Questões de Concurso Público FEMAR - RJ 2024 para Auriculoterapeuta

Centro de Reabilitação para deficientes. 

estigma do perfil das pessoas negras internadas no manicômio retratadas pelo documento.

Programa Social de Inclusão pelo trabalho.

criação em 2001, do Fórum Nacional de Saúde Mental de Crianças e Adolescentes, que foi fundamental para possibilitar a ampla participação da sociedade na elaboração de propostas para o campo da saúde mental de crianças e adolescentes.

descrição que os agravos vinculados ao uso abusivo de álcool, drogas e diversas outras formas de sofrimento psíquico devem ser atendidos exclusivamente pelos CAPS.

CAPS I – funcionamento de segunda à sexta, das 08h às 18h, podendo ter um terceiro turno até às 22h.

CAPS III – funcionamento diário, 24h, interrompendo seu atendimento somente no horário do almoço e do jantar dos profissionais.

CAPSII – funcionamento de segunda à sexta, das 08h às 18h, podendo ter um terceiro turno até às 22h.

CAPSi - funcionamento de segunda à sexta, das 08h às 18h, podendo ter um terceiro turno até as 21h.

CAPSad - funcionamento de segunda à sexta, das 08h às 18h, podendo ter um terceiro turno até às 21h, interrompendo seu atendimento somente no horário do almoço e do jantar dos profissionais.

universalidade, acessibilidade, e integralidade.

equidade, participação social e igualdade.

igualdade, acessibilidade e universalidade.

abordagem holística, humanização e classificação de risco pela acessibilidade. 

integralidade, classificação de risco pela acessibilidade e igualdade.

a implicação de uma nova postura ética se efetivará a partir dos serviços ofertados.

o sentido do cuidado visando a perspectiva do usuário, a partir do diálogo, tendo como tal, este como protagonista.

o acolhimento e a produção do cuidado apontam para uma padronização ética comportamental no atendimento aos usuários.

as concepções sobre a ética do cuidado foram desdobradas em duas dimensões: cuidado como técnica e cuidado como relação pública.

o cuidado como uma atitude ética cabe em uma formulação teórica, típica do pensamento racional.

incentivo à inserção das Práticas Integrativas e Complementares em todos os níveis de atenção, com ênfase na atenção secundária.

desenvolvimento de estratégias de qualificação em Práticas Integrativas e Complementares para profissionais no SUS, em conformidade com os princípios e diretrizes estabelecidos para Educação Permanente.

desenvolvimento das Práticas Integrativas e Complementares em caráter multiprofissional, para os médicos, enfermeiros e fisioterapeutas presentes no SUS, e em consonância com o nível de atenção

elaboração de normas técnicas e operacionais para implementação e desenvolvimento dessas abordagens no CAPS.

estímulo às ações intersetoriais, buscando parcerias que propiciem o desenvolvimento descentralizado das ações.