Questões de Concurso Público InoversaSul 2025 para Professor de Inglês - Educação Infantil
Foram encontradas 9 questões
No que concerne à prática pedagógica do ensino da língua inglesa e às metodologias ativas, julgue o próximo item.
O design thinking é uma metodologia ativa em que os estudantes devem explorar soluções rápidas e lineares para problemas, focando mais na resolução do problema do que na criatividade e no processo de investigação.
No que concerne à prática pedagógica do ensino da língua inglesa e às metodologias ativas, julgue o próximo item.
Metodologias baseadas na resolução de problemas são exemplos de métodos ativos que incentivam o pensamento crítico no ensino da língua inglesa.
Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.
Nas aulas de língua inglesa, a ação reflexiva é construída a partir da repetição de métodos pré-elaborados para avaliar competências linguísticas dos estudantes.
Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.
A abordagem reflexiva tem uma preocupação com a justiça social.
Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.
John Dewey determinou um programa para a formação reflexiva dos professores de línguas estrangeiras.
Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.
Na abordagem reflexiva, o professor deve estimular a atitude questionadora e a curiosidade dos alunos.
Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.
A participação crítica e ativa dos professores nas transformações socioeducacionais dos países em desenvolvimento é ainda um desafio.
Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.
As bases da prática reflexiva desenvolvidas por Dewey acabaram por aprofundar as diferenças educacionais entre os diferentes países do mundo.
Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.
Aulas baseadas em projetos personalizados são condizentes com as práticas reflexivas de ensino.