Questões UFAL 2014 para Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia

Q391365

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia |

Q391365 Medicina

Todos os processos de fixação e conservação de material cadavérico procuram manter as características das peças o mais próximo da encontrada in vivo. Para isso, diferentes substâncias são utilizadas para atingir esse objetivo. Entre as que têm ganhado maior número de adeptos no momento é o uso da glicerina como meio fixador e de conservação. Sobre esta substância, podemos afirmar:

A

além de fixar e conservar o material, a glicerina protege a saúde daqueles que manipulam as peças anatômicas, pois é menos tóxico que formol.

B

o processo de fixação com glicerina tem de ser mais bem avaliado, pois pode prejudicar mais a saúde do trabalhador do que o formol.

C

há um engano no uso da glicerina como fixador, pois ela não impede a degradação das células.

D

o uso de glicerina é inviável na preparação de peças anatômicas por causa do custo alto e dificuldade de injetá-la no cadáver.

E

a glicerina ainda não foi totalmente incorporada para o processo de fixação, por causa da sua viscosidade e propensão da fixação de poeira levando ao escurecimento das peças.

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Q391366

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia |

Q391366 Técnicas em Laboratório

Como descartar grandes quantidades de solução de formol em laboratórios de anatomia?

A

Usar alvejante para neutralizar o formol e descartar na rede de esgoto.

B

Usar carbonato de cálcio para neutralizar o formol e descartar na rede de esgoto, pois ele não é prejudicial a saúde.

C

Armazenar em tanques para posterior eliminação por incineração.

D

Descartar na rede de esgoto.

E

Manter o tanque aberto para o máximo de evaporação e depois descartar a água no esgoto.

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Q391367

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia |

Q391367 Medicina

Qual das classes de fármacos não está relacionada ao tratamento da hipertensão arterial?

A

Inibidores da ECA (enzima conversora da angiotensina)

B

Vasodilatadores

C

Antagonistas de canais de cálcio

D

Sulfonilureias

E

Diuréticos tiazídicos

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Q391368

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia |

Q391368 Biologia

Qual hormônio atua na ejeção do leite materno e na contratilidade uterina?

A

Testosterona

B

Progesterona

C

Estrógeno

D

Prolactina

E

Ocitocina

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Q391369

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia |

Q391369 Técnicas em Laboratório

Foi solicitado que você prepare meio tanque de solução aquosa de formol a 10%. As dimensões do tanque são 2 metros de comprimento, 1 metro de largura e 1,4 metros de profundidade. Qual o volume necessário de formol a 40% que deve ser utilizado para fazer a solução solicitada?

A

250 litros

B

335 litros

C

340 litros

D

350 litros

E

400 litros

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Q391370

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia |

Q391370 Técnicas em Laboratório

Você precisa renovar os 100 litros de solução aquosa de formol a 10% de um tanque. Qual a quantidade de água e solução de formol a 40% que deve ser misturada para alcançar o objetivo?

A

10 litros de formol e 90 litros de água

B

20 litros de formol e 80 litros de água

C

25 litros de formol e 75 litros de água

D

90 litros de formol e 10 litros de água

E

75 litros de formol a 25 litros de água

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Q391371

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia |

Q391371 Técnicas em Laboratório

Em caso de derramamento de xilol (ou xileno), como proceder para neutralizar os efeitos tóxicos?

A

Colocar sobre o derramamento uma mistura na mesma proporção de carbonato de cálcio ou de sódio, bentonita e areia comum, juntar o conteúdo num balde e levar a uma capela para evaporação atmosférica.

B

Lavar o local com água sanitária e ventilar.

C

Jogar sobre o derramamento carbonato de cálcio ou sódio e areia e ventilar o local apenas.

D

Jogar sobre o derramamento carbonato de cálcio ou sódio e areia e enterrar a mistura em solo seco.

