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CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Médico - Especialidade: Neuropediatra
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Q2352503

Português Interpretação de Textos , Paralelismo sintático e semântico ,

Q2352503 Português

Texto associado

Texto CG2A1

Há pelo menos 80 anos, existe um movimento que busca simplificar o linguajar jurídico, tentativa que se estende ao serviço público para diminuir a burocracia estatal. As iniciativas pelo país são inúmeras. Na capital paulista, por exemplo, há uma lei municipal que determina que todos os órgãos públicos da cidade busquem esse objetivo.

“Quando a gente está há muito tempo na área pública, tem a mania de falar por siglas, falar por termos técnicos. Muitas vezes, explica-se algo, e as pessoas simplesmente não entendem. Daí vem a importância de haver, na área pública, uma lei que deixe muito clara a forma de se comunicar com a população”, explica o autor da lei.

Já ficou clara a importância de reduzir a distância entre os órgãos públicos e a população por meio da linguagem. Entretanto, é preciso que os servidores assimilem esse conceito. Por isso, há ainda necessidade de que todos sejam conscientizados e capacitados para fazer isso na prática.

A educadora Heloisa Fischer enfatiza que sempre houve desconexão entre a linguagem técnica, administrativa e burocrática e a linguagem compreendida pelo cidadão, mas a transformação digital tornou a questão ainda mais urgente, já que a “plataformização” dos governos está baseada em autosserviços, sem que o cidadão tenha de passar antes por uma pessoa, ir a um balcão ou telefonar para buscar informações.

Por isso, Fischer afirma que os textos que informam as pessoas nos ambientes digitais devem reduzir as dúvidas, haja vista o alto índice de analfabetismo funcional. “Temos 29% de analfabetos na população brasileira, ou pessoas que têm um alfabetismo tão rudimentar que não conseguem participar na sociedade, não conseguem dar conta do que precisam ler. Nós só temos 12% de pessoas com proficiência em leitura e 88% com grau de dificuldade para lidar com texto longo, complexo, com informações não tão explícitas, o que já justifica a necessidade de que os textos sejam mais fáceis”, conclui.

Internet:<https://agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).

Acerca das relações de concordância verbal no texto CG2A1, julgue os itens a seguir.
I No início do texto, a forma verbal “Há” indica tempo decorrido e poderia ser substituída por Fazem, sem prejuízo da correção gramatical e da coerência das ideias do texto original.
II No trecho “há uma lei municipal” (último período do primeiro parágrafo), o verbo haver tem o mesmo sentido de existir, caso em que é impessoal e, portanto, empregado sempre no singular.
III Na passagem ‘Quando a gente está há muito tempo na área pública’ (início do segundo parágrafo), a forma verbal ‘há’ estabelece concordância com a expressão ‘muito tempo’.

Assinale a opção correta.

Alternativas

Apenas o item I está certo.

Apenas o item II está certo.

Apenas os itens I e III estão certos.

Apenas os itens II e III estão certos.

Todos os itens estão certos.

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Q2352504

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2352504 Português

Texto associado

Texto CG2A1

Internet:<https://agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).

De acordo com as ideias veiculadas no texto CG2A1, é correto afirmar que

Alternativas

a aprovação de uma lei é suficiente para tornar a linguagem do serviço público mais acessível aos cidadãos.

os servidores públicos utilizam siglas e termos técnicos por desconhecimento de formas mais claras de se comunicar com a população.

a transformação digital é a principal causa do problema do uso do linguajar jurídico no serviço público.

a simplificação da linguagem no serviço público pode colaborar para reduzir o índice de analfabetismo funcional.

o uso de uma linguagem mais acessível ao cidadão pode contribuir para aproximá-lo dos órgãos públicos.

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Q2352505

Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,

Q2352505 Português

Texto associado

Texto CG2A1

Internet:<https://agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).

No segundo período do último parágrafo do texto CG2A1, o vocábulo ‘rudimentar’ está empregado no sentido de

Alternativas

essencial.

inculto.

supérfluo.

primordial.

elementar.

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Q2352506

Português Pontuação , Uso da Vírgula ,

Q2352506 Português

Texto associado

Texto CG2A1

Internet:<https://agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).

No segundo parágrafo do texto CG2A1, é dispensável o emprego da vírgula imediatamente após

Alternativas

‘haver’ (terceiro período).

pública’ (primeiro período).

‘siglas’ (primeiro período).

‘população’ (terceiro período).

‘vezes’ (segundo período).

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Q2352507

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Q2352507 Português

Texto associado

Texto CG2A1

Internet:<https://agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).

Assinale a opção correta no que se refere às relações de coesão estabelecidas no texto CG2A1.

Alternativas

No quarto parágrafo, o vocábulo “questão” faz referência à “linguagem compreendida pelo cidadão”.

A expressão “esse objetivo” (final do primeiro parágrafo) retoma a ideia expressa em “diminuir a burocracia estatal”.

A supressão da segunda ocorrência do verbo ‘falar’ (primeiro período do segundo parágrafo) tornaria mais coeso o texto, sem prejudicar sua correção gramatical e seus sentidos.

O vocábulo “Daí” (último período do segundo parágrafo) expressa ideia de conclusão e poderia ser substituído por Enfim, sem alteração das relações coesivas do texto original.

As expressões “Entretanto” e “Por isso”, no terceiro parágrafo, estabelecem relações coesivas que exprimem o mesmo sentido.

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Q2352508

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q2352508 Português

Texto associado

Texto CG2A1

Internet:<https://agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).

Cada uma das próximas opções apresenta um trecho do texto CG2A1 seguido de uma proposta de reescrita. Assinale a opção em que a proposta apresentada preserva a coerência das ideias do texto original e sua correção gramatical.

Alternativas

“que se estende” (primeiro período do texto): que estende-se

‘Nós só temos 12% de pessoas’ (último período do texto): Só nós temos 12% de pessoas

“determina que todos” (último período do primeiro parágrafo): determina a todos

“há ainda necessidade de que” (último período do terceiro parágrafo): ainda é necessário que

‘Temos 29% de analfabetos’ (segundo período do último parágrafo): Têm 29% de analfabetos

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1: B

2: E

3: E

4: E

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