Questões UFPE 2019 para Técnico Especializado em Linguagem de Sinais

Q981546

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981546 Libras

O trabalho do tradutor e intérprete da língua de sinais vem sendo construído historicamente ao longo do tempo. Identifique, entre as afirmações abaixo, aquela que não corresponde à história da profissão do tradutor e intérprete da língua de sinais.

A

Um elemento fundamental no processo profissional do tradutor e intérprete da língua de sinais é o reconhecimento das diferentes línguas de sinais de cada país.

B

A participação de surdos nas discussões sociais representou e representa a chave para a profissionalização dos tradutores e intérpretes de língua de sinais.

C

A história da constituição profissional do tradutor e intérprete da língua de sinais se deu a partir de atividades voluntárias.

D

Com o reconhecimento das línguas de sinais, os surdos passaram a ter garantias de acesso a essas línguas enquanto direito linguístico, prescindindo dos tradutores e intérpretes de língua de sinais.

E

Conforme os surdos foram conquistando o exercício de cidadania, as instituições se viram obrigadas a garantir acessibilidade através do profissional intérprete de língua de sinais.

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Q981547

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981547 Libras

Um marco histórico na formação do tradutor e intérprete de Libras aconteceu em:

A

2000, ano da oficialização da Libras no Brasil.

B

2002, ano da formação da profissão de tradutor e intérprete de Libras.

C

2005, ano do reconhecimento legal da Libras como segunda língua do país.

D

2010, ano da regulamentação da profissão de Tradutor e Intérprete da Libras.

E

2016, ano em que a oferta de educação bilíngue em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas passa a ter garantia legal.

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Q981548

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981548 Libras

Assinale com V as afirmativas VERDADEIRAS e com F as FALSAS, a respeito da interpretação simultânea e suas implicações.
( ) Algumas pesquisas realizadas nos Estados Unidos comprovam que a qualidade da interpretação começa a cair a partir de vinte minutos do início de seu ato, pois é um trabalho que exige esforço cognitivo e causa cansaço mental. ( ) A memória possui um papel fundamental na prática da interpretação simultânea, pois, na compreensão, análise e retenção da mensagem para sua enunciação na língua-alvo, o intérprete utiliza suas habilidades de concentração e processamento da mensagem. ( ) Interpretar é tomar decisões muito rapidamente, e uma boa decisão não depende do acúmulo de informações disponíveis, mas, sim, da capacidade de extrair, ao máximo, o melhor significado para contemplar um texto ou discurso. ( ) A interpretação simultânea não é uma atividade complexa, apesar de suas fases serem quase sobrepostas, com utilização de dois códigos linguísticos distintos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, V, V, F.

B

F, V, F, V.

C

F, F, V, F.

D

V, V, F, V.

E

F, V, V, F.

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Q981549

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981549 Libras

Assinale a alternativa que não corresponde a uma modalidade de tradução e interpretação de língua Brasileira de Sinais.

A

Do português oral para o português escrito.

B

Do português para a língua de sinais.

C

De sinais para escrita.

D

Do português escrito para a língua de sinais.

E

Da escrita para sinais.

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Q981550

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981550 Libras

Assinale entre as alternativas abaixo a que não condiz com a postura exigida para o Intérprete de Libras no contexto de interpretação da língua portuguesa escrita em situação de provas e processos seletivos.

A

O intérprete deverá fazer a interpretação das instruções dadas na língua portuguesa falada e/ou escrita, quando estes forem os casos.

B

Se o candidato sugerir alguma escolha pessoal e solicitar a confirmação, o intérprete deve informálo de que apenas fará a tradução do português para a língua de sinais.

C

Durante a prova, o intérprete pode orientar questões relativas exclusivamente ao vocabulário.

D

O intérprete deve informar aos monitores e responsáveis qual a sua função e como procederá à interpretação durante a execução das provas e do concurso, de modo a garantir a acessibilidade.

E

Ao intérprete é sugerido fazer a tradução do português escrito para a língua de sinais de todas as questões da prova.

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Q981551

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981551 Libras

O código de ética é um instrumento que orienta o profissional intérprete na sua atuação. Analise as afirmações abaixo em relação às responsabilidades profissionais do tradutor e intérprete de Libras, contidas em seu código de ética. 1) O intérprete deve procurar manter a transparência e a pureza das línguas envolvidas. 2) O intérprete deve encorajar pessoas surdas a buscarem decisões legais ou outras em seu favor. 3) O intérprete deve esforçar-se para reconhecer os vários tipos de assistência ao surdo e fazer o melhor para atender as suas necessidades particulares. 4) O intérprete deve considerar os diversos níveis da Língua Brasileira de Sinais bem como da Língua Portuguesa.
Estão corretas:

A

1 e 2, apenas.

B

1, 3 e 4, apenas.

C

2, 3 e 4, apenas.

D

2 e 4, apenas.

E

1, 2, 3 e 4.

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Q981552

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981552 Libras

O código de ética é um instrumento que orienta o profissional tradutor e intérprete de Libras na sua atuação. A necessidade desse tipo de código justifica-se:

A

pelo tipo de relação que o intérprete estabelece com as partes envolvidas na interação.