E

Colocar sobre o derramamento uma mistura na mesma proporção de carbonato de cálcio ou de sódio, bentonita e areia comum, juntar o conteúdo num balde e enterrar em local sem umidade.

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Q391372

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia |

Q391372 Biologia

Os receptores celulares são moléculas proteicas que ficam no interior ou na superfície das células, possuindo a função de interagir com mensageiros químicos, iniciando assim, respostas celulares. Dados os itens sobre receptores celulares,

I. Os receptores acoplados à proteína G localizam-se na membrana celular e respondem em questão de horas.

II. Em receptores acoplados a proteína G, também chamados de receptores metabolotrópicos, a transdução de sinal ocorre pela ativação de proteínas G específicas que modulam a atividade enzimática ou a função de um canal iônico.

III. Receptores ligados a canais iônicos, sendo um exemplo o receptor nicotínico da acetilcolina, localizam-se na membrana celular e sua resposta ocorre em milissegundos.

IV. Nos receptores ligados a canais iônicos, também chamados de receptores ionotrópicos, a estimulação por agonista abre o canal iônico e permite a passagem de cátions.

V. Os receptores que regulam a transcrição gênica são denominados receptores nucleares, apesar de alguns estarem localizados no citoplasma, migram para o núcleo após a união com o ligante.

verifica-se que estão corretos

A

II, III, IV e V, apenas.

B

I, II, III, IV e V.

C

II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I e V, apenas.

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Q393954

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393954 Português

João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. São Paulo: M. Fontes, 1978.

A palavra “que", no último verso, é um(a) :

A

pronome relativo.

B

conjunção integrante.

C

preposição.

D

conjunção subordinativa causal.

E

conjunção subordinativa consecutiva

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Q393955

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393955 Português

Fosse em casa, na rua, no trabalho, nas férias, em Verona, em Fortaleza, em Niterói, em Ibiza, aqui mesmo, em qualquer lugar que fosse, em toda e qualquer circunstância, mesmo nas mais adversas, chovesse ou fizesse sol, ela amava incondicionalmente. Aquilo até irritava, que amor é esse, gente? Quem já viu uma coisa dessas? Ela não era normal.

FALCÃO, Adriana. O doido da garrafa. São Paulo: Planeta, 2003, p. 23.

Pelas características do texto, é correto afirmar:

A

trata-se de um tipo de texto com fortes traços pitorescos, semelhante às descrições epistolares.

B

é um relato de viagem, percebido a partir do uso de períodos simples.

C

é um texto com presença de caracteres líricos, apresentado em uma estrutura semântica rebuscada e poética.

D

considerando a forma de construção em frases simples e de apelo cotidiano, trata-se de um texto de forte tom cronístico.

E

o texto se fundamenta em caracteres próprios ao épico, por isso a apelação ao dialógico.

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Q393957

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393957 Português

Fui contando nos dedos os motivos que deveriam levar a que o grupo se alegrasse: a lareira crepitava na noite fria, uma amizade generosa circulava entre nós, três bebês dormiam ali perto, na sala ao lado, ouviam-se risadas e, apesar de sermos na pequena roda mais ou menos calejados pelas perdas da vida, tínhamos os nossos ganhos em experiência, amores, conhecimento, esperança.

LUFT, Lya. Veja, 28 jul. 2004.

Assinale a alternativa que se refere diretamente ao argumento central da autora.

A

Mesmo com os poucos motivos para a alegria e diante das perdas, as experiências, o conhecimento, amores e esperança eram motivos para a satisfação.

B

Há banalidades que tornam as pessoas alegres, mas, face aos dissabores da vida, muita coisa pode não representar nada, não expressar aquilo que a trajetória de cada um revela.

C

Tratava-se de pessoas que procuravam motivos para obter a alegria; todavia, as experiências, os amores, o conhecimento e a esperança poderiam representar exemplos de perdas.

