Questões de Concurso Público UFF 2023 para Fonoaudiólogo
Foram encontradas 63 questões
Q2160437
Fonoaudiologia
As ressecções das estruturas da cavidade
oral e orofaringe podem ser parciais e totais, com
reconstrução ou retalhos da vizinhança e
prejudicam a motricidade orofacial e suas funções.
Estabeleça a correta correspondência da
ressecção (Coluna 1) com o objetivo da
reabilitação fonoaudiológica (Coluna 2).
Coluna 1 – ressecção
1 ressecção parcial de lábios 2 glossectomia parcial 3 resseção posterior de língua 4 ressecção de palato
Coluna 2 – objetivo da reabilitação fonoaudiológica
( ) fonemas /k/ e /g/ podem ser compensados com golpe de glote. ( ) maximizar mobilidade dos lábios remanescentes com massagens de estiramento do músculo orbicular da boca. ( ) realizar exercícios para melhorar mobilidade da porção lingual remanescente. ( ) deglutir com manobra postural (cabeça para trás).
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna 1 – ressecção
1 ressecção parcial de lábios 2 glossectomia parcial 3 resseção posterior de língua 4 ressecção de palato
Coluna 2 – objetivo da reabilitação fonoaudiológica
( ) fonemas /k/ e /g/ podem ser compensados com golpe de glote. ( ) maximizar mobilidade dos lábios remanescentes com massagens de estiramento do músculo orbicular da boca. ( ) realizar exercícios para melhorar mobilidade da porção lingual remanescente. ( ) deglutir com manobra postural (cabeça para trás).
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Q2160438
Fonoaudiologia
Várias podem ser as consequências da
respiração oral. Marque a opção correta:
Q2160439
Fonoaudiologia
Considerando crianças com Distúrbios do
Espectro do Autismo e sem comunicação verbal,
alguns objetivos de intervenção e algumas
sugestões de atividades podem ser propostos.
Estabeleça a correta correspondência dos
objetivos (Coluna 1) com as atividades (Coluna 2).
Coluna 1 – Objetivos
1 Estimular contato interpessoal 2 Adequação das funções comunicativas 3 Adequação do contexto comunicativo 4 Ampliar as iniciativas de comunicação
Coluna 2 – Atividades
( ) Compartilhar mais, controlar menos; planejamento de flexibilidade. ( ) Aceitar qualquer meio de expressão; estimular o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo. ( ) Envolver obrigatoriamente duas pessoas, com movimentos corporais ou trocas de turno. ( ) Situações simétricas, divertidas e movimentadas; situações-problema (lápis sem ponta, carrinho sem roda).
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna 1 – Objetivos
1 Estimular contato interpessoal 2 Adequação das funções comunicativas 3 Adequação do contexto comunicativo 4 Ampliar as iniciativas de comunicação
Coluna 2 – Atividades
( ) Compartilhar mais, controlar menos; planejamento de flexibilidade. ( ) Aceitar qualquer meio de expressão; estimular o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo. ( ) Envolver obrigatoriamente duas pessoas, com movimentos corporais ou trocas de turno. ( ) Situações simétricas, divertidas e movimentadas; situações-problema (lápis sem ponta, carrinho sem roda).
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Q2160440
Fonoaudiologia
A respeito do controle sensório motor de
fala, Der Merwe (2009) explicitou um modelo de
processamento neuropsicológico de fala, com
base em quatro níveis hierárquicos do
processamento, que são:
Q2160441
Fonoaudiologia
Os sinais e sintomas resultantes de um
distúrbio na programação motora da fala
provavelmente podem ser:
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