B

por ser um processo interativo que envolve tão somente a relação dos intérpretes entre si.

C

por haver determinadas intenções conversacionais e discursivas entre os surdos.

D

pelas interações sem responsabilidades dos tradutores e intérpretes quanto à veracidade e fidelidade das informações em Libras.

E

pela regulação salarial dos tradutores e intérpretes que atuam na educação.

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Q981553

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981553 Libras

O intérprete especialista, para atuar na área da educação, deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os alunos, bem como entre os colegas surdos e os colegas ouvintes. Apesar disso, esse profissional tem encontrado algumas dificuldades e problemas no exercício de suas funções.
Aponte, entre as alternativas a seguir, aquela cujo conteúdo não representa uma dessas dificuldades.

A

Os alunos dirigem questões diretamente ao intérprete, comentam e travam discussões em relação aos tópicos abordados com o intérprete e não com o professor.

B

Muitas vezes, o professor consulta o intérprete a respeito do desenvolvimento da aprendizagem do aluno surdo, por considerar o intérprete a pessoa mais indicada a dar um parecer a respeito.

C

Na educação infantil ou fundamental, a criança mais nova tem mais dificuldades em entender que quem está passando a informação é apenas aquele que está intermediando a relação entre ela, a criança, e o professor.

D

O intérprete educacional, por competência, assume a função de mediador e colaborador nas interações comunicacionais no âmbito educacional.

E

O professor delega ao intérprete a responsabilidade de assumir o ensino dos conteúdos desenvolvidos em sala de aula.

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Q981554

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981554 Libras

Considerando a presença de alunos surdos na escola, analise os requisitos a serem observados em sala de aula.
1) Reforma da estrutura física da sala de aula. 2) Disposição física das pessoas em sala de aula. 3) Adequação da forma de expor a aula por parte do professor. 4) Presença do intérprete de língua de sinais.
Os requisitos que devem ser observados em salas de aula com presença de alunos surdos são, apenas:

A

1, 2 e 4.

B

1 e 3.

C

1, 3 e 4.

D

2, 3 e 4.

E

2 e 4.

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Q981555

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981555 Libras

Apesar do reconhecimento legal da Libras e de outras línguas de sinais, assim como da profissão de Intérprete de Língua de Sinais (ILS), até os dias atuais, esses profissionais e sua profissão carregam vários mitos. Constitui um mito em relação ao tradutor e intérprete de língua de sinais:

A

o intérprete é inserido na sala de aula com o propósito de mediar os conteúdos junto com o professor.

B

todo professor de surdos é um Intérprete Educacional.

C

intérprete precisa apresentar qualificação específica para atuar nessa função.

D

nem sempre os filhos ouvintes de pais surdos são intérpretes.

E

a pessoa que domina Libras é uma pessoa bilíngue e não obrigatoriamente um intérprete.

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Q981556

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981556 Libras

A Lei 13.143/2015 determina que, a partir de 2019, o perfil de formação dos tradutores e intérpretes da Libras para o exercício em salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação devem possuir:

A

no mínimo, ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras emitido pelo MEC.

B

no mínimo, ensino médio completo e cursos de Tradução e Interpretação em Libras.

C

nível superior, com habilitação em Letras e certificado de proficiência na Libras emitido pela FENEIS.

D

ensino médio técnico em Tradução e Interpretação em Libras e certificado de proficiência na Libras.

E

nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.

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Q981557

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981557 Libras

A Lei 12.319/2010 afirma que, no exercício da profissão do tradutor e intérprete de Libras, esse profissional deve zelar, em especial:
1) por acompanhar a tabela de honorários proposta pela organização de classe em âmbito nacional. 2) pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida. 3) pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou de gênero. 4) pela seleção de conteúdos traduzíveis, considerando os objetivos e interesses do contratante (pessoa física ou jurídica). 5) pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional.
Estão corretas, apenas:

A

1, 2 e 3.

B

1, 2 e 4.

C

1, 3 e 5.

D

2, 3 e 5.

E

3, 4 e 5.

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Q981558

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981558 Libras

De acordo com o Decreto 5626/2005, as instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa em sala de aula _____________________________, bem como equipamentos e tecnologias que viabilizem o acesso à comunicação, à informação e à educação. A alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado acima é:

A

e em outros espaços educacionais.

B

exclusivamente neste local.

C

e nas atividades esportivas.

D

considerando a possibilidade institucional.

E

de forma sazonal.

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Q981559

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981559 Libras

A surdocegueira é uma condição única em que se combinam perdas visuais e auditivas que produzem graves problemas de comunicação e outras necessidades de desenvolvimento e aprendizagem. A pessoa com surdocegueira utiliza várias formas de comunicação para interagir, acessar as informações e desenvolver técnicas de orientação e mobilidade para explorar e conhecer o seu ambiente. Considerando esse comentário, assinale as formas de comunicação receptiva empregadas pelo surdocego.
1) Pistas táteis e pistas de contexto natural. 2) Escrita na palma da mão e Tablitas alfabéticas. 3) Comunicação instrumental e Ativação de acionadores. 4) Língua de sinais tátil e Leitura labial. 5) Alfabeto manual tátil e Método Tadoma.
São formas de comunicação receptiva empregadas pelo surdocego, apenas:

A

1 e 4.