D

Havia pessoas que não encontravam motivos para alegria, apesar das mãos calejadas, das experiências e dos conhecimentos adquiridos durante a vida.

E

Havia uma lista pequena de motivos para se obter a alegria, que era insignificante, mas, mesmo assim, avultava-se a carência da felicidade.

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Q393958

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Q393958 Português

Estou me despedindo desse espaço e deixo um abraço para aqueles que acompanharam minhas palavras, porque são elas que contam no fim da história. As tais palavras costumam ser especialmente travessas e ariscas. São elas que vão ficar no fim das contas, ao lado dos anéis. Apenas as palavras, cada uma delas, todas arrumadas, em seus vestidos alegres, as bocas vermelhas, agrupadas para uma fotografia num dia claro de verão.

FALABELLA, Miguel. Istoé. 23 fev. 2011.

Esse fragmento foi extraído de uma crônica moderna. Que elementos comprovam essa afirmação?

A

Uso de períodos compostos por subordinação e estrutura vocabular rebuscada.

B

Estrutura narrativa completa: espaço, tempo, personagens, enredo, foco narrativo etc.

C

Estrutura semântica acessível, aliada a uma narrativa simples e direta.

D

Tentativa de se obter um argumento plausível e conclusivo.

E

Presença de uma base argumentativa fundamentada em problema e hipóteses.

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Q393959

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Q393959 Português

Dorme, ruazinha... É tudo escuro...
E os meus passos, quem é que pode ouvi-los?
Dorme o teu sono sossegado e puro,
Com teus lampiões, com teus jardins tranquilos...

QUINTANA, Mário. Poesias. São Paulo: Ática, 2002, p. 29.

A estrofe acima, extraída do poema “Rua dos Cataventos II", apresenta

A

uma visão objetiva dos espaços imaginários.

B

uma paisagem poética, destituída de caracteres subjetivos.

C

uma relação intimista entre o poeta e a rua.

D

um mundo transcendental e desconhecido do poeta.

E

uma forma racional de se conceber as lembranças e imagens da rua.

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Q393960

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393960 Português

Numa noite em que voltei para casa muito bêbado de uma de minhas andanças pela cidade, achei que o gato evitava minha presença.

POE, Edgar Allan. Histórias extraordinárias. São Paulo: Larousse Jovem, 2005.

A oração “que o gato evitava minha presença", sintaticamente, é:

A

o sujeito do verbo “achar".

B

um complemento verbal.

C

um complemento nominal.

D

um predicativo.

E

um aposto.

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Q393961

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393961 Português

[...] que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita, e esplende, e estremece, e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.

BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Editora do Autor: Rio de Janeiro, 1960.

Sobre as vírgulas utilizadas no trecho sublinhado, é correto afirmar:

A

trata-se de um efeito estético, pois não há fundamentação na gramática normativa.

B

foram empregadas de forma irregular, pois não se colocam vírgulas antes de conjunção aditiva.

C

se a conjunção aditiva ocorre em repetidas vezes, é facultado o uso da vírgula.

D

as vírgulas estão inadequadas. O correto seria utilizar o ponto.

E

quando a conjunção aditiva vem repetida, o uso é facultado à primeira vírgula da sentença.

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Q393962

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393962 Português

[...] não podia tirar os olhos daquela criatura de quatorze anos, alta, forte e cheia, apertada em um vestido de chita, meio desbotado. Os cabelos grossos, feitos em duas tranças, com as pontas atadas uma à outra, à moda do tempo, desciam-lhes pelas costas. Morena, olhos claros e grandes, nariz reto e comprido, tinha a boca fina e o queixo largo. As mãos, a despeito de alguns ofícios rudes, eram curadas com amor; não cheiravam a sabões finos nem águas de toucador, mas com água de poço e sabão comum, trazia-as sem mácula. Calçava sapatos de duraque, rasos e velhos, a que ela mesma dera alguns pontos. [...]

ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. 2 ed. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira/INL, 1977. p. 259.

