Questões de Concurso Público STJ 2018 para Analista Judiciário - Psicologia
Foram encontradas 80 questões
A aprendizagem contínua está relacionada à educação de toda a vida do indivíduo, com ênfase em diferentes saberes e nas perspectivas profissionais futuras.
Considerando as teorias e os processos de aprendizagem, treinamento e desenvolvimento nas organizações, julgue o item a seguir.
Eventos educacionais de curta e média duração focados na
melhoria do desempenho funcional e na qualificação
profissional contínua são exemplos de treinamento nas
organizações.
Considerando as teorias e os processos de aprendizagem, treinamento e desenvolvimento nas organizações, julgue o item a seguir.
Organizações que aprendem são aquelas bem-sucedidas, mais ágeis e que valorizam o aprendizado coletivo de seus membros.
Considerando as teorias e os processos de aprendizagem, treinamento e desenvolvimento nas organizações, julgue o item a seguir.
Do ponto de vista da psicologia, a aprendizagem ocorre nos
níveis individual, coletivo e organizacional, sendo as
organizações ambientes de aprendizagem multinível.
Considerando as teorias e os processos de aprendizagem, treinamento e desenvolvimento nas organizações, julgue o item a seguir.
A análise das necessidades organizacionais visa ao exame do
ambiente, dos recursos e das estratégias da organização, com
vistas a avaliar como as variáveis políticas, sociais,
econômicas e tecnológicas influenciam a disponibilidade de
pessoas qualificadas para o trabalho.
O coaching pode ter como público-alvo populações clínicas e não clínicas e visa ao desenvolvimento comportamental do ser humano para desafios futuros.
No que se refere à educação corporativa e ao coaching, julgue o item que se segue.
Tanto coaching quanto mentoring referem-se ao processo de
troca de experiências e aprendizagens entre o profissional mais
experiente e o profissional sob sua orientação.
No que se refere à educação corporativa e ao coaching, julgue o item que se segue.
As ações de educação corporativa buscam responsabilizar
líderes e gestores pelo processo de aprendizagem nas
organizações.
No que se refere à educação corporativa e ao coaching, julgue o item que se segue.
O papel do coach é prover estímulos e conselhos que auxiliem o coachee a expressar potenciais não desenvolvidos em sua vida.
No que se refere à educação corporativa e ao coaching, julgue o item que se segue.
A sinergia entre programas de educação corporativa e projetos sociais estimula a formação de atores sociais dentro e fora das organizações.
Instrumentos de avaliação das competências podem ser centrados em conhecimentos, habilidades e atitudes, assim como em metas e objetivos, e orientam-se ao desenvolvimento do indivíduo nas organizações.
Acerca de gestão por competências nas organizações, julgue o item seguinte.
Na descrição de competências, é importante utilizar descrições
abrangentes e detalhadas, de modo a permitir a identificação
do que é esperado do indivíduo na organização.
Acerca de gestão por competências nas organizações, julgue o item seguinte.
Na avaliação de desempenho por competências, deve-se
utilizar um número reduzido de fontes, evitando-se, assim,
erros de viés, acurácia e fidedignidade.
Acerca de gestão por competências nas organizações, julgue o item seguinte.
O conceito de competência pode ser utilizado como referencial
para a construção de instrumentos de gestão e como forma de
compreender a gestão de pessoas nas organizações
contemporâneas.
Acerca de gestão por competências nas organizações, julgue o item seguinte.
Quando as descrições de cargos mostram-se inapropriadas para
retratar a expectativa da organização em relação às
contribuições de seus profissionais, recomenda-se a adoção do
modelo de competências para fins de remuneração e carreiras.
A escala de avaliação baseada na classificação comportamental destina-se a medir a frequência de cada um dos comportamentos de grau de importância similar esperados do indivíduo em seu desempenho no trabalho
Acerca de gestão de desempenho nas organizações, julgue o item subsequente.
Um erro comum nas avaliações de desempenho é a
comparação de um indivíduo com o indivíduo avaliado
imediatamente antes dele, o que pode resultar em julgamento
tendencioso.
Acerca de gestão de desempenho nas organizações, julgue o item subsequente.
O fornecimento de feedback de desempenho é um dos
objetivos da avaliação e visa especificamente subsidiar a
tomada de decisões administrativas nas organizações.
Acerca de gestão de desempenho nas organizações, julgue o item subsequente.
As decisões gerenciais sobre remuneração tomadas com base nos resultados de avaliações de desempenho contribuem para o desenvolvimento individual e para o aprimoramento do desempenho.
Acerca de gestão de desempenho nas organizações, julgue o item subsequente.
O processo de gestão de desempenho visa criar um ambiente
de trabalho no qual as pessoas possam apresentar um
desempenho conforme o melhor de sua capacidade no trabalho.
Conheça nossos planos