O princípio da atividade apreensível ou princípio da adequação é compreendido em função do compromisso entre a
complexidade da tarefa e a capacidade do praticante no significado de um ponto ideal de treino, em que a solicitação
não pode ser baixa, a ponto de provocar uma desmotivação no indivíduo, nem excessivamente forte, a ponto de
prejudicá-lo. Dessa forma, a variação deve ocorrer a partir do conhecido ao desconhecido, do simples ao complexo,
da participação geral à percepção específica. Esses princípios pedagógicos se aplicam mais diretamente ao
treinamento da: