Questões de Concurso Público SEC-BA 2013 para Professor de História

o discurso hegemônico não garante, na prática, as condições necessárias para o docente realizar o seu trabalho, quanto mais “dar sentido [...] ao que faz”.

a superlotação das salas de aula constituem uma oportunidade excelente para o profissional de ensino exercitar sua “paciência cronológica e histórica”.

os recursos humanos são respeitados na íntegra, o que lhes possibilita estimular não só “a criatividade e o espírito inventivo” dos alunos, mas também os seus próprios.

o número exagerado de alunos por sala de aula é facilitador do pleno exercício do “respeito e [...] bom senso” por qualquer docente e, principalmente, pelos que são competentes.

a postura dos alunos das primeiras fileiras, seus olhares e expressões faciais revelam a compreensão de que estar inserido na escola significa realmente cumprir o seu objetivo máximo: “aprender a ser”.

analisa o papel social das camadas detentoras do poder em prol das demais.

explicita os resultados de uma educação voltada para a leitura crítica da realidade.

esclarece sobre o valor da percepção crítica da realidade para as transformações sociais.

revela a ingenuidade do povo brasileiro que espera contar com a compreensão das classes dominantes.

contrapõe dois estratos sociais, insinuando que a realidade favorável de um atua em função do atraso do outro.

“Temos de saber o que fomos e o que somos, para sabermos o que seremos.”

“Se a educação não é a chave das transformações sociais, não é também simplesmente reprodutora da ideologia dominante.”

“Gosto de ser gente porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do [meu] inacabamento, sei que posso ir mais além dele.”

“Os opressores, falsamente generosos, têm necessidade de que a sua ‘generosidade’ continue tendo oportunidade de realizar-se, da permanência da injustiça.”

“Ai daqueles que, em lugar de visitar de vez em quando o amanhã pelo profundo engajamento com o hoje, com o aqui e o agora, se atrelarem a um passado de exploração e de rotina.”

uma demonstração da importância do docente para o mercado de trabalho.

a convicção do alunado de que a escola é o verdadeiro lugar de aprendizagens.

o reconhecimento discente do valor das lições de vida aprendidas com seu professor.

um estímulo para que os docentes continuem a luta em favor da valorização de sua profissão.

a certeza de que o papel do profissional de ensino é imprescindível no dia a dia do ser humano.