B

1, 3 e 5.

C

2, 3 e 4.

D

2, 4 e 5.

E

2 e 5.

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Q981560

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981560 Libras

A comunicação torna-se um grande desafio para as pessoas surdocegas, para as suas famílias e para todos aqueles que fazem parte da vida delas, em razão da necessidade de formas específicas de comunicação que lhes possibilitem o acesso a educação, lazer, trabalho, vida social, entre outros, contribuindo para que essas pessoas sejam independentes. Assinale, entre as alternativas abaixo, a que apresenta o conceito de língua de sinais tátil.

A

Sistema de comunicação não alfabético que interage com o surdocego, é realizado por meio de sinais, e em que a adaptação necessária será a de adequar o espaço de sinalização ao campo visual. Assim, o quadrante (região compreendida entre a cabeça até a altura do quadril) de realização e recepção do sinal não poderá ser o mesmo do surdo, mas deverá restringir-se ao campo visual-espacial perceptível do surdocego.

B

Sistema alfabético que corresponde à língua de sinais tradicionalmente usada por surdos, adaptada ao tato. Essa adaptação consiste na realização dos sinais em uma ou ambas as mãos, segundo opção do surdocego. Geralmente, a posição, orientação e configuração das mãos para realização dos sinais permanecem as mesmas, mudando apenas o espaço de sinalização e a forma de recepção.

C

É um sistema de comunicação alfabético correspondente ao alfabeto manual (dactilologia), utilizado comumente pelas pessoas surdas, com adaptações que consistem na realização das letras sobre a palma da mão do surdocego, para que ele perceba, por meio do tato, a realização do sinal, estabelecendo seu significado correspondente

D

Sistema de comunicação alfabético no qual a interação com o surdocego é realizada por meio de sinais e em que a adaptação necessária será a de adequar o espaço de sinalização ao campo visual. Assim, o quadrante (região compreendida entre a cabeça até a altura do quadril) de realização e recepção do sinal não poderá ser o mesmo do surdo, mas deverá restringir-se ao campo visual-espacial perceptível do surdocego

E

Sistema não alfabético que corresponde à língua de sinais tradicionalmente usada por surdos, adaptada ao tato. Essa adaptação consiste na realização dos sinais em uma ou ambas as mãos, segundo opção do surdocego. Geralmente, a posição, orientação e configuração das mãos para realização dos sinais permanecem as mesmas, mudando apenas o espaço de sinalização e a forma de recepção.

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Q981561

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981561 Libras

Considerando a variante linguística de Pernambuco, analise as características de oposição dos pares de sinais SÁBADO/APRENDER, TRABALHAR/ CERTIFICADO e FAMÍLIA/REUNIÃO e responda: Quais os parâmetros das línguas de sinais apresentados, respectivamente, nos pares citados?

A

Direção, locação e movimento.

B

Locação, movimento e configuração de mão.

C

Direção, movimento e locação.

D

Locação, direção e configuração de mão.

E

Configuração de mão, direção e movimento.

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Q981562

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981562 Libras

Nas línguas de sinais, as expressões não manuais compreendem dois papéis:

A

representação espacial e condição de dominância manual.

B

restrições na formação do sinal e concordância número-pronominal.

C

marcação de construções sintáticas e diferenciação de itens lexicais.

D

diferenciação morfológica e construção do tipo SVO.

E

construções fonéticas e predominância dos universais linguísticos.

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Q981563

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981563 Libras

Em Libras, quais sinais são articulados com a configuração das mãos na condição de simetria?

A

FESTEJAR, NAMORAR, TELEVISÃO.

B

JUNTAR, FIM, PERGUNTAR.

C

PASSEAR, PAPEL, REMÉDIO.

D

CURAR, FAMÍLIA, LEI.

E

CAMA, BRANCO, PRATO.

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Q981564

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981564 Libras

Dos processos de composição morfológica, indique apenas os sinais da Libras do tipo associado à regra de contato.

A

ACREDITAR, IGREJA, ESCOLA.

B

RESPONDER, ESTUDAR, PAGAR.

C

TIGRE, PESQUISAR, CORPO.

D

BIBLIOTECA, MÃE, AMARELO.

E

ZEBRA, CAFÉ, PENSAR.

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Q981565

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981565 Libras

No exemplo TESOURA – CORTAR, na realização do primeiro sinal em Libras, o movimento é curto e repetido rapidamente (substantivo); já no seguinte (verbo), o movimento é longo e repetido lentamente. Trata-se de:

A

uma análise sintática.

B

uma característica referencial.

C

um fenômeno de aglutinação.

D

um mecanismo de lateralização.

E

um processo derivacional.

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A OPORTUNIDADE ESTÁ ESCAPANDO!

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Questões de Concurso Público UFPE 2019 para Técnico Especializado em Linguagem de Sinais

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