Questões de Concurso Público MEC 2005 para Contador

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue o item seguinte.

O texto apresenta características de um texto opinativo, as quais são compatíveis com a maioria das comunicações oficiais do poder público brasileiro.

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue o item seguinte.

O texto, por filiar-se ao gênero dos textos acadêmico-científicos, apresenta-se na forma narrativa.

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue o item seguinte.

Nos dois primeiros parágrafos, o autor descreve o antagonismo entre sua concepção e a de seu colega, Lawrence Krauss, quanto ao que seja o criacionismo.

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue o item seguinte.

Infere-se do texto que o criacionismo não é uma proposta científica.

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue o item seguinte.

O texto, por meio de comprovações, desenvolve o argumento de que há incompatibilidade entre ciência e religião.

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue o item seguinte.

Na linha 3, a palavra “categórico” está sendo usada no sentido de taxativo.

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue o item seguinte.

A correção gramatical e as idéias do texto seriam mantidas caso se substituísse a palavra ‘Porque’ (l.9) pela expressão Por que.

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue o item seguinte.

Na linha 12, “a teoria” é a teoria criacionista.

Com referência às idéias e às estruturas do texto III, julgue o item seguinte.

Na oração “que tinha planos bem claros” (l.15-16), o pronome “que” substitui a expressão “produto de um criador” (l.15).

A partir do texto acima e considerando aspectos marcantes da realidade mundial contemporânea, julgue o item subseqüente.

Em linhas gerais, o Fórum Social Mundial — que a ironia do texto classifica de abstrato — surge como uma espécie de contraponto ao Fórum Econômico Mundial, encontro anual que reúne, nos Alpes suíços, algumas das mais representativas instituições e lideranças do atual capitalismo globalizado e convidados delas.

A partir do texto acima e considerando aspectos marcantes da realidade mundial contemporânea, julgue o item subseqüente.

O lema surgido já no primeiro encontro de Porto Alegre — “uma outra globalização é possível” — traduz o fim último do Fórum Social Mundial, qual seja, a categórica recusa em aceitar o processo de globalização da economia mundial e o compromisso de lutar por sua completa reversão.

A partir do texto acima e considerando aspectos marcantes da realidade mundial contemporânea, julgue o item subseqüente.

Ao afirmar que a grande mídia “continua neoliberal de coração mas, ultimamente, disposta a examinar opções”, o texto reitera sua opinião quanto ao grau de comprometimento dos poderosos veículos de comunicação na defesa de uma ordem econômica subordinada aos ditames do denominado livre mercado.

A partir do texto acima e considerando aspectos marcantes da realidade mundial contemporânea, julgue o item subseqüente.

Esboçado nos anos 80 (Era Reagan-Thatcher) e consolidado na década seguinte, o Consenso de Washington fixou pontos considerados essenciais ao bom funcionamento de economia contemporânea, assentados, entre outros aspectos, na abertura dos mercados, na flexibilização das leis de proteção ao trabalho e na redução do papel do Estado na vida econômica.

A partir do texto acima e considerando aspectos marcantes da realidade mundial contemporânea, julgue o item subseqüente.

Em geral, as propostas ditas neoliberais não tiveram boa acolhida na maioria dos países latino-americanos, cujos governos, pressionados por um quadro de aguda crise econômica e temerosos de repercussões sociais, optaram, na década passada, por um Estado economicamente empreendedor e indutor do desenvolvimento.

A partir do texto acima e considerando aspectos marcantes da realidade mundial contemporânea, julgue o item subseqüente.

Infere-se do texto que uma decisão política, como a da invasão do Iraque, tomada por Washington e apoiada por outros países, repercute intensamente na economia, quer por ampliar a capacidade de acumulação de países ricos, como a dos Estados Unidos da América (EUA), quer por favorecer o equilíbrio entre receita e despesa das contas públicas desses países.

A partir do texto acima e considerando aspectos marcantes da realidade mundial contemporânea, julgue o item subseqüente.

A referência ao sistema econômico como “refém da mais etérea abstração de todas, a do custo arbitrário de um dinheiro que nunca desce à terra”, expressa a convicção do autor do texto de que o capitalismo de base financeira há muito perdeu sua hegemonia e foi substituído pela força arrasadora dos capitais diretamente envolvidos na produção.

A partir do texto acima e considerando aspectos marcantes da realidade mundial contemporânea, julgue o item subseqüente.

Ironias à parte, o texto é claro ao defender a posição de que as questões essenciais, justamente aquelas que dizem respeito à vida dos seres humanos e à preservação do próprio planeta, são debatidas no Fórum Social Mundial.

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos significativos do cenário educacional brasileiro, julgue o item seguinte.

As indicações contidas no texto permitem que se chegue, entre outras, à conclusão de que o baixo desempenho escolar acompanha o mapa da pobreza no Brasil.

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos significativos do cenário educacional brasileiro, julgue o item seguinte.

Para os especialistas, um dos fatores que explicam os maus resultados da educação básica no país é a inexistência de processos sistemáticos de avaliação do sistema educacional brasileiro, sem os quais as correções se tornam bastante dificultadas.

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos significativos do cenário educacional brasileiro, julgue o item seguinte.

Ao apontar algumas características partilhadas por alunos de baixo rendimento, conforme constatado pelo SAEB, o texto sugere que a carência de atenção e de afeto está entre os determinantes do insucesso escolar.