A respeito da tipologia textual, o fragmento é :

A

descritivo e indicia, por meio do retrato físico, a situação de uma personagem de condição modesta.

B

descritivo e traça o perfil psicológico da personagem na direção de ambiguidade que a caracteriza.

C

narrativo e lança aos leitores detalhes da personagem sob perspectiva cronológica.

D

dissertativo e denuncia, por meio dos próprios acontecimentos apresentados, a classe social e o caráter da personagem.

E

narrativo e retrata, em breves traços, que a personagem funciona como mobilizadora do poder de sedução.

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Q393963

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393963 Raciocínio Lógico

Solicitou-se ao Auxiliar Administrativo Geraldo lançar numa planilha as notas dos alunos de uma disciplina do curso de Doutorado em Física Quântica. Após a digitação de quatro notas, ele percebeu que a prova do quinto aluno não estava no envelope que lhe tinham entregue. Sendo proativo, Geraldo contatou o professor da disciplina, que se lamentou: não sei onde está a prova, mas sei que a média da turma foi 5,0. Se as notas digitadas estão na tabela seguinte,

  Aluno Nota
Antônio   5,0
Carla   4,0
Gisele 6,0
Josenildo 3,0
Juliana

a nota da Juliana foi :

A

2,0.

B

5,0.

C

6,0.

D

7,0.

E

8,0

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Q393964

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393964 Raciocínio Lógico

. Para cada nota bimestral, um professor de uma universidade pública realiza dois tipos de avaliação: uma prova escrita e uma avaliação continuada de acordo com a participação dos alunos nas aulas e em atividades extraclasse. A avaliação continuada é “pontuada” através de estrelas, cada uma valendo um acréscimo de 5% na nota da prova escrita.

Se a tabela abaixo apresenta a quantidade de estrelas obtidas e as notas da prova escrita de três alunos,

Aluno Estrelas Prova Escrita Nota Bimestral
Débora 8 4,0
Gisele 6 6,0
Juliana 10 4,0

a coluna relativa à Nota Bimestral será preenchida, de cima para baixo, com :

A

6,0; 6,0; 7,0.

B

5,6; 7,8; 6,0.

C

7,2; 9,6; 8,0.

D

4,8; 6,9; 4,9.

E

4,0; 3,0; 5,0.

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Q393965

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393965 Raciocínio Lógico

Para se cadastrar num provedor de e-mail, Dona Dirce precisava escolher uma senha com oito caracteres, dentre letras e algarismos. Pensando em facilitar a memorização, ela optou por uma senha que começasse com três letras minúsculas distintas seguidas de cinco algarismos também distintos. Inspirada no nome do seu marido, as letras escolhidas foram a, r e i e, ainda objetivando facilitações de memorização, os algarismos escolhidos foram os que representam números ímpares. Nessas condições, quantas senhas Dona Dirce pode escolher?

A

1

B

5!/3!

C

5!

D

3! + 5!

E

3! . 5!

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Q393968

Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Tecnologia da Informação | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Biotério | COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q393968 Administração Pública

Dadas as afirmativas a seguir quanto aos serviços públicos,

I. Além de prestar diretamente os serviços públicos, o Estado pode se utilizar das formas de prestação indireta, das quais são exemplos a outorga a pessoas da Administração Indireta e a delegação a particulares por meio de concessão ou permissão.

II. A parceria público-privada, na modalidade de concessão patrocinada, também é forma de prestação indireta de serviço público.

III. As agências executivas são entidades da Administração Indireta criadas com a finalidade de prestar serviços públicos em lugar do Poder Executivo.

IV. As sociedades de economia mista e as empresas públicas são entidades criadas com o fim de exploração de atividade econômica pelo Estado, sendo vedada a elas a prestação de serviços públicos.

verifica-se que está(ão) correta(s) :

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Questões de Concurso Público UFAL 2014 para Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia

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