Questões de Concurso Público TCE-AC 2024 para Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática
Foram encontradas 120 questões
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026719
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
O texto é, essencialmente, informativo.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026720
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
O primeiro período do texto é desenvolvido com base na
suposição de dois cenários extremos: em um deles, os seres
humanos são substituídos pela IA; em outro, as
características humanas dos seres humanos são destacadas.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026721
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
Depreende-se da leitura do texto que os pesquisadores
participantes da publicação mencionada no segundo
parágrafo acreditam que, nos próximos anos, a IA gerará
benefícios só para a educação.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026722
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
De acordo com o texto, a IA pode ser aplicada para a
realização de tarefas repetitivas.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026723
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
Segundo o texto, o contexto socioeconômico e físico dos
alunos é o principal fator que influencia seu aprendizado.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026724
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
A respeito do texto CB4A1-I e das ideias nele veiculadas, julgue o item que se segue.
No texto, é feita uma comparação entre o processo de
aprendizagem intermediado pela IA e aquele
desenvolvido nas escolas, sendo o primeiro considerado
mais personalizado, flexível, inclusivo e envolvente que o
segundo.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026725
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo a aspectos linguísticos do texto CB4A1-I.
A substituição do segmento “contribuir para”
(quarto parágrafo) por contribuir com manteria a correção
gramatical e a coerência do texto, mas não o seu sentido
original.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026726
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo a aspectos linguísticos do texto CB4A1-I.
Seria correto o emprego do sinal indicativo de crase no
vocábulo “a” em “a atender” (último período do texto).
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026727
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo a aspectos linguísticos do texto CB4A1-I.
No primeiro parágrafo, o emprego das aspas tem a finalidade
de destacar a existência de redundância na expressão ‘o uso
humano dos seres humanos’.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026728
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo a aspectos linguísticos do texto CB4A1-I.
No segundo parágrafo, a inserção de uma vírgula
imediatamente após a palavra “países” prejudicaria a
correção gramatical do texto.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026729
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo a aspectos linguísticos do texto CB4A1-I.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o segmento
‘seriam considerados’ (segundo período do terceiro
parágrafo) poderia ser reescrito como se consideraria.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026730
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo a aspectos linguísticos do texto CB4A1-I.
No primeiro período do terceiro parágrafo, o vocábulo
“algo” tem como referente a expressão “a IA aplicada na
educação”.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026731
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo a aspectos linguísticos do texto CB4A1-I.
A correção gramatical e o sentido do primeiro período do
terceiro parágrafo seriam preservados se o trecho “há mais
de três décadas” fosse substituído por fazem mais de três
décadas.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026732
Português
Texto associado
Texto CB4A1-I
Existem desde previsões de que a inteligência artificial
(IA) substituirá os seres humanos e eliminará uma lista de
profissões até alegações de que ela contribuirá para “o uso
humano dos seres humanos” (parafraseando-se o subtítulo do
livro de 1954 do matemático considerado fundador da
cibernética, Norbert Wiener), liberando-os para usarem melhor o
tempo enquanto assume as tarefas repetitivas.
Um grupo de pesquisadores de diversos países produziu a
publicação Inteligência Liberada — um argumento para a IA
na educação, para demonstrar os benefícios da IA para a
educação.
É importante, nesse ponto, definir o que é a IA aplicada na
educação — algo que vem sendo estudado no meio acadêmico há
mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada,
IA corresponde a “sistemas de computador que foram projetados
para interagir com o mundo por meio de capacidades (por
exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e
comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliar as
informações disponíveis e, em seguida, tomar a ação mais sensata
para atingir um objetivo declarado) que seriam considerados
essencialmente humanos”.
Um dos objetivos do uso da IA na educação é abrir a
chamada “caixa-preta do aprendizado”, ou, em outras palavras,
contribuir para uma compreensão mais profunda e detalhada de
como o aprendizado realmente acontece (por exemplo, como é
influenciado pelo contexto socioeconômico e físico dos alunos ou
por tecnologia).
