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CONTEMAX - 2024 - Câmara de Tamandaré - PE - Intérprete de Libras
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Q2649988

Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais , Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete ,

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Câmara de Tamandaré - PE Prova: CONTEMAX - 2024 - Câmara de Tamandaré - PE - Intérprete de Libras |

Q2649988 Libras

Assinale a alternativa correta quanto ao intérprete de Libras educacional;

Alternativas

Atua intermediando as relações entre os professores e os alunos, assim como entre os colegas surdos e ouvintes.

Simplifica todos os conteúdos ministrados pelos professores.

Atua como professor auxiliar, pois é responsável pela aprendizagem do aluno surdo.

Acompanha o aluno surdo e auxilia na alimentação, higiene pessoal e locomoção.

É responsável por toda parte pedagógica do aluno surdo, dispensando até mesmo o docente.

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Q2649989

Libras Educação dos Surdos , Legislação e Surdez ,

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Câmara de Tamandaré - PE Prova: CONTEMAX - 2024 - Câmara de Tamandaré - PE - Intérprete de Libras |

Q2649989 Libras

Em conformidade ao decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, identifique a opção correta;

Alternativas

A modalidade oral da Língua Portuguesa, na educação básica, deve ser ofertada aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, obrigatoriamente no mesmo turno da escolarização, por meio de ações integradas entre as áreas da saúde e da educação, resguardado o direito de opção da família ou do próprio aluno por essa modalidade.

O professor da educação básica, bilíngue, aprovado em exame de proficiência em tradução e interpretação de Libras – Língua Portuguesa, pode exercer a função de tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa, cuja função é a mesma da função de professor docente.

A definição de espaço para o desenvolvimento da modalidade oral da Língua Portuguesa e a definição dos profissionais de Fonoaudiologia para atuação com alunos da educação básica são de competência dos órgãos que possuam estas atribuições nas unidades federadas.

Deve-se ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da Libras, e também, da Língua Portuguesa, como primeira língua para alunos surdos.

A modalidade oral da Língua Portuguesa, na educação básica, deve ser ofertada aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, obrigatoriamente no mesmo turno daescolarização, por meio de ações integradas entre as áreas da saúde e da educação, sendo opcional aos alunos menores de 12 anos, e que sejam oralizados.

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Q2649990

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Câmara de Tamandaré - PE Prova: CONTEMAX - 2024 - Câmara de Tamandaré - PE - Intérprete de Libras |

Q2649990 Libras

Identifique a alternativa que apresenta a junção do uso simultâneo de recursos para a comunicação com os surdos, abrangendo a oralização, sinalização, e uso de sinais para tentar uma correspondência com a língua oral.

Alternativas

Bilinguismo

Linguística interacionista

Oralista

Comunicação literal

Comunicação total

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Q2649991

Libras Educação dos Surdos , História da Educação dos Surdos ,

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Câmara de Tamandaré - PE Prova: CONTEMAX - 2024 - Câmara de Tamandaré - PE - Intérprete de Libras |

Q2649991 Libras

Sobre a história da língua de sinais no Brasil, é possível afirmar que:

Alternativas

Teve início com Ernest Huet em 1.857.

Teve início com a Lei da pessoa com deficiência, nos anos 90.

Partiu do francês Jean Piaget.

Foi instituída no Brasil por Charles-Michel de l´Épée.

Teve sua criação registrada por Wiliam Stokoe.

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Q2649992

Libras Educação dos Surdos , História da Educação dos Surdos , Legislação e Surdez ,

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Câmara de Tamandaré - PE Prova: CONTEMAX - 2024 - Câmara de Tamandaré - PE - Intérprete de Libras |

Q2649992 Libras

De acordo com o exposto na declaração de Salamanca, assinale a alternativa correta;

Alternativas

Os discentes com deficiência precisam se moldar ao padrão criado pela escola, nem toda criança tem direito fundamental à educação regular.

É importante que seja realizado o uso do oralismo na educação de surdos.

É necessário o uso de leitura labial em todas as aulas.

Toda criança apresenta características, interesses, habilidades e necessidades que são únicas, logo, nenhuma outra tem nem parecidas.

Os educandos com necessidades especiais, devem ser matriculados, preferencialmente, na escola especial.

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Respostas

26: A

27: C

28: E

29: A

30: E

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