Questões de Concurso Público Prefeitura de Maricá - RJ 2024 para Docente I – Matemática
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573104
Matemática
Na engenharia urbana e no planejamento
de uma cidade, garantir que certos elementos
sejam colineares pode ajudar a manter a
aparência visual ordenada, além de ser crucial
para a funcionalidade de infraestruturas como
vias férreas, estradas, ou canais de drenagem.
Numa cidade, estruturas urbanas devem seguir
uma linha reta específica em um mapa, visando
estética e funcionalidade. É necessário verificar
se os pontos (-1,4), (-2,3) e (3,m) do mapa, que
são locais de construção no plano da cidade,
estão alinhados para manter a consistência do
design.
O valor de m para que os pontos (-1,4), (-2,3) e
(3,m) sejam colineares é:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573105
Matemática
Numa avaliação de Matemática realizada
numa turma de dez alunos, sete obtiveram nota
6, dois conquistaram nota 4 e apenas um ficou
com nota 9.
A variância das notas finais dos candidatos foi
de, aproximadamente:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573106
Matemática
O estudo da geometria no plano
cartesiano pode ser utilizado para resolver
problemas visuais e práticos, como determinar
áreas e proporções.
O gráfico da função quadrática definida por
f(x) = x2 – 5x + 6 é uma parábola de vértice
V e intercepta o eixo das abscissas nos pontos
C e D.
A área do triângulo CVD é:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573107
Matemática
Um técnico de laboratório precisa calibrar
um dispositivo de medição de velocidade que
será usado para testar a eficácia de uma nova
esteira de transporte industrial. A velocidade
padrão de operação da esteira é de 100 cm/s,
e o técnico deve verificar se este valor está
sendo alcançado corretamente para garantir a
eficiência e segurança do equipamento em
longas horas de operação. Converter essa
velocidade para m/h ajuda o técnico a fazer
comparações e cálculos em um contexto em
que as operações são planejadas em escala
horária.
A velocidade de 100 cm/s expressa em m/h é
equivalente a:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573108
Matemática
Na fabricação de embalagens é preciso
calcular a quantidade exata de material
necessário para produzir caixas que
maximizem a eficiência no armazenamento e
no transporte de produtos. As dimensões da
caixa e a área total influenciam diretamente a
quantidade de material necessário, o custo de
produção, e a sustentabilidade da embalagem.
Considere que as dimensões de uma caixa no
formato de um paralelepípedo retângulo são
proporcionais a 3, 4 e 5. Sabe-se, também, que
a soma dos comprimentos de todas as arestas
do paralelepípedo é igual a 2400 cm. Assim, a
área total do sólido é:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573109
Matemática
A colheita de laranjas numa determinada
região foi entre 650 e 700 unidades. Se essas
laranjas fossem colocadas em sacos com
20 unidades cada um, sobrariam 12 laranjas.
Se fossem colocadas em sacos com
30 unidades cada um, também sobrariam
12 laranjas.
Determine quantas laranjas sobrariam se elas
fossem colocadas em sacos com 45 unidades
cada um.
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573110
Matemática
Um campeonato de futebol é realizado de
4 em 4 anos. A primeira edição ocorreu em
2014. A edição de número 43 será no ano:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573111
Matemática
Um artista cria instalações que exploram
a percepção do tempo e movimento através de
esculturas de relógios em tamanho real.
Ao configurar uma cena para um determinado
momento do dia, como às 2h40, ele precisa
ajustar precisamente os ângulos dos ponteiros
para refletir a hora exata de forma visualmente
impactante.
O menor ângulo formado entre os ponteiros
(das horas e dos minutos) de um relógio às
2h40 é:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573112
Matemática
Em um sistema de coordenadas
cartesianas, dois pontos, A (2, -3) e B (8, 1), são
extremidades de um diâmetro de uma
circunferência. Mariana, uma aluna do ensino
médio, foi desafiada a encontrar a equação
dessa circunferência. Corretamente, obteve:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
Q2573113
Matemática
Nas aulas de Matemática do ensino
fundamental, introduzir os critérios de
divisibilidade desde cedo prepara os alunos
para conceitos matemáticos mais desafiadores
e ajuda a construir uma base sólida em
aritmética e álgebra. Essas habilidades são
essenciais não apenas para o avanço
acadêmico em Matemática, mas, também, para
aplicações práticas no dia a dia e em diversas
carreiras.
Pedro, um professor que sempre desafia seus
alunos, após apresentar o conceito de fatorial
numa aula, perguntou ao aluno mais aplicado
qual seria o resto da divisão de (9999! + 99) por
17. O aluno, com breve reflexão, respondeu
corretamente que o resto era igual a:
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