir uma
formação generalista.
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