Nesse contexto, a IA na educação oferece a possibilidade
de uma aprendizagem mais personalizada, flexível, inclusiva e
envolvente. Além disso, as ferramentas fornecem informações
não apenas sobre o que está sendo aprendido, mas também como
está sendo aprendido e como os alunos estão se sentindo. Ainda,
a IA pode ajudar os professores a criar ambientes de
aprendizagem colaborativa e a atender as necessidades de seus
alunos por meio de técnicas de mineração de dados educacionais
para “rastrear” o comportamento dos alunos.
Internet:<observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativo a aspectos linguísticos do texto CB4A1-I.
Estariam mantidas as relações de coesão estabelecidas no
texto bem como a sua correção gramatical caso se
substituísse o termo “Para” (segundo período do terceiro
parágrafo) por Consoante.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026733
Economia
Texto associado
Considere que, no decorrer de um ano, haja uma inflação i, tal
que o poder de compra de uma nota de 100 reais (não aplicados,
isto é, sujeitos à depreciação da inflação) caia, nesse período,
para
100/(1+i) . Considere, ainda, que, se os 100 reais forem aplicados,
nesse período, em uma aplicação com rendimento nominal r,
então seu poder de compra será de 100 × (1+r)/(1+i).
Com base nessas considerações, julgue o item seguinte.
A taxa de ganho real da referida aplicação no período será
igual a (1+r)/(1+i) − 1.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026734
Economia
Texto associado
Considere que, no decorrer de um ano, haja uma inflação i, tal
que o poder de compra de uma nota de 100 reais (não aplicados,
isto é, sujeitos à depreciação da inflação) caia, nesse período,
para
100/(1+i) . Considere, ainda, que, se os 100 reais forem aplicados,
nesse período, em uma aplicação com rendimento nominal r,
então seu poder de compra será de 100 × (1+r)/(1+i).
Com base nessas considerações, julgue o item seguinte.
A formulação
100/(1+i) pode ser empregada para se calcular, por
um critério racional, o valor atual de uma dívida que vencerá
daqui a um ano e será paga antecipadamente, desde que se
reinterprete i como a taxa de desconto anual.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026735
Economia
Texto associado
Considere que, no decorrer de um ano, haja uma inflação i, tal
que o poder de compra de uma nota de 100 reais (não aplicados,
isto é, sujeitos à depreciação da inflação) caia, nesse período,
para
100/(1+i) . Considere, ainda, que, se os 100 reais forem aplicados,
nesse período, em uma aplicação com rendimento nominal r,
então seu poder de compra será de 100 × (1+r)/(1+i).
Com base nessas considerações, julgue o item seguinte.
O poder de compra é diretamente proporcional ao
rendimento nominal.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026736
Economia
Texto associado
Considere que, no decorrer de um ano, haja uma inflação i, tal
que o poder de compra de uma nota de 100 reais (não aplicados,
isto é, sujeitos à depreciação da inflação) caia, nesse período,
para
100/(1+i) . Considere, ainda, que, se os 100 reais forem aplicados,
nesse período, em uma aplicação com rendimento nominal r,
então seu poder de compra será de 100 × (1+r)/(1+i).
Com base nessas considerações, julgue o item seguinte.
Se i e r forem números inteiros, então o poder de compra
também será um número inteiro.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026737
Economia
Texto associado
Considere que, no decorrer de um ano, haja uma inflação i, tal
que o poder de compra de uma nota de 100 reais (não aplicados,
isto é, sujeitos à depreciação da inflação) caia, nesse período,
para
100/(1+i) . Considere, ainda, que, se os 100 reais forem aplicados,
nesse período, em uma aplicação com rendimento nominal r,
então seu poder de compra será de 100 × (1+r)/(1+i).
Com base nessas considerações, julgue o item seguinte.
Se a inflação anual alcançar 10%, então o poder de compra
de 100 reais será superior a 90 reais.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Técnico de Controle Externo - Área: Técnico em Informática |
Q3026738
Economia
Texto associado
Considere que, no decorrer de um ano, haja uma inflação i, tal
que o poder de compra de uma nota de 100 reais (não aplicados,
isto é, sujeitos à depreciação da inflação) caia, nesse período,
para
100/(1+i) . Considere, ainda, que, se os 100 reais forem aplicados,
nesse período, em uma aplicação com rendimento nominal r,
então seu poder de compra será de 100 × (1+r)/(1+i).
Com base nessas considerações, julgue o item seguinte.
O poder de compra se manterá constante se, e somente
se, i = r.
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