Questões de Concurso Público Prefeitura de São Pedro - SP 2017 para Professor II Ensino Fundamental de História
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630020
Conhecimentos Gerais
Segundo o PCN – História, 1998, os Parâmetros
Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino
fundamental que os alunos sejam capazes de:
I. compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito. II. posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. III. conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país. IV. perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.
A quantidade de itens corretos é igual a
I. compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito. II. posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. III. conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país. IV. perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.
A quantidade de itens corretos é igual a
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630021
Conhecimentos Gerais
De acordo com o PCN – História, 1998: “A proposta de
História para o ensino fundamental apresenta reflexões
amplas para estimular o debate da área. Objetiva levar os
educadores a
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630022
Conhecimentos Gerais
O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), criado no
mesmo ano do Colégio Pedro II, produziu uma série de
trabalhos que gerou consequências para o ensino da História
nacional. Seus membros lecionavam no colégio e foram
responsáveis pela formulação dos programas, elaboração de
manuais e orientação do conteúdo a ser ensinado nas escolas
públicas. Nas escolas confessionais, mantinha-se o ensino da
História Universal e da História Sagrada. (PCN, História, 1998, p. 19.)
De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional de História (1998), a primeira proposta de História do Brasil, elaborada pelo IHGB e que repercutiu no ensino de História, destacava:
De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional de História (1998), a primeira proposta de História do Brasil, elaborada pelo IHGB e que repercutiu no ensino de História, destacava:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630023
Conhecimentos Gerais
A Disciplina de História no Currículo escolar é
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630024
Conhecimentos Gerais
Segundo o PCN – História, 1998, no decorrer dos anos 70
e 80, as lutas de profissionais, desde a sala de aula até a
universidade, ganharam maior expressão com o
crescimento das associações de historiadores e
geógrafos, que se abriram aos docentes de primeiro e
segundo graus e ampliaram a batalha
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630025
História
Durante o Período Clássico, as pólis gregas disputaram a
supremacia em toda a Grécia. Essa fase foi marcada
pelas hegemonias e imperialismos no Mundo Grego, que
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630026
História
Avalie as informações seguintes a respeito da Idade Média.
I. A Igreja e o Sacro Império – a Igreja Medieval teve importante papel na sociedade. Foi nessa época que começou a organizar-se, com o objetivo de zelar pela homogeneidade dos princípios da religião cristã e promover a conversão dos pagãos.
II. O Império Bizantino – estabelecido em Constantinopla, o Império Bizantino sobreviveu a invasões bárbaras e perdurou por todo o período medieval.
III. Os Árabes e o Islamismo – no Oriente Médio, na península arábica, nasceu em 630 o Islã, como resultado das Guerras Santas empreendidas por Maomé. Aos poucos, o Islamismo se expandiu por um extenso território, conquistando terras da Ásia, África e Europa.
IV. A Queda de Constantinopla – um fato histórico que marcou o fim da Idade Média na Europa. A conquista da capital bizantina pelo Império Otomano, sob o comando do sultão Maomé II, marcou o fim do Império Romano no Ocidente.
A Alta Idade Média foi um período de instabilidade e insegurança generalizada, que se estendeu do século V ao século IX.
É possível afirmar que faz parte da Alta Idade Média o
conteúdo descrito, APENAS, em
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630027
História
Observe esta imagem para responder ao que se pede.
(FONTE: https://www.google.com.br/searchVênus de Milo. Acesso em outubro de 2017.)
Assinale a alternativa que apresenta a sociedade e as
características artísticas do contexto no qual se insere a
escultura representada na imagem acima.
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630028
História
O Feudalismo foi uma organização econômica, política,
social e cultural baseada na posse da terra, que
predominou na Europa Ocidental durante a Idade Média.
A sociedade no feudalismo era chamada de sociedade
estamental, porque era composta por
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630029
História
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, um
documento elaborado durante a Revolução Francesa de
1789, refletiu um ideal de âmbito universal, ou seja, o de
liberdade, igualdade e fraternidade humanas, acima dos
interesses de qualquer particular.
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi
fortemente inspirada pelo movimento
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630030
História
A Revolução Industrial trouxe riqueza para os burgueses;
porém, os trabalhadores viviam na miséria. Muitas
mulheres e crianças faziam o trabalho pesado e
ganhavam muito pouco; a jornada de trabalho variava de
14 a 16 horas diárias para as mulheres, e de 10 a 12
horas por dia para as crianças.
É possível afirmar que a classe que mais se favoreceu
com a Revolução Industrial foi a burguesia, tão logo as
classes populares se revoltaram e organizaram alguns
movimentos contra a situação em que viviam.
Nesse contexto se insere o ludismo, que significou:
Nesse contexto se insere o ludismo, que significou:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630031
História
Do ponto de vista econômico, a colônia visava explorar de
imediato as regiões mais favorecidas para atividades
agrárias rentáveis. O objetivo dos portugueses era apenas
um retorno rápido de lucro que suprisse as demandas do
mercado europeu. Então, o desenvolvimento local e os
habitantes da colônia ficavam em segundo plano.
Basicamente o modelo de colônia de exploração baseou-se nas seguintes características:
Basicamente o modelo de colônia de exploração baseou-se nas seguintes características:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630032
História
Destaca-se que no continente americano, o abolicionismo
veio por meio de leis de emancipação que ocorreram em
países como a Colômbia, a Argentina e o México. No caso
dos EUA, a escravidão perdeu força primeiramente no
Norte do país, pois, naquela época, era uma região que se
encontrava em pleno desenvolvimento econômico e
optava pela mão de obra livre.
Na América Latina, o último país a abolir o regime de escravidão foi o
Na América Latina, o último país a abolir o regime de escravidão foi o
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630033
História
De modo sucinto, o período considerado como de
redemocratização do Brasil vai desde o governo Ernesto
Geisel até a eleição indireta de Tancredo Neves, que
morreria pouco antes de assumir o poder, resultando na
posse de
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630034
História
O café e seus derivados seriam os principais produtos
brasileiros de exportação durante quase 100 anos, e seu
ciclo ajudou no desenvolvimento do Brasil em diversos
ângulos, com ênfase na urbanização dos grandes centros
econômicos. Nota-se a importância do produto pela
quantidade de tempo que predominou na economia
brasileira. Tudo começa no início do século XX, sendo a
economia cafeeira concentrada
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630035
História
Getúlio Vargas conseguiu destacar-se na cena política
nacional, e por isso a primeira fase de governo dele na
chefia da República, entre os anos 1930 e 1945, ficou
conhecida como Era Vargas.
A ascensão de Getúlio Vargas à presidência do país em 1930, entre alguns fatores, pode considerar-se que ocorreu devido
A ascensão de Getúlio Vargas à presidência do país em 1930, entre alguns fatores, pode considerar-se que ocorreu devido
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630036
História
Em comício na Central do Brasil no RJ, em 1964, foi
anunciado às reformas que mudariam o Brasil, tais como
um plebiscito pela convocação de uma nova constituinte,
reforma agrária e a nacionalização de refinarias
estrangeiras.
Esse episódio foi o estopim para
Esse episódio foi o estopim para
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630037
História
Observe a Charge para responder à questão.
(FONTE: https://www.google.com.br. Acesso em outubro de 2017.)
A frase “Por mais Aulas de História para essa gente”, no contexto da charge, significa
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630038
História
A Primeira Emenda Constitucional nº 5 de 1983 ficou
conhecida como Emenda Constitucional Dante de Oliveira
e foi o primeiro passo para que
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de São Pedro - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de História |
Q1630039
Conhecimentos Gerais
O primeiro presidente da República a governar por dois
mandatos consecutivos